【正文】 做ppt在櫥窗或網(wǎng)上交流第10周期中考試陶 梅（準(zhǔn)備測試題）第11周胸懷祖國中國地理基礎(chǔ)知識陶 梅（中國政區(qū)填充圖、中國地形填充圖等）第12周中國政區(qū)圖拼圖競賽（剪圖、多媒體課件游戲等）第13周傳遞圣火 了解中國（一）余小云（知識結(jié)構(gòu)及課件：中國或北京、湖北概況等）第14周傳遞圣火 了解中國（二）課件：7個學(xué)生在課堂展示（每組推薦1個代表綜合講1個省區(qū)或某1方面與地理有關(guān)的知識，其他學(xué)生辦報或做ppt在櫥窗和網(wǎng)上交流）第15周我愛我家“汽車城”——十堰市基本概況雷衛(wèi)偉（知識結(jié)構(gòu)及課件）第16周生活中的地理地球地圖基礎(chǔ)知識余小云（知識結(jié)構(gòu)及課件：時區(qū)、日界線、方向的判斷等）第17周衣、食、住、行與地理雷衛(wèi)偉（衣、食、住）、陶梅（旅游）第18周自然資源（能源）的開發(fā)利用余小云（知識結(jié)構(gòu)及課件：資源分類及各類資源的開發(fā)利用與生產(chǎn)生活的關(guān)系等）第19周自然災(zāi)害與環(huán)境問題雷衛(wèi)偉（知識結(jié)構(gòu)及課件：自然災(zāi)害與環(huán)境問題的產(chǎn)生、分布及防御等。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個世界，為學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)完成高中地理1(必修)的教學(xué)。本冊共四個單元：第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。第三單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”主要讓學(xué)生了解自然地理要素變化與環(huán)境變遷，明白自然地理環(huán)境的整體性和差異性，注重人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。五、課時安排六、具體措施在高一上冊自然地理的教學(xué)過程中，多采用趣味性教學(xué)、啟發(fā)性教學(xué)，以實際生活中的例子為基礎(chǔ)，讓學(xué)生帶著問題去探究地理原理和地理規(guī)律,提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理的興趣。課前要做好充分準(zhǔn)備，加強集體備課的力度，備課的過程中多查資料，收集好的隨堂練習(xí)題。其次，通過對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)后，對學(xué)生進(jìn)行隨堂訓(xùn)練，通過作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題。最后，每學(xué)完章節(jié)內(nèi)容后，及時進(jìn)行檢測和訓(xùn)練，通過突出重點，解決難點，把提高學(xué)生成績落到實處。二、學(xué)生基本情況：本學(xué)期教學(xué)班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是實驗班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個班的學(xué)生為平行班，計劃外的比例大，學(xué)生成績懸殊大，在上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒有及格。四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點和教學(xué)難點。五、教學(xué)措施：中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。時安排：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復(fù)習(xí)12課時。②人文地理研究的對象和內(nèi)容與學(xué)生生活實際有直接的關(guān)系,便于開展生動活潑的地理教學(xué)活動。三、主要措施:(1)、制定切實可行的教學(xué)、課外輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)計劃。二備知識體系。(3)、課堂教學(xué)目標(biāo)突出。通過練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力,不段擴大學(xué)生的知識面,增強應(yīng)變、遷移能力。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當(dāng)大的困難。四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點和教學(xué)難點：本期教材以人文地理為主，包括：人口的增長、遷移與合理容量。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境。五、教學(xué)措施：做好上下冊高中地理教材的銜接工作高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎(chǔ)上進(jìn)行的`，上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學(xué)習(xí)。[1]、時間安排3月1日3月20日 第五單元3月21日4月17日 第六單元4月18日5月15日 第七單元5月16日6月19日 第八單元[2]、工作安排高一地理備課組由5人組成，集體備課和習(xí)題配置由兩人分工完成，其中單周由何文臣作中心發(fā)言人，雙周由楊應(yīng)才作中心發(fā)言人，提前做好準(zhǔn)備，按規(guī)定時間進(jìn)行。中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。第一、三次為月考，這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的入門，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，樹立起學(xué)好地理的自信心。知識上識記與理解并重，通過典型習(xí)題的處理，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運用知識能力和應(yīng)試素質(zhì)，確保期末取得好成績。八、收集有效信息，科學(xué)處理教材：教師通過研討教學(xué)大綱和教材，查閱各種各樣的資料，將知識歸納整理形成體系，將具體的知識目標(biāo)通過各種有效的方法進(jìn)行講解，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通，擺脫“題?！保?jié)省大量時間，更好地提高成績。知識是工具、知識是依據(jù)，知識是為解決問題服務(wù)的?？荚噧?nèi)容的覆蓋面，首先應(yīng)當(dāng)考慮主干知識、重點知識，然后再考慮其他。每一個學(xué)科的知識都有它內(nèi)在的聯(lián)系和自身的規(guī)律。命題強調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系是指圍繞新問題、新材料、新情景要重新整合知識，形成解決問題的知識系統(tǒng)。從“知識立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變是高考命題的改革重點。使學(xué)生認(rèn)識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。 第二單元“地球上的大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點。 第三單元“地球上的水”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。第五單元二、學(xué)生基本情況本學(xué)期教學(xué)班5個，生源質(zhì)量參差不齊，教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段的鞏固和提高。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比他們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，在上課之前，應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通。聽完課后寫聽課心得，那些地方是自己不具備的。鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。即使反饋注意總結(jié)解題經(jīng)驗探索解題規(guī)律養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣提高審題能力和綜合分析問題、解決問題的能力。通過地理學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學(xué)會處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。同時，教師要做到認(rèn)真批改，對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進(jìn)加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。另附教學(xué)計劃進(jìn)度表：學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表年級高一，學(xué)科地理，任課教師周次教學(xué)內(nèi)容一人口的數(shù)量變化(2課時)二人口的空間變化(2課時)，人口的合理容量(1課時)三問題研究：如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象(1課時)，復(fù)習(xí)，測驗四城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)(1課時)城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)(1課時)五不同等級城市的服務(wù)功能(2課時)六城市化(2課時)復(fù)習(xí)，測驗七問題研究（1課時)，(1課時)，八以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時）以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時），九以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時），十期中考復(fù)習(xí)十一期中考期中考試卷分析(1課時)，十二以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型(2課時)十三問題研究(1課時)，工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇(1課時)十四工業(yè)地域的形成(1課時)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)(2課時)十五問題研究（1課時），交通運輸方式和布局(1課時)十六交通運輸變化的影響(1課時)，問題研究（1課時），十七人類關(guān)系思想的演變(1課時)中國的可持續(xù)發(fā)展實踐(1課時)，十八問題研究（1課時）章末復(fù)習(xí)十九測驗評講二十期末考復(fù)習(xí)期末考試高一地理學(xué)期教學(xué)計劃13一、指導(dǎo)思想堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，全面推行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國建設(shè)的接班人。二、高中地理總體教學(xué)目的學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識。三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)完成高中地理(必修)下冊教學(xué)。城市化是社會經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果，是社會進(jìn)步的表現(xiàn)，同時合理的城市化能帶動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，但城市化必須與經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調(diào)。當(dāng)人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度，或者向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力時，就會出現(xiàn)環(huán)境問題，這些環(huán)境問題影響人類的生產(chǎn)、生活和健康，甚至危及人類的生存。布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是《基礎(chǔ)訓(xùn)練》)，并及時批閱、講解作業(yè)。部分內(nèi)容，為下學(xué)期的會考奠定基礎(chǔ)。高一年級每個班近五六十個學(xué)生，生源質(zhì)量參差不齊，教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段的鞏固和提高。多聽課。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有所收獲。高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力。五、教學(xué)重點、難點地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點及判讀、地理環(huán)境的整體性六、教學(xué)措施首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。地理知識涉及社會經(jīng)濟發(fā)展、人民生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、商業(yè)、旅游業(yè)等各行各業(yè)；涉及人口、資源、環(huán)境等方方面面的人地關(guān)系；地理學(xué)科與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史等知識密切相關(guān)。問題的提出：①社會發(fā)展的需要②社會生活的需要③課改的需要④高考的需要⑤教學(xué)課時限制⑥基于對學(xué)生現(xiàn)狀分析（理科生：無興趣，上課不認(rèn)真聽講，無所事事或做其他課作業(yè)，浪費地理課堂時間；文科生：高一上冊教材難度大，初中基礎(chǔ)知識欠缺，教學(xué)課時有限，教師知識點不能講深講透，學(xué)生囫圇吞棗，消化不良，分文理課后，打擊學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)難點：教學(xué)資料的收集和整理、教學(xué)課件的制作、學(xué)生活動的組織等。氣象災(zāi)害如臺風(fēng)等，地質(zhì)災(zāi)害如地震等，環(huán)境問題如“ 溫室效應(yīng)”、水污染、生物入侵、物種滅絕等）第20周地理知識競賽世界真奇妙世界、中國地理知識陶 梅、雷衛(wèi)偉、余小云 （競賽試題包括必答、搶答、連問、風(fēng)險4種題型）、主持人(學(xué)生)、分組若干高一地理學(xué)期教學(xué)計劃2教學(xué)課題：高中生地理素養(yǎng)教育。學(xué)習(xí)對生活有用的地理、學(xué)習(xí)對終生發(fā)展有用的地理、提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。教學(xué)用具：掛圖、地理模型、多媒體課件等教學(xué)方式：以“講座形式”，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。備注：⑴每位老師負(fù)責(zé)56個專題（見附錄）⑵做到組內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)。通過地理學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。全冊六大單元。三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施：，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點，掌握重點，記住常識。，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，查漏補缺。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學(xué)時數(shù)少，故要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個世界，為學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)完成高中地理1(必修)的教學(xué)。本冊共四個單元：第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。第三單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”主要讓學(xué)生了解自然地理要素變化與環(huán)境變遷，明白自然地理環(huán)境的整體性和差異性，注重人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。五、課時安排六、具體措施在高一上冊自然地理的教學(xué)過程中，多采用趣味性教學(xué)、啟發(fā)性教學(xué)，以實際生活中的例子為基礎(chǔ)，讓學(xué)生帶著問題去探究地理原理和地理規(guī)律,提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理的興趣。課前要做好充分準(zhǔn)備，加強集體備課的力度，備課的過程中多查資料，收集好的隨堂練習(xí)題。其次，通過對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)后，對學(xué)生進(jìn)行隨堂訓(xùn)練，通過作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題。最后，每學(xué)完章節(jié)內(nèi)容后，及時進(jìn)行檢測和訓(xùn)練，通過突出重點，解決難點，把提高學(xué)生成績落到實處。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認(rèn)識，做到學(xué)有價值、學(xué)以致用。①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理。獨立完成配套教材的自測自評試題。學(xué)生分組做好活動項目的選擇、準(zhǔn)備、實施，特別是學(xué)生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使興趣更濃厚。精選單元測試題，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識體驗層次，從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源，從學(xué)生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認(rèn)識過程中達(dá)到共鳴。學(xué)期初根據(jù)教研組計劃安排，制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，落實三步六段教學(xué)法，每位任教者都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并逐一落實到教學(xué)之中。堅持采用學(xué)案制度，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，既要考慮基礎(chǔ)知識的掌握，又能反映能力的提高，既要有學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo)，又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng)。向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高課堂40分鐘效率。課外作業(yè)是完成預(yù)習(xí)案，及時復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)組長負(fù)責(zé)檢查督促。培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力。使學(xué)生認(rèn)識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成