三峽之秋教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 ，看看誰背過了一些段落。課后反思：在本課重點(diǎn)的突破方面，我采用了如下幾個(gè)步驟：一是學(xué)生自讀；二是配樂指名讀；三是說說你對(duì)這一段所描寫的內(nèi)容的整體感受；四是，為什么會(huì)有這樣的感受，從哪些地方看出來的？五是再讀，深入體會(huì)。（二）過程與方法以自主、合作、共同探究的學(xué)習(xí)方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)，采用“以讀代講”，“讀議結(jié)合”，“讀中想像”的方法。教學(xué)難點(diǎn)：作者描寫三峽不同景色的方法課前準(zhǔn)備：多媒體課件、搜集三峽的圖片、有關(guān)音樂課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程 一．導(dǎo)入新課舊知導(dǎo)入（大家能夠背誦《長江之歌》么？萬里長江是我國第一大河，它養(yǎng)育著世世代代的炎黃子孫。解疑——作者是按什么順序?qū)懭龒{美景的？（板書：時(shí)間。）三、精讀課文，體會(huì)美景提出要求（現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)信息社會(huì)，善于收集信息的人，會(huì)有更多成功的機(jī)會(huì)。找出你最喜歡的句子，讀給你的同桌聽。）六、作業(yè)（選作）喜歡朗誦的你，配樂朗誦自己喜歡的段落。喜歡寫作的你，可仿照文章的寫作方法，寫一篇《校園之秋》。教學(xué)目標(biāo)：：理解一天當(dāng)中三峽景物的不同特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：作者如何描寫三峽不同時(shí)間的不同景色的。（板書課題：三峽之秋）二、自讀課文，了解三峽景色特點(diǎn)快速閱讀課文，回答：課文是按照什么順序描寫三峽之秋的景色的？讀了課文，印入你頭腦的第一幅畫面是怎樣的？你想給這幅畫取個(gè)什么名字呢？你最喜歡三峽什么時(shí)間的景色，帶著你的體會(huì)讀一讀，說說它有什么特點(diǎn)以及自己的感悟。分寫時(shí)，又是按時(shí)間順序?qū)懙?，寫了三峽早晨、中午、下午和夜晚的不同景色。）①早晨，這樣指導(dǎo)：早晨重點(diǎn)寫橘柚樹，寫樹上露水的變化（由像潔白的霜到消逝），在初升太陽照耀下的色彩（綠葉金實(shí)），顯示了三峽之晨的特點(diǎn)：明麗。（板書：熱烈）著重指導(dǎo)修辭句的理解：擬人句：中午群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍。寫它的金光輝映峭壁，使整幅畫面以金色為主色調(diào)，強(qiáng)調(diào)出熱烈的特點(diǎn)。③下午下午重點(diǎn)寫霧，寫青色的霧，使峽里黃昏來得特別早，峭壁的倒影使長江變成小溪，顯示了三峽黃昏的特點(diǎn)：青色而透明。明亮的帶子表現(xiàn)出長江在黃昏時(shí)的顏色和平靜而輕緩的動(dòng)態(tài)。④夜晚夜先寫長江，寫長江的寧靜（沉沉欲睡），寫長江的偶然被驚動(dòng)（駁船駛過時(shí)，漁火和燈標(biāo)輕輕地?fù)u曳），顯示了三峽夜間的特點(diǎn)：寧靜。偶爾駛過的駁船使水面的漁火和燈光輕輕地?fù)u曳，這是以動(dòng)襯靜的寫法，同時(shí)又使人聯(lián)想，這些駁船滿載漁人的收獲歸去，給人以喜悅之情。這一段抓住修辭句體會(huì)：比喻句：起初，只能感覺到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；不知在什么時(shí)候，它忽然出現(xiàn)在山上，就像從山上生出來的，是山的一部分，宛若一塊巨大的、磨平發(fā)亮的云母石。使三峽的夜晚充滿神秘而奇異的色彩。這一句起強(qiáng)調(diào)作用，照應(yīng)開頭“三峽充滿了成熟的秋天的氣息”，使秋味更濃。著名作家余光中說過：“我們期待的散文，應(yīng)該有聲、有色、有味、有光。六、布置作業(yè)、杜甫等詩人描寫三峽的詩句。（課件播放三峽的美麗圖片，最后一張幻燈片是三峽的簡(jiǎn)介：長江是我國最大的一條江，它起步于青藏高原，流經(jīng)四川盆地，沖開崇山峻嶺形成了壯麗的大峽谷。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊想：三峽的秋天給你留下什么印象？（學(xué)生讀課文）指名匯報(bào)：三峽的秋天有美麗的橘柚樹，：三峽的秋很美師：作者之所以把三峽的秋天寫的這么美，是因?yàn)樗‘?dāng)?shù)倪\(yùn)用了許多詞語，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文畫出你認(rèn)為陌生或者喜歡的詞語。是呀，當(dāng)樹葉由綠變黑時(shí)；當(dāng)果實(shí)由青變黃時(shí)；當(dāng)果實(shí)散發(fā)清香時(shí)我們知道三峽已是：“秋天了!”(生齊答)師：此時(shí)，三峽的秋天是什么樣子的？生：成熟。在學(xué)習(xí)中大家完成如下的問題：這一段中你最喜歡哪句話，為什么？讀給大家聽。師：是呀，這位同學(xué)是從修辭的角度感悟的。長江的夜晚又是怎樣一番景象呢?！庇脛?dòng)的事物把環(huán)境顯得更靜了。
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