宿舍情景劇策劃-預(yù)覽頁
【正文】 ）參加復(fù)賽的選手，背景音樂播放人員及院系相關(guān)負(fù)責(zé)人到現(xiàn)場簽到。4．人員安排：文藝部：2名。（2）通知進(jìn)入決賽的院系于2010年11月30日晚07：00點(diǎn)將背景音樂及所需道具清單和道具擺放圖遞交校學(xué)生會(huì)值班室。（2）決賽當(dāng)晚的觀眾為進(jìn)入情景劇決賽的院系同學(xué)組成的啦啦隊(duì)，獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的院系學(xué)生會(huì)主席以及到現(xiàn)場領(lǐng)獎(jiǎng)的比賽獲獎(jiǎng)選手組成。：音響設(shè)備一套、道具、現(xiàn)場布置所需物品等：文藝部：3名；網(wǎng)絡(luò)信息中心：2名；勤工部：2名。（二）由本部成員自我總結(jié)。（四）情景劇類型不限，可以是普通情景劇、小品、音樂劇、歌舞劇等。中國夢，也是我的夢，在這片美麗的土地上，以更加飽滿的精神狀態(tài)踏上新的圓夢之旅。第三篇：情景劇友誼賽策劃琴島學(xué)院心理情景劇友誼賽一、活動(dòng)主題：“心”光大道.（）二、活動(dòng)主辦單位：大學(xué)生心理協(xié)會(huì)三、活動(dòng)意義：心理情景劇能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊生活的體驗(yàn)，使學(xué)生更加了解心理學(xué)，并關(guān)注自我心靈的健康，是一種有效的教育手段，在保證知識(shí)性和趣味性的同時(shí)，將從多個(gè)角度對(duì)大學(xué)生行一次生動(dòng)有效的心理健康知識(shí)宣傳與普及工作。4，使同學(xué)們學(xué)習(xí)人際交往的技巧及獲得處理問題的靈感并加以練習(xí)，為學(xué)生提供了一種發(fā)現(xiàn)、思考及解決自身問題的思維方式 5，化除同學(xué)們的心理障礙，促進(jìn)心理交流。劇情以探索健康的大學(xué)生生活方式，培養(yǎng)健康的心理為重點(diǎn)。第一個(gè)節(jié)目到后臺(tái)準(zhǔn)備，道具到位02）介紹到場的嘉賓老師 03）主持人宣讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)04）主持的串詞及各個(gè)第一個(gè)節(jié)目臺(tái)準(zhǔn)備，表演結(jié)束拉幕后臺(tái)（或者關(guān)燈）工作人員迅速擺放道具，第二個(gè)節(jié)目準(zhǔn)備表演，第一組演員離場后第三組馬上進(jìn)入后臺(tái)準(zhǔn)備05）演出結(jié)束后由指導(dǎo)老師做點(diǎn)評(píng)，頒獎(jiǎng)（參賽選手辦法榮譽(yù)證書）06）主持人宣布比賽結(jié)束，系按順序離場十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：本次大賽參賽節(jié)目最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名（頒發(fā)榮譽(yù)證書）、最佳道具獎(jiǎng)1名（頒發(fā)榮譽(yù)證書）、最佳服裝獎(jiǎng)1名（頒發(fā)榮譽(yù)證書）、最佳演員獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)方式：讓獲獎(jiǎng)的小組站成一排，讓禮儀小姐將證書拿上臺(tái)，每位老師給一個(gè)獲獎(jiǎng)小組頒獎(jiǎng)并握手表揚(yáng)，然后站成兩排合影留念。其他情況由文藝部看情況解決第四篇：心理情景劇策劃校園心理情景劇大賽策劃書一、活動(dòng)介紹心理情景劇表演濃縮了部分大學(xué)生在日常交往過程中的恐懼、自卑、焦慮等現(xiàn)象。心理情景劇就是為同學(xué)們提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，你可以在這里重現(xiàn) 生活場景、展示心理現(xiàn)象、討論新異觀點(diǎn)，內(nèi)容、形式多樣。劇情有起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局，突出大學(xué)生的心里活動(dòng)特點(diǎn)，給人以啟迪。六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置劇本被選上的同學(xué)或團(tuán)體，每個(gè)人獲得一個(gè)院（系）級(jí)表彰；參加本次比賽的同學(xué)都將獲得一個(gè)院（系）級(jí)表彰。良好的校園文明建設(shè)不僅能為師生營造好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，而且對(duì)于塑造學(xué)生形象,完善學(xué)生人格,提高學(xué)生素質(zhì)大有裨益。四、活動(dòng)時(shí)間：6月7日下午2：30，如遇下雨，活動(dòng)推后。劇本要切合主題，內(nèi)容要積極向上，給人啟迪，有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。6月7日，活動(dòng)開始。主持人女：古老的民族傳承著不朽的人類美德，曾經(jīng)激勵(lì)和感染了多少志士仁人。女：我們要從小學(xué)禮儀，用禮儀，做一個(gè)講文明、懂禮貌的學(xué)生。表演者：侯明金、滕春威、周穎等。女：那么就讓我們一起來看看，或許會(huì)給你帶來許多嚴(yán)肅的思考。女：文明出于細(xì)節(jié)，不文明的行為將大煞我們美麗和諧校園的風(fēng)景。女：是啊，我們?cè)诔砷L中一定會(huì)滋長出一些剞斜的枝條，不過，請(qǐng)放心，有我們師長的教導(dǎo)，我們最終還是會(huì)健康成長的。女：是的，正如劇中老師所說：習(xí)慣決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)造就成功。女：一個(gè)人是平凡的，微不足道的，但每個(gè)人都高舉起文明旗幟的話，就能讓文明的新風(fēng)吹遍神州大地。請(qǐng)欣賞情景劇《榜樣的力量》。女：5年1班鄒子儀、梁天仁等同學(xué)表演的情景劇《交往的藝術(shù)》，就將向我們闡釋文明禮儀的敬人原則。男：其實(shí)在他們身上，我們可以找到更多這個(gè)城市所遺失的很多東西。女：同學(xué)們，讓我們從尊師重教開始，從課堂的每一次發(fā)言開始，從身邊的一點(diǎn)一滴開始，做一個(gè)懂禮儀、講文明的好學(xué)生，讓文明禮貌之花開遍我們校園的每一個(gè)角
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