【正文】 塞了原先的河道，江公捐出俸祿首先倡議集資筑堤，作為完完長(zhǎng)久的計(jì)策，百姓號(hào)稱它叫“江公堤”。不久，升遷鞏昌守。柳州地方偏僻穿著蠻服，民俗獷悍。江公立即派人騎馬送信稟告臺(tái)省催促發(fā)餉。不長(zhǎng)時(shí)間，使者來(lái)到，江公就招呼柳州的百姓問(wèn)產(chǎn)巨木的地方，讓他們做向?qū)ВT馬偕同使者前往看木頭?！庇谑谴┲桃履弥终?，扶著兩個(gè)小吏先登，使者勉強(qiáng)跟隨，到了半崖道路斷絕，沒(méi)有放腳的地方。江公享年八十一歲，在康熙乙未年去世。四、(本大題共3小題，共22分)1l.(1)把第三大題文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(共7分)①此輩迫饑寒為盜，撫之甚易，迫即走楚壤藉寇而。(4分)答案：(江皋)呵斥他們停下來(lái)，審問(wèn)得到實(shí)情，立刻捆綁起來(lái)送到大帥那里斬首示眾，從此駐軍紀(jì)律嚴(yán)明，沒(méi)有誰(shuí)敢危害百姓了。德也者，得之于其心也。，然后回答問(wèn)題。交游落落俱星散，吟對(duì)沙鷗一愴神。（2）指出“吟對(duì)沙鷗一愴神”中“沙鷗”意象的作用。飄飄何所似，天地一沙鷗。在船上，看到向西飛去的白日比我還要忙碌，向南走去的青山冷冷得譏笑我這個(gè)失意的人。（6分）（1）汩余若將不及兮，___________________。（陸游《書(shū)憤》）（5）柳宗元的《種樹(shù)郭橐駝傳》是一篇___________體的傳記。從前論人的誠(chéng)偽，大概就品性而言。不過(guò)一個(gè)社會(huì)里，這種定型的君子和小人并不太多，一般常人都浮沉在這兩界之間。態(tài)度不一定反映出品性來(lái)，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的朋友到了不得已的時(shí)候，也會(huì)撒個(gè)謊什么的。但是一般人用這幾個(gè)詞似乎太嚴(yán)格了一些，照他們的看法，不誠(chéng)懇無(wú)誠(chéng)意的人就未免太多。一般人似乎將品性和態(tài)度混為一談。種種禮數(shù)或過(guò)場(chǎng)就是從這里來(lái)的。若是一見(jiàn)生人就如此這般，就有點(diǎn)野了?？蜌庖蠓?，合身份，不然就是誠(chéng)意太多；誠(chéng)意太多，誠(chéng)意就太賤了?？偟眯睦镉羞@個(gè)人，才會(huì)去看他，請(qǐng)他，送他禮，這就有誠(chéng)意了。有一個(gè)人送年禮，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，自己送出去的禮物，有一件竟又回到自己手里。都得算是誠(chéng)懇，有誠(chéng)意?，F(xiàn)在人常說(shuō)，“我是很有誠(chéng)意的”，自己標(biāo)榜自己。（有刪節(jié)）“客氣要大方，合身分，不然就是誠(chéng)意太多，誠(chéng)意太多，誠(chéng)意就太賤了”在文中的含意？（4分)答案：客氣是一種誠(chéng)意，但客氣也適度、得體，否則就降低了誠(chéng)意的價(jià)值。(6分)答案：首先提出誠(chéng)意是品性，也是態(tài)度?！耙话闳怂坪鯇⑵沸院蛻B(tài)度混為一談”，請(qǐng)找出作者這樣說(shuō)的例證?！被蛴行┤苏J(rèn)為“看人，請(qǐng)客，送禮”“只是虛偽的俗套，無(wú)聊的玩意兒?！罢\(chéng)偽是品性，卻又是態(tài)度”，“態(tài)度不一定反映出品性來(lái)，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的朋友到了不得已的時(shí)候，也會(huì)撒個(gè)謊什么的”。分析(略)解析：思維方法是人們通過(guò)思維活動(dòng)為了實(shí)現(xiàn)特定思維目的所憑借的途徑、手段或辦法，也就是思維過(guò)程中所運(yùn)用的工具和手段。常用思維方法有：發(fā)散思維法、聚合思維法、目標(biāo)思維法、逆向思維法、移植思維法、聯(lián)想思維法、形象思維法、辯證思維法、演繹思維法、歸納思維法等。（l）與過(guò)度利用自然資源相關(guān)造成的現(xiàn)象，如全球變暖、土地荒漠化、臭氧層空洞擴(kuò)大等，都給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重危害。(只填序號(hào))，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（2）______________，理由：___________________________________________。“書(shū)寫(xiě)”現(xiàn)狀的調(diào)查。（要求：字?jǐn)?shù)分別在1020字）①社會(huì)：______________________________________________________。（2）略。要求：刪除后應(yīng)簡(jiǎn)明連貫、不損害原意。雖然比賽還沒(méi)有開(kāi)始，⑤⑥尚在安排之中，但空氣中已經(jīng)透露出一絲如箭在弦的緊張。2009年9月，香港大學(xué)授予她“榮譽(yù)院士”，稱她”以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命”，是“香港大學(xué)之寶”。請(qǐng)結(jié)合材料和自己的體驗(yàn)與感悟，以“情有獨(dú)鐘”為話題，寫(xiě)一篇文章。材料一中香港大學(xué)的校工袁蘇妹雖然沒(méi)上過(guò)大學(xué)，但44年如一日，為學(xué)生做飯掃地這一平凡的舉動(dòng)深深地感動(dòng)了學(xué)生跟周圍的人。而且我們還可以寫(xiě)物，寫(xiě)自己對(duì)什么事物的情有獨(dú)鐘?？蓢@材料來(lái)寫(xiě)人物，對(duì)其人物進(jìn)行深入挖掘，或者以材料中的人物來(lái)思考當(dāng)代人的精神追求。第三：培養(yǎng)創(chuàng)新精神，讓考生知道人生價(jià)值的多元性。讓考生明白奉獻(xiàn)可以成就內(nèi)心的強(qiáng)大，堅(jiān)持可以完成心靈的夙愿。三、（本大題共3小題,每小題3分,共9分）四、（本大題共3小題，共23分）11.(10 分）（1）翻譯①這是區(qū)區(qū)小亊,有什么艱難？我們?cè)敢鉃榇吮M力，用沿途乞討得到的錢(qián)物，供給先生食用。抒發(fā)了惜花傷春、痛惜衰敗的感情。16.(4 分）⑴內(nèi)容與古城文化、家族歷史緊密相關(guān),如《續(xù)〈資治通鑒〉長(zhǎng)編》《南充史志》《保寧府志》《重修三陳書(shū)院記》《陳氏家譜》等。18.(7 分）（1）評(píng)價(jià)：①作品表現(xiàn)了陳皮匠面對(duì)商機(jī)沖擊時(shí)恬靜淡泊的人生態(tài)度和對(duì)傳統(tǒng)文化的守護(hù)，他在商業(yè) 化大潮沖擊下的無(wú)奈,顯示了守護(hù)者的孤獨(dú)；②其他古城人更多關(guān)注的是開(kāi)發(fā)歷史文化資源帶來(lái)的商業(yè)價(jià)值，這種對(duì)待古文化遺產(chǎn)的態(tài) 度有失偏頗。〕1．水資源非常重要，聯(lián)合國(guó)確定2003年為國(guó)際淡水年。mol－1CC8H182〔g〕＝8CO2〔g〕＋9H2O〔1〕△H＝＋5518kJ那么溶質(zhì)的分子量〔相對(duì)分子質(zhì)量〕為ABCD7．在一定條件下，RO3n－和氟氣可發(fā)生如下反響：RO3n－＋F2＋2OH－＝RO4－＋2F－＋H2O。每題只有一個(gè)或兩個(gè)選項(xiàng)符合題意。以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A甲燒杯中放入鋅的質(zhì)量比乙燒杯中放入鋅的質(zhì)量大B甲燒杯中的酸過(guò)量C兩燒杯中參加反響的鋅等量D反響開(kāi)始后乙燒杯中的c〔H＋〕始終比甲燒杯中的c〔H＋〕小18．將在室溫較低時(shí)，無(wú)水乙酸就會(huì)凝結(jié)成像冰一樣的晶體。A稱取8gNaOH固體，放入250mL燒杯中，用100mL量筒量取100mL蒸餾水，參加燒杯中，同時(shí)不斷攪拌至固體溶解B稱取8gNaOH固體，放入100mL量筒中，邊攪拌，邊慢慢參加蒸餾水，待固體完全溶解后用蒸餾水稀釋至100mLC稱取8gNaOH固體，放入100mL容量瓶中，參加適量蒸餾水，振蕩容量瓶使固體溶解，再參加水到刻度，蓋好瓶塞，反復(fù)搖勻D用100mL量筒量取40mL5mol②氣體，理由是。寫(xiě)出這些化合物的化學(xué)式?！?〕圖中除反響①以外，還有兩個(gè)用于工業(yè)生產(chǎn)的反響，是和〔填代號(hào)〕。請(qǐng)?zhí)羁眨骸?〕A的分子式是，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是。這些同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是。26．〔12分〕I．恒溫、恒壓下，在一個(gè)可變?nèi)莘e的容器中發(fā)生如下發(fā)應(yīng)：A〔氣〕＋B〔氣〕C〔氣〕〔1〕假設(shè)開(kāi)始時(shí)放入1molA和1molB，到達(dá)平衡后，生成amolC，這時(shí)A的物質(zhì)的量為mol?！?〕假設(shè)在〔3〕的平衡混合物中再參加3molC，待再次到達(dá)平衡后，C的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)是?！布住砤＜b〔乙〕a＞b〔丙〕a＝b〔丁〕不能比擬a和b的大小作出此判斷的理由是。L－12＋mol第四篇：2013普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試2013普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（江西卷）語(yǔ)文試題 詳解第Ⅰ卷（選擇題 共３６分）一、（１８分，每小題３分）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全都正確的一組是A、衣著（zhu239。ng）兩可C、載（z224。n）色角（jiǎoj）色畏葸（xǐ）殞身不恤（x249。 q237。C、呱呱墜地gū gū zhu236。）色。犧牲生命也不顧惜。（3）沈陽(yáng)飛機(jī)制造公司全體職工都總經(jīng)理羅陽(yáng)獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)的崇高精神打動(dòng)。扶搖直上——扶搖：急劇盤(pán)旋而上的暴風(fēng)。下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是A、走到一個(gè)十字路口，左拐；繼續(xù)向前，走到第二個(gè)十字路口，還是左拐，跨過(guò)馬路，就是圖書(shū)館。【答案】C。“一個(gè)句子中不能出現(xiàn)兩個(gè)冒號(hào)”這條規(guī)則是有條件的！原因：冒號(hào)我們都知道要管到句號(hào)為止。（第一個(gè)冒號(hào)要管到句號(hào)，第二個(gè)冒號(hào)也要管到句號(hào)，那么這個(gè)句號(hào)就用了兩次，所以還得加一個(gè)句號(hào)；但是兩個(gè)句號(hào)連用又沒(méi)有這個(gè)用法?！渌怪^?”第一個(gè)冒號(hào)與問(wèn)號(hào)對(duì)應(yīng)，第二個(gè)冒號(hào)與句號(hào)對(duì)應(yīng)。C、當(dāng)前某些引起轟動(dòng)的影視作品，也許在兩年后，甚至五年以后就會(huì)被人遺忘得一干二凈。B、選購(gòu)指挑選購(gòu)買（商品），即通過(guò)對(duì)商品的比較，從中挑選出自己需要的商品進(jìn)行購(gòu)買。實(shí)際上床上用品指擺放于床上，供人在睡眠時(shí)使用的物品，包括被褥、被套、床單、床罩、床笠、枕套、枕芯、毯子、涼席和蚊帳等。最后，曾皙的發(fā)言得到了老師的贊許?！保ā都t樓夢(mèng)》）D、堂吉訶德沉迷于騎士小說(shuō)，忍不住要去行俠仗義。這一下他把大衛(wèi)監(jiān)禁了五天，之后又送到一所寄宿學(xué)校?？梢?jiàn)B項(xiàng)判斷不當(dāng)，既然是校長(zhǎng)讓大衛(wèi)掛著紙板牌，那“并把他送到倫敦的寄宿學(xué)校”就錯(cuò)的離譜了）爭(zhēng)鳴：D答案也有不正確之處。唐吉訶德一看見(jiàn)風(fēng)車就對(duì)侍從說(shuō)：“命運(yùn)的安排比我們希望的還好。這是正義的戰(zhàn)斗?！碧萍X德說(shuō)。他們是巨人?？伤徊焕頃?huì)，已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)侍從桑喬的喊叫，認(rèn)定那就是巨人，到了風(fēng)車跟前也沒(méi)看清那是什么東西，只是高聲喊道：“不要逃跑，你們這些膽小的惡棍！向你們進(jìn)攻的只是騎士孤身一人。說(shuō)完他戴好護(hù)胸，攥緊長(zhǎng)矛，飛馬上前，沖向前面的第一個(gè)風(fēng)車?！吧系郾Ｓ樱　鄙陶f(shuō)，“我不是告訴您了嗎，看看您在干什么？那是風(fēng)車，除非誰(shuí)腦袋里也有了風(fēng)車，否則怎么能不承認(rèn)那是風(fēng)車呢？”“住嘴，桑喬朋友！”唐吉訶德說(shuō)，“戰(zhàn)斗這種事情，比其它東西更為變化無(wú)常?！薄白屔系郾M力而為吧。他們談?wù)撝鴦偛诺碾U(xiǎn)遇，繼續(xù)向拉皮塞隘口方向趕路。當(dāng)它呆在細(xì)胞外時(shí)，它實(shí)際上是很小的、無(wú)生命的、懶惰的顆粒。實(shí)際上這并不容易?？袢『透忻皠t是最明顯的例外，它們能感染的范疇級(jí)廣。）果脯（fǔ）給（gěi）養(yǎng)揆情度（du243。i）體供（g242。）2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．松馳回溯衛(wèi)戍皇天后土 B．辨認(rèn)影牒榮膺殘羹冷炙 C．豆蔻聘禮修葺金壁輝煌 D．城闕編纂惻隱亭亭玉立3．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）家庭的使他從小對(duì)美就有敏銳的感悟，鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動(dòng)的線條使他陶醉不已。B．蕓齋主人說(shuō)：魯迅先生有言：真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。B．教育主管部門(mén)要求，各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生的生活用品以及床上用品都應(yīng)由學(xué)生自主選購(gòu)，不得統(tǒng)一配備。可能實(shí)現(xiàn)雙贏，不過(guò)目前還只是一種期待。(《大衛(wèi)〃科波菲爾)C．在金陵十二釵正冊(cè)中，王熙風(fēng)的判詞是：?凡鳥(niǎo)偏從末世來(lái)，都知愛(ài)慕此生才。他大戰(zhàn)風(fēng)車。一個(gè)細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)要進(jìn)行生命活動(dòng)：進(jìn)食、產(chǎn)生能量、生長(zhǎng)、對(duì)環(huán)境的改變作出反應(yīng)。災(zāi)難就來(lái)了。病毒外衣的表面必須剛好依附在細(xì)胞膜的?接收囂?的位臵。一旦病毒依附上細(xì)胞，它有幾種方法穿過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞。要理解它都干了些什么，我們必須更進(jìn)一步了解它的核酸中心。這意味著一個(gè)特定的DNA里儲(chǔ)藏了構(gòu)造和維持一種特定生物 體的信息。它將信息從DNA(在所有細(xì)胞的細(xì)胞核中)傳遞到合成蛋白質(zhì)的地方(在細(xì)胞核外)。在病毒中，RNA不是信息的傳遞者而是基因物質(zhì)。有一種曾經(jīng)很流行的說(shuō)法，認(rèn)為病毒是在細(xì)胞之前出現(xiàn)的。時(shí)它們的宿主細(xì)胞越適應(yīng)的病毒，危害性越小。把準(zhǔn)確的基因附在經(jīng)過(guò)處理沒(méi)有感染性的病毒身上，使它進(jìn)入有缺陷的細(xì)胞，這是修復(fù)這些細(xì)胞最好的方法。B．所有的病毒都由核酸構(gòu)成的核和包住核的一層蛋白質(zhì)組成。D．病毒和細(xì)胞共同存在，共同進(jìn)化。；而在病毒中，RNA不是信息的傳遞者，是基因物質(zhì)。一旦逃出就提高了獨(dú)立的能力，能自我復(fù)制。每小題3分)閱讀下面的文言文．完成lO—12題。?申請(qǐng)?jiān)偃?。敢?wèn)婦女而跨牛，何也?? 曰：?此農(nóng)家所嫁女也，不能具肩輿②，以牛代行也。于昏矣，農(nóng)家苦燈燭之費(fèi)，送迎以旦晝。一童子稍長(zhǎng)，攜其幼，指而語(yǔ)之。道旁二驢，次第行，騎之者，村妓③也。去其林少許。是皆見(jiàn)其事而談笑者 也。古者三十而娶，近世唯農(nóng)家或然，故壯而須也。二人挈榼，一人持壺，迎勞之需也。?予聞之，戲曰：?子真村落人也知村落之狀為真予不飽文遂以子之言為圖為記以償我久逋之文債可乎?生笑曰：?此所謂一莖草化丈六金身者也，何不可之有??時(shí)天寒，語(yǔ)從游者呵筆書(shū)之。④茆茨：茅草屋。C．予以此圖質(zhì)之質(zhì)：詢問(wèn)。四、(23分)13．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)譯文：14．閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。一杯酒，問(wèn)何似，身后名?人間萬(wàn)事，毫發(fā)常重泰山輕。②?余既?三句出自《離騷》：?余既滋蘭之九畹，又樹(shù)蕙之百畝??朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英?。(5題限選4題)(8分)(1)，長(zhǎng)路漫浩浩。回首向來(lái)蕭瑟處，歸去。平常的沈從文黃永玉從一九四六年起，我同表叔沈從文開(kāi)始通信，積累到文化大革命前，大約有了一兩百封，可惜在?文革?時(shí)，全給弄得沒(méi)有了。他的一生，是不停地?完成?的一生。老子說(shuō)?上善若水?，他就像水那么平常，永遠(yuǎn)向下，向人民流動(dòng)。日本某張鈔票上古代皇太子的畫(huà)像，因?yàn)樵诜街贫壬铣霈F(xiàn)了疑點(diǎn)，所以懷疑那位皇太子不是真的 皇太子。在他的客廳里客人請(qǐng)他欣賞帶來(lái)的圖片。他是會(huì)換上正統(tǒng)衣服的?。客人問(wèn)起他的文學(xué)生活時(shí)，他也高興地說(shuō)到正在研究服飾的經(jīng)過(guò)，并且說(shuō)：?……那也是很‘文學(xué)’的!?并且哈哈笑了起來(lái)——?我像寫(xiě)小說(shuō)那樣寫(xiě)它們。忽然在東堂子胡同迎面相遇了，他看到我，他又裝著沒(méi)看到我，我們擦身而過(guò)。日子松點(diǎn)的時(shí)候，我們見(jiàn)了面，能在家里坐一坐喝口水了。斗爭(zhēng)會(huì)完了，他揭下那張?打倒反共文人沈從文?的標(biāo)語(yǔ)一看，說(shuō)：?那書(shū)法太不像話了，在我的背上貼這么蹩腳的書(shū)法，真難為情！他原應(yīng)該好好練一練的！? 時(shí)間過(guò)得真快，他到湖北咸寧干校去了，我也在河北磁縣勞動(dòng)了三年，我們有通信。一次在我家聊天，他談到表叔時(shí)說(shuō)：?你別看從文這人微笑溫和，文雅委婉，他不干的事，你強(qiáng)迫他試試!? 表叔是一個(gè)連小學(xué)都沒(méi)有畢業(yè)的人，他的才能智慧、人格品質(zhì)是從哪里來(lái)的呢？我想，是故鄉(xiāng)山水的影響吧。答：(2)這里周圍都是荷花，燦爛極了，你若來(lái)……答：18．這是一篇寫(xiě)人記事的散文，文中不乏精彩的議論。真難為情！他原應(yīng)該好好練一練的！答：六、(15分)20．語(yǔ)言綜合運(yùn)用。(3)使用打比方、擬人兩種手法。(50分)一段時(shí)間以來(lái)，?中學(xué)生有三怕，奧敖、英文、周樹(shù)人?成了校園流行語(yǔ)。(2)不得透露