【正文】 任工作管理中，有很多像劉興強這樣的孩子，對他們，引導的時機很重要，孔子的啟發(fā)式教學講究“不憤不啟，不悱不發(fā)”，其實班主任的引導只有在學生表現(xiàn)出信任和主動征詢時才最有效，因為這個時候我們的給予恰恰是學生希望獲得的，對他們的影響會更深刻。我立刻意識到這是內(nèi)部“做案”。接下來的幾天，我對張妍寢室的幾名學生做了細心的觀察。第二節(jié)課，胡云拿著手機和我一同走在操場上，我問她：“胡云，你說哪里的風景適合拍出美麗的照片？”胡云環(huán)繞了四周，指向花開的地方。一會我就把錢還給張妍！”我笑著對她說：“好！不過你得按照我的意思去做！”等我們回到班級的時候，我把張妍叫到了門外，對張妍說：“剛才我和胡云去寢室采集照片的時候，你說我們發(fā)現(xiàn)了什么？你看，200元，這個你得感謝胡云同學，要不是她仔細，估計是很難發(fā)現(xiàn)的！”張妍高興地感謝胡云，看著她們倆人相擁在一起，我的心終于放下了！當學生犯錯時，我們要特別把握住一個“度”，既不能放任自流，又不能傷害孩子的自尊心。我是08年到職教中心，擔任班主任工作也有九年多了，現(xiàn)在擔任15電子2,16電子2兩個班班主任工作，一路走來，有眼淚，有歡笑；有荊棘，有坦途；有艱辛的耕耘，也有收獲的喜悅……回首來時的路，我留下的是一排排歪歪斜斜、深深淺淺的腳窩。當他看到我出現(xiàn)在寢室門口時，立刻站起來，很緊張的將煙頭從寢室窗戶彈出，他以為我會劈頭蓋臉的訓斥，紅著臉不好意思的低下了頭?！甭犃宋业脑捴螅瑐牡臏I水順著臉頰往下流，他說：“老師，你能幫我守著這個秘密嗎？”我說：“你要相信老師?？粗f著說著，眼睛里都流出了淚水，我的心里很痛，上天對這個孩子真的太不公了。也許，上天安排你經(jīng)歷這些，是想讓你獲得更多成長的機會，相信自己，只要堅持下去，你一定會有一個更加美好的明天！”劉興強看著我，他的眼睛里閃爍著光芒，我知道，一個孩子再次恢復了陽光，自信再次的洋溢在他的臉上?！斑@是什么情況?”“我！”“你抬起頭來，怎么不敢看我，難不成剛才上課的時候一直在化妝？”當她抬起頭來的時候，一半臉是白的，一半臉是黑的。我問道“你父母知道嗎？”她又點點頭。通過一段時間的觀察，張妍同學進入了團委負責組織班級升旗的整隊訓練工作，她很細心也很專注，每當升旗班級步伐整齊一致走過主席臺的時候，我看到了張妍的努力和改變。我將從兩方面來介紹如何去做一名溫暖的老師。”。每個新學期開始，面對我久違的全班同學，看著一張張童稚猶存又略添成熟的笑臉，為了讓他們珍惜時光、勤奮上進，我都會真誠送給他們新學期的寄語，并張貼在教室顯眼處，以此激勵每一個同學。讓我們一路高歌，攜手同進，超越夢想，共創(chuàng)輝煌。因此，在教學過程中，我努力地去關(guān)心每一位學生，不只是從學習上，還從學生的思想生活各方面去關(guān)注他們。沒想到她只讀了一天，她就哭著回到了我們7班。孫祥南一家感激地發(fā)來短信說: “我們永遠都忘不了老師們和1504班給我的關(guān)愛和溫暖，深深地謝謝你們”。他一直都那么積極向上，堅持不懈，終于在初三這一年不負眾望，實現(xiàn)了完美的超越。我們1504班有一個復讀生汪玉涵，剛開學，來我們五樓探班的舊友們絡繹不絕，還在窗外親昵地叫著“汪涵”，一想起經(jīng)視臺那個汪涵，我們班的同學都捧腹大笑。期末考試的時候，他的成績進步還特別大。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。有幾天她狀態(tài)很不好，我和馮艷秋老師上演了一幕白臉和紅臉的戲劇，狠狠休理了她一番，期末她竟然考了個全班第一名，全校15名。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面?！蔽野炎约赫嬲谌氲剿麄儺斨腥?，經(jīng)常跟他們聊天、交流思想，多理解他們，關(guān)心他們的學習、生活，把他們的積極性調(diào)動起來，從而成為班級的中堅力量。學生渴望老師的愛猶如禾苗需要陽光和雨露一樣，學生只有感受到教師的善意和真誠的愛心，才能樂意接受教師的教誨。身先示范，身體力行，用我們的人格魅力去贏得學生的尊敬。我們可以把班級的工作安排得精細些，爭取做到“人人有事做，事事有人管”。她平時每次跑步都特別使勁，每次校運會都要捧回幾張獎狀；她寫文章特別認真，發(fā)表過幾篇作品；她的演講也很出色，擔任過“影子老師”班團活動主持人，代表沅江市參加過益陽市中學生演講比賽，在2015年元旦慶典活動中，她激情澎湃的表演贏得了在場無數(shù)人的贊嘆。學生們熱愛的班團活動、拔河比賽、野外拉練、校運會、元旦文藝匯演、政通好聲音，他們別具特色，異彩紛呈，永遠留在孩子們飛揚的青春里。我們還會把全體同學分為多個小組，小組之間在學習、紀律、衛(wèi)生等方面展開激烈的競爭，一周結(jié)束，根據(jù)形象分評選50%的優(yōu)秀小組，20%的落后小組，優(yōu)秀小組獲得精神和物質(zhì)獎勵，落后小組寫反思說明書和打掃衛(wèi)生。與家長溝通的方式很多，致家長的一封信、電話、一般會有一封《致家長的一封信》，讓家長明白子女每個學期的重點。無堅不摧。我還把任課老師看作是前來幫助我的好友，如果沒有他們兢兢業(yè)業(yè)的教學，我就會孤掌難鳴；如果沒有他們的精誠合作，就不可能有班級的成長和進步！借次機會，我由衷地感謝過去、現(xiàn)在和我搭班的每一位任課老師。讓我們做一名溫暖的老師吧。下面我將我自己做班主任的經(jīng)歷以及經(jīng)驗和大家一起分享，當然這只是我個人的看法，如有不足，敬請大家指出。不能隨意和學生開玩笑，上課要嚴肅認真，不能笑。然后，多關(guān)心學生。留意培養(yǎng)那些思想行為比較好，喜歡做事的人，讓他們多關(guān)心班級，幫忙管理班級。了解學生在家里的情況，也讓家長知道孩子在學校的情況，這樣家長才會比較配合班主任的工作。一、轉(zhuǎn)變處罰方式消除抵觸情緒學生違反紀律一定要受到批評教育。第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練，寫心理報告的學生要用正楷字來寫，間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。二、捕捉閃光點虛心接受批評記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了，但實際上他只是攝于我做班主任的威嚴而心里不服氣。我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”。之后，我又跟他們回顧早上值日時那種吃苦耐勞的樣子，在下課時間幫老師整理同學的作業(yè)本，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)變成了歡樂的海洋。班主任、班干部及學生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐，是無論如何也撐不起一片天空的。如：一位班干部提出來班會課舉行一次知識競賽，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯。同樣的事情在工作方式上改動一下取得的效果竟是如此的不同。是把我的學生塑造成活生生的人——有自己的獨到見解、有自己的獨特個性、有骨氣、健全的人。一個班有著良好的班風，學生在此生活學習，健康成長，樂在其中；教師上課興趣盎然，樂在其中；班主任管理得心應手，樂在其中。班級大事大家拿主意，然后集體作決定，切不可專制獨裁，為追求一種所謂的威嚴而失去人心。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚，讓他們找會自信。第三，協(xié)調(diào)各科平衡，平等對等科任教師。特別要求學生平等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛?，F(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任一的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。班級事務，自己能做的，努力動手去做。學生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。我會表揚他們，因為他們已知道并勇于承認，自然不會再犯類似的錯誤。第五、增強管理意識使班級更上一個臺階。定期召開班干部會，總結(jié)工作中的得失，促進班級工作的發(fā)展。這是學生成長不可缺少的一環(huán)。寫，經(jīng)常布置家庭作業(yè)和小練筆，如《假如我是班長》《老師我想對你說》《我的家》《我的學習計劃》等等，評選出馬雪嬌、呂娜、申新豫等優(yōu)秀小作家，通過寫作活動，一方面學生們的寫作水平有明顯提高，另一方面有助于班主任了解學生的家庭、學習、能力等情況，能更準確的把握學生的脈搏，便于做學生的工作。班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人，所以作為班主任老師，要處處嚴格要求自己，表里如一，讓學生欽佩，又要做到以下三點：要細心，洞察一切，先做后說： 首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力；其次，身先士卒，如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈，我先把抹布要過來，然后去擦，一直到擦干凈為止，再如，地面有雜物時，我會親手撿起來，扔到垃圾桶里。有愛心：教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學生，愛護學生，尊重學生，才能贏得學生。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。