體罰或變相體罰自查（共5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 教師“行政處分或者解聘”，“情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任”；《未成年人保護(hù)法》第15條也明文禁止體罰或變相體罰幼兒。部分教師“恨鐵不成鋼”，陷入了“唯分?jǐn)?shù)論”的誤區(qū)，采用“關(guān)、卡、壓、打”等辦法促使幼兒聽話，逼迫幼兒“認(rèn)真”學(xué)習(xí)。四、不得歧視幼兒，不得有對幼兒實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯幼兒合法權(quán)益。經(jīng)自查，我園沒有體罰或變相體罰幼兒的情況。變相體罰同樣會(huì)侮辱學(xué)生人格，傷害學(xué)生心靈。逐出教室而不及時(shí)處理。我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),幼兒園普遍存在著不同程度的休罰和變相體罰現(xiàn)象,有的幼兒園還相當(dāng)嚴(yán)重。⑩“自罰自”。在這種愚昧、粗野的環(huán)境里,有的幼兒變得粗暴無禮,學(xué)會(huì)罵人、打架、妒忌,有的變得懦弱、膽小,有的甚至形成兩面性格:在教師面前“聽話”,教師不在就吵鬧、欺侮同伴。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對待每一個(gè)學(xué)生。作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。丁莊小學(xué)第四篇：禁止體罰或變相體罰學(xué)生責(zé)任書屈家?guī)X實(shí)驗(yàn)小學(xué)禁止體罰或變相體罰學(xué)生責(zé)任狀教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。二、體罰或變相體罰學(xué)生情節(jié)較重的，或者體罰或變相體罰學(xué)生情節(jié)較輕但認(rèn)錯(cuò)態(tài)度不好的，予以停職反省并且反省期間停發(fā)工資及一切經(jīng)濟(jì)物質(zhì)待遇，一年內(nèi)在評先、晉職、調(diào)資、續(xù)聘、轉(zhuǎn)正、民轉(zhuǎn)公等方面實(shí)行“一票否決”。六、凡黨員教師體罰或變相體罰學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重的，另按《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》的有關(guān)規(guī)定予以黨紀(jì)處分。每位教師要自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真執(zhí)行和遵守縣教體局“五項(xiàng)承諾”、“八項(xiàng)要求”。不準(zhǔn)諷刺、挖苦、歧視、排擠學(xué)困生。后果嚴(yán)重造成影響的給予行政紀(jì)律處分，學(xué)校有權(quán)終止對該教師的
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