小學(xué)軟筆書法教學(xué)的思考-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)生，單一的講授，并加以鼓勵(lì)。首先，選帖要”怎么總臨不像“，”選什么的帖“要認(rèn)真、仔細(xì)地幫助解決。）在有條件的情況下，積極組織學(xué)生參加比賽，不光為了競爭，還可以從中汲取別人的優(yōu)點(diǎn)。教導(dǎo)學(xué)生要在練習(xí)書法的同時(shí)多學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和姊妹藝術(shù)，這樣才能不斷地夯實(shí)綜合素質(zhì)，求得在書法上更大地發(fā)展。六、教學(xué)內(nèi)容：課前書法小知識(shí)（1）提問“什么是書法？”、“你接觸過書法嗎？”、“在生活中我們看到過的書法作品有哪些？”。熟悉書寫工具（1）筆：教師介紹毛筆的種類。（4）硯：教師介紹從其質(zhì)地可分為玉硯、陶硯、瓷硯、石硯、銅硯、鐵硯、銀硯、漆硯、瓦硯等。先請同學(xué)示范，師生互評(píng)。教師示范，請幾名同學(xué)臺(tái)前示范。學(xué)生練習(xí)橫畫及相關(guān)漢字。教師板書幾個(gè)篆書的漢字，請同學(xué)們猜一猜他們分別是什么字。它們有什么特點(diǎn)。你認(rèn)識(shí)篆書了嗎？請說說篆書的由來。小學(xué)書法教學(xué)承擔(dān)著傳承中華傳統(tǒng)文化的作用。比如：我向孩子們講述自己在高新一小參觀書法社團(tuán)的所見、所聞、所思，激發(fā)起了他們想寫好字的愿望。平時(shí)，在班級(jí)里懸掛書法作品、展示學(xué)生的書法作品，大家共同欣賞、評(píng)價(jià)等等。因此，課堂上，無論是硬筆書寫課題，還是軟筆書寫基本筆畫和由這些筆畫組成的字，我都力求做到規(guī)范、美觀。哆哆嗦嗦，歪歪扭扭的橫逗笑了孩子們，結(jié)合自己練習(xí)書法的經(jīng)歷，讓他們知道軟筆書法不是一日之功，需要堅(jiān)持不懈地練習(xí)，才能做到橫平豎直，才能寫美觀。三、評(píng)價(jià)激趣在教學(xué)中，我始終認(rèn)為，科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)方式是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要舉措。根據(jù)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐情況，我認(rèn)為這樣的評(píng)價(jià)方式取得了較好的效果。開學(xué)第一課，我就給學(xué)生構(gòu)建了“軟筆書法之旅”：（南門登城墻，書院門買筆墨紙硯、毛氈及字帖）。目前，前兩項(xiàng)在本學(xué)期已經(jīng)完成，第三項(xiàng)將會(huì)在下學(xué)期開展。但是，如何讓孩子喜歡書法，喜歡中國漢字，喜歡中華傳統(tǒng)文化，需要我在今后的教學(xué)中繼續(xù)探索。實(shí)際上，每個(gè)孩子的文化學(xué)習(xí)，確切地說就是從學(xué)字開始的，沒有人可以離開中國的文字來學(xué)習(xí)中國文化。隨著社會(huì)對人才的選擇更具綜合型、外向型、多規(guī)格、多層次等高素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)改革也隨之不斷深化。書法訓(xùn)練可以養(yǎng)成學(xué)生頭正、身正、足安的書寫姿勢，執(zhí)筆端正、平心靜氣地沉浸于中國文化之甘醇氛圍；養(yǎng)成沉著、穩(wěn)健、認(rèn)真的個(gè)性和克服困難、勤奮耐心的積極向上的人格特征。 ：養(yǎng)成良好的書寫姿勢和書寫習(xí)慣。能初步的評(píng)點(diǎn)和欣賞一副書法作品。在了解了書體和文字演變的有關(guān)知識(shí)后，進(jìn)一步體會(huì)漢字的優(yōu)美和獨(dú)特魅力。三． 課程內(nèi)容第一．小學(xué)生練書法應(yīng)從楷體入手，因此以歐顏柳體為范本，我們的課程中選的是柳體。老師主要是講解和示范，學(xué)生則以描紅為主體，如：，主要是體會(huì)、學(xué)習(xí)筆畫如何在字中間變化。掌握書法中相同筆畫在不同字體中的變化。四． 教學(xué)建議 為了確保活動(dòng)的有序?qū)嵤?，高質(zhì)運(yùn)轉(zhuǎn)，時(shí)間可從以下幾個(gè)方面予以落實(shí)：1)二年級(jí)，均從每周的“校本”課中安排一節(jié)；三、四、五年級(jí)從語文課中每兩周安排一節(jié)，集中進(jìn)行書法訓(xùn)練。1)重視啟發(fā)性原則：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣、提高學(xué)生的觀察思維能力、使學(xué)生形成書寫書法的技能。2)重視鞏固性原則：鼓勵(lì)學(xué)生多謝多練，通過練習(xí)鞏固教學(xué)，并逐步形成軟筆書法書寫的技巧和技能。五． 課程評(píng)價(jià) （1）激發(fā)學(xué)生對于書法的興趣。了解書法的藝術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)和繼承書法藝術(shù)的重要意義。（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度主要通過教師來考察學(xué)生是否能夠積極參與課程活動(dòng)，努力克服困難完成作業(yè)。各學(xué)科之間的配合各學(xué)科老師要嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范書寫平時(shí)的作業(yè)。3)書空教學(xué)法：以手在空中走勢書寫，以體會(huì)腕力、臂力的協(xié)調(diào)運(yùn)用。
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