人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)試卷-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 勞。思考題：（1）在（1）（2）段中的括號(hào)里填入的最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是（）。曹操接到黃蓋的信，歡喜得不得了。第二篇：人教小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試卷重慶大渡口志成托管輔導(dǎo) 大渡口革新村 ***人教小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試卷一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，打“∨”。ng）盛，想乘（ch227。（）“應(yīng)聲答曰”與“應(yīng)該”中的讀音都是“yīng”。小軍性格非常倔強(qiáng)．（qi225。jiā q237。i()()()()d224。．孔雀是夫子家禽。（）A、艱難，貧苦。B、長(zhǎng)進(jìn)，出落。（改成雙重否定句）大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？（改陳述句）只有杰奎寧才是保住蠟燭里的秘密的功臣。楊氏之子傲慢無(wú)禮晏子反應(yīng)敏捷，回答巧妙，妙又不失禮節(jié)楚王說(shuō)話啰唆，令人生厭 杰奎琳愛(ài)國(guó)，能言善辯啰唆機(jī)智，會(huì)想辦法，善于偽裝迷惑敵人八，下面的小故事中，蕭伯納的話包含著什么意思？蕭伯納的趣答在一次宴會(huì)前的演講中，當(dāng)輪到長(zhǎng)得很瘦的作家蕭伯納發(fā)言時(shí)，一個(gè)大腹便便的資本家譏笑他說(shuō)：“啊，蕭伯納先生，一見(jiàn)到您，我就知道世界上正在鬧饑荒。（蠟燭越燃越短。杰奎琳（笑容像百合花一樣純潔）我覺(jué)得她一定非常想您，司令官先生。晚安，媽媽。）“喂，你一大早在這里做什么？何以如此入神，連衣服濕了都不知？”“可以看出。伯諾德夫人一家：德國(guó)軍官：十、讀故事，做習(xí)題。大臣們一聽(tīng)到這個(gè)消息，就低聲議論起來(lái)，（）大家都知道吳國(guó)目前的實(shí)力還不夠雄厚，（）養(yǎng)精蓄銳，先使國(guó)富民強(qiáng)，這（）當(dāng)務(wù)之急。于是在自家的花園內(nèi)踱來(lái)踱去，目光無(wú)意中落到樹(shù)上的一只蟑的身上，他立刻有了（主 注）意。吳王看到他手里拿著一把彈弓，眼睛死死地盯著樹(shù)上，衣服都被露水（侵 浸）濕了，卻（豪 毫）不在乎。這只蟬在高高的樹(shù)枝上得意的鳴叫，并且喝著露水，可是它卻不知道有一只螳螂正在它的身后；螳螂彎著身子，舉起前爪打算捕蟬，但它卻不知道有只黃雀正在它的身旁；黃雀伸長(zhǎng)了脖子想去啄食螳螂，然而它卻不知道我拿著彈弓已經(jīng)瞄準(zhǔn)了它。第二段中有三個(gè)括號(hào)，下面哪組詞使用最恰當(dāng)？（）A、如果 因?yàn)?所以 B、因?yàn)?應(yīng)該才是 C、雖然 但是才是文中的吳王雖然有時(shí)“專橫、固執(zhí)”，但也是一個(gè)能“知錯(cuò)就改”的人。（1）大臣巧妙的以的故事，使吳王知錯(cuò)就改，既達(dá)到了 的目的，又了殺身之禍。請(qǐng)像根據(jù)需要，想像當(dāng)時(shí)的情境，寫(xiě)一份發(fā)言稿，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順。dǎnqi226。j236。hǎnsīz236。（15分）《將相和》這篇課文中“將”是指，“相”是指，文中講述了，這三個(gè)小故事。五、補(bǔ)充歇后語(yǔ)。（）廉頗和藺相如能同心協(xié)力輔佐趙王，（）秦國(guó)不敢輕意攻打趙國(guó)。七、閱讀短文，回答問(wèn)題。它既不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。我對(duì)松樹(shù)懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹(shù)的風(fēng)格。（4分）就是一個(gè)具有松樹(shù)風(fēng)格的人。zh224。（）國(guó) 和氏（）允（）膽（）d249。n y225?？荩ǎ┕剩ǎ┢疲ǎ?ài)（）姑（）咕（）被（）受（）多音字組詞。（）三、為加點(diǎn)的字選擇合適的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。（）你不能把別人的功勞當(dāng)過(guò)失。② 下午，我來(lái)到東四北大街葉老先生的家。⑥ 來(lái)到客廳，葉老先生正在門(mén)口等著我。等小雞玩累了，就讓它們一個(gè)個(gè)緊貼在自己溫暖的胸腹下休息。當(dāng)孩子會(huì)走后，熊貓媽媽緊跟在后，用爪子“擦掉”小熊貓身上的泥土。狐貍以獵物唾手可得，便舍棄巢穴中的小鵪鶉，猛地?fù)湎蚰根g鶉。河馬會(huì)飛，這是多么讓人激動(dòng)的場(chǎng)面?。?huì)飛的河馬將給我們帶來(lái)哪些有趣的故事呢？你來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧。4篇課文有根據(jù)司馬遷《史記》中著名篇章《廉頗藺相如列傳》改編的《將相和》；有根據(jù)我國(guó)著名古典歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》中“草船借箭”的情節(jié)改寫(xiě)的《草船借箭》；有根據(jù)《水滸傳》第二十三回選編的《景陽(yáng)岡》；還有選自我國(guó)古典神話小說(shuō)《西游記》第一回的《猴王出世》。其次要注意適度拓展，舉一反三。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）能按要求掌握生字。（2）學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)。四、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)中的
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