招遠市魁星路小學《給文具分類》課件-預覽頁
【正文】 揭示主題 二、給文具分類 三、科學與生活中的分類 四、課外拓展 一、談話導入，揭示主題 教師談話： 課前我們對學校周圍的文具店進行了調(diào)查，同學們收集了好多的相關信息。 二、給文具分類 自由分類 （ 1）教師談話： 下面請各小組對帶來的文具進行分類，讓我們看看能用幾種方法分？看看哪個小組分類的方法最多？ （ 2）學生動手分類，教師巡回指導 匯報交流： 師會問：“說一說你們是怎樣分的？”“用了多少種方法？”“還有哪些分法？”來引導學生按照教師的思路進行。教師總結“不錯，分類是科學研究的重要方法，生活中處處有分類，它在生活中的應用十分廣泛，給我們的生活帶來了便利。 四、課外拓展 教師談話： 生活中的分類簡直太多了。 課前的調(diào)查只是停留在信息收集的層面上，而課后的調(diào)查則是對所學知識的應用，具有更強的目的性。
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