【正文】 使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。課外作業(yè)是完成預習案，及時復習上節(jié)所學內容，學習組長負責檢查督促。堅持采用學案制度，要求每一份學案均能包含自主學習、合作學習和延伸學習的基本內容，既要考慮基礎知識的掌握，又能反映能力的提高，既要有學習過程和方法的引導，又能體現情感價值觀的培養(yǎng)。結合當地實際情況和學生現有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中達到共鳴。學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施，特別是學生活動的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關注身邊的地理現象，合作探究，積極思考，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚。①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎知識梳理。最后，每學完章節(jié)內容后，及時進行檢測和訓練，通過突出重點，解決難點，把提高學生成績落到實處。課前要做好充分準備，加強集體備課的力度，備課的過程中多查資料，收集好的隨堂練習題。第三單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”主要讓學生了解自然地理要素變化與環(huán)境變遷，明白自然地理環(huán)境的整體性和差異性，注重人與環(huán)境的協調發(fā)展。三、本學期教學任務完成高中地理1(必修)的教學。由于新課程內容設計新而多，且教學時數少，故要對教學內容進行必要的調整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結束上課，以保證期末考的復習備考時間。三、本學期提高教學質量的主要教學措施：，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學生的現有知識結構做到有的放矢，運用恰當的教學方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。教學用具：掛圖、地理模型、多媒體課件等教學方式：以“講座形式”，教師為主導，學生為主體。氣象災害如臺風等，地質災害如地震等，環(huán)境問題如“ 溫室效應”、水污染、生物入侵、物種滅絕等）第20周地理知識競賽世界真奇妙世界、中國地理知識陶 梅、雷衛(wèi)偉、余小云 （競賽試題包括必答、搶答、連問、風險4種題型）、主持人(學生)、分組若干高一地理學期教學計劃2教學課題：高中生地理素養(yǎng)教育。問題的提出：①社會發(fā)展的需要②社會生活的需要③課改的需要④高考的需要⑤教學課時限制⑥基于對學生現狀分析（理科生：無興趣，上課不認真聽講，無所事事或做其他課作業(yè)，浪費地理課堂時間；文科生：高一上冊教材難度大，初中基礎知識欠缺，教學課時有限，教師知識點不能講深講透，學生囫圇吞棗，消化不良，分文理課后，打擊學習的積極性。五、教學重點、難點地球自轉、公轉的地理意義、地表形態(tài)變化的內外力作用、全球氣壓帶和風帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點及判讀、地理環(huán)境的整體性六、教學措施首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養(yǎng)。倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。務求每聽一節(jié)課都要有所收獲。高一年級每個班近五六十個學生，生源質量參差不齊，教學上一定要進行分層次分階段的鞏固和提高。布置適當的課外作業(yè)(主要是《基礎訓練》)，并及時批閱、講解作業(yè)。城市化是社會經濟發(fā)展的必然結果，是社會進步的表現，同時合理的城市化能帶動區(qū)域經濟的發(fā)展，但城市化必須與經濟發(fā)展相協調。二、高中地理總體教學目的學生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎知識。同時，教師要做到認真批改，對那些掌握得好的學生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系，特別是人文數據、理論的不斷更新，更需要老師認真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。即使反饋注意總結解題經驗探索解題規(guī)律養(yǎng)成良好的解題習慣提高審題能力和綜合分析問題、解決問題的能力。聽完課后寫聽課心得，那些地方是自己不具備的。第五單元二、學生基本情況本學期教學班5個，生源質量參差不齊，教學上一定要進行分層次分階段的鞏固和提高。 第二單元“地球上的大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質和變化特點。從“知識立意”向“能力立意”的轉變是高考命題的改革重點。每一個學科的知識都有它內在的聯系和自身的規(guī)律。知識是工具、知識是依據，知識是為解決問題服務的。知識上識記與理解并重，通過典型習題的處理，培養(yǎng)學生良好的綜合運用知識能力和應試素質，確保期末取得好成績。中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養(yǎng)。五、教學措施：做好上下冊高中地理教材的銜接工作高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎上進行的`，上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學習。四、教材內容、教學重點和教學難點：本期教材以人文地理為主，包括：人口的增長、遷移與合理容量。通過練習全面提高學生的解題能力,不段擴大學生的知識面,增強應變、遷移能力。二備知識體系。②人文地理研究的對象和內容與學生生活實際有直接的關系,便于開展生動活潑的地理教學活動。五、教學措施：中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養(yǎng)。二、學生基本情況：本學期教學班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是實驗班，其中絕大多數的學生是年級的優(yōu)秀學生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學理科，其余的3個班的學生為平行班，計劃外的比例大，學生成績懸殊大，在上學期期未考試中，就有一批學生沒有及格。其次，通過對基礎知識的學習后，對學生進行隨堂訓練，通過作業(yè)情況發(fā)現問題。五、課時安排六、具體措施在高一上冊自然地理的教學過程中，多采用趣味性教學、啟發(fā)性教學，以實際生活中的例子為基礎，讓學生帶著問題去探究地理原理和地理規(guī)律,提高學生學習高中地理的興趣。本冊共四個單元：第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產生的地理意義。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。以“范例教學”和“活動課教學”為主要模式，師生互動，著力提高學生對地理學習興趣，構建有效課堂。地理學既是一門實踐性很強的科學，又是一門綜合性很強的科學。發(fā)現問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。，提倡引導式教學，反對照本宣科。(2)學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習，部分學生會感到有困難，不易把握知識點。四、本學期教學的主要任務和要求轉變學生觀念，提高學生素質。在過程將對階段性研究進行總結，發(fā)現問題，及時研究并解決，適當調整研究計劃。精選資料，精選試題。備注：⑴每位老師負責56個專題（見附錄）⑵做到組內統(tǒng)一進度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)。使即將上理科的高一學生初步形成對地理學科的興趣，了解一定的地理基礎知識和基本技能，擴大學生的地理視野；使即將上文科的高一學生，產生對地理學科的39。地理知識涉及社會經濟發(fā)展、人民生活、工農業(yè)生產、交通運輸、商業(yè)、旅游業(yè)等各行各業(yè)；涉及人口、資源、環(huán)境等方方面面的人地關系；地理學科與數學、物理、化學、生物、政治、歷史等知識密切相關。以“范例教學”和“活動課教學”為主要模式，師生互動，著力提高學生對地理學習興趣，構建有效課堂。落實教研活動計劃明確學期工作重點，集中精力抓好高中地理教學，配合學校教育、教學管理，注重課堂即時效率，同時落實細節(jié)：①、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究，特別是對高考信息的采集、研究分析。教師可以利用這些共享資源，提高課堂密度，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。高一地理學期教學計劃3一、指導思想按照學校新學期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學質量以及學生可持續(xù)發(fā)展開展工作。高一地理學期教學計劃4一 、班級學情分析本學期我授課3個班，分別是高一(5)、高一(11)和高一(17)，共有162名學生。認真?zhèn)湔n，為45分鐘的課堂教學做充分準備。并積極使用現代信息技術，運用信息技術服務于自己的教學。，有效提高學習效果每單元結束后，將引導學生對單元知識進行重難點的復習，幫助學生構建單元知識的網絡化體系，并鼓勵學習以書面形式呈現出來。問題的提出：①社會發(fā)展的需要②社會生活的需要③課改的需要④高考的需要⑤教學課時限制⑥基于對學生現狀分析（理科生：無興趣，上課不認真聽講，無所事事或做其他課作業(yè)，浪費地理課堂時間；文科生：高一上冊教材難度大，初中基礎知識欠缺，教學課時有限，教師知識點不能講深講透，學生囫圇吞棗，消化不良，分文理課后，打擊學習的積極性。氣象災害如臺風等，地質災害如地震等，環(huán)境問題如“ 溫室效應”、水污染、生物入侵、物種滅絕等）第20周地理知識競賽世界真奇妙世界、中國地理知識陶 梅、雷衛(wèi)偉、余小云 （競賽試題包括必答、搶答、連問、風險4種題型）、主持人(學生)、分組若干高一地理學期教學計劃6一、指導思想堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現代化，面向世界，面向未來”，全面推行素質教育，努力把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人。四、教材分析高中地理1(必修)主要是自然地理內容，主要從自然科學角度研究地球。第四單元“自然環(huán)境對人類活動的影響”是本學期最后一個單元也是一個總結性的單元。由于各班學生特點及基礎存在差異，因此在備課的過程中不僅要備教材，還要備學生，針對學生的具體情況采用不同的教學方法。通過全年級每周定時進行的周測，及時把握學生的動向和知識理解掌握情況。本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產活動與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落；人類活動的地域聯系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。文 章高一地理學期教學計劃8一、教學目標:(1)德育目標:通過本期的地理學習,讓學生形成科學的辯證唯物主義觀,人地觀,提高學生對人口、資源、環(huán)境的理解,對學生進行國情教育,關心國家經濟建設,全面實施素質教育,提高學生道德水平及理論水平。(2)、以《教材》為主要素材,堅持集體備課,精心編寫教案。每位老師精心策劃,努力提高課堂教學的效率,對學生三基四能的考查,作為高一教學,應該將之貫穿始終。根據教研組計劃制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。從這一點看，在地理教學中參透環(huán)境教育應該是教學重點之一。充分利用好學案導學，習題原則上每節(jié)一篇(主要利用學案)，單元結束后出一套綜合練習題。因而在授課過程中要突出“雙基”，特別是識記性知識要求要到位，月考時也以識記性知識作為考查的重點，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學生的自信心，月考成績要盡可能高一些，要出現相當比例的高分成績。九、教學上應突出做好的幾項工作：重視基礎知識的教學重視基礎知識的教學是高考命題一貫的原則，在考查學生理解和運用這些基礎知識的同時，全面地考查考生的各種能力。強調主干知識是在選材上注意所考查的知識在學科中的地位和分量。高考命題是在知識交匯點上命題。地球表層又是一個開放的、復雜的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯系，還與地殼以下的地球內部有千絲萬縷的關聯。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關。多聽課。全面教學，突出重點無論是授新課還是復習都必須注重素質的提高，有重視應試能力的培養(yǎng)，既注重文化知識的系統(tǒng)化、條理化，又注意把握重點、突出難點，既注意掌握解題的規(guī)律，有注意解題技巧的訓練。二、情況分析課標分析：課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。要做到先管后教，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現有知識，激發(fā)其學習熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學。四、教材分析高中地理(必修)下冊主要是人文地理內容，主要從人類活動的角度研究人類與地理環(huán)境之間的關系。人類要生存和發(fā)展，必須走可持續(xù)發(fā)展的道路。必修一中涉及自然地理知識，所以有幾節(jié)課特別難，比如：第一章中第三節(jié)，第二章中的第二、三、四節(jié)，這幾節(jié)是必修一的重中之重，也是會考中經?？嫉降膬热?，因此對于這幾章，我打算放慢速度，盡可能的讓學生更加容易的掌握。教學水平的提高在于積累經驗，不在與教學時間的長短。第一學期的教學內容主要為自然地理知識，應從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學，加強綜合性，使地理性更加突出。理解地理學科的基本概念和基本原理，并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。教學目的：構建有效課堂，做好初、高中地理學習的銜接。作業(yè)布置：有關的讀圖、填圖、繪圖作業(yè)；課堂地理知識競賽；辦一期報紙（學校展示）；制作PPT幻燈片（課堂或上傳一中貼吧、網上展示）；撰寫地理小論文（參加全國地理小博士競賽）等。使即將上理科的高一學生初步形成對地理學科的興趣，了解一定的地理基礎知識和基本技能，擴大學生的地理視野；使即將上文科的高一學生，產生對地理學科的熱愛，掌握一定的地理基礎知識和基本技能，從情感、態(tài)度、知識、技能等方面為高考打下較好的基礎，提高地理學習能力。⑶每周集體備課時間，提前一周研究下周內容（星期三：討論初稿，星期五：定稿）附：教學內容、教學時間、教學課時及負責人內 容負責人及主要內容第1周高一新生入學地理摸底測試陶 梅（準備測試題，主要是初中基礎知識）第2周如何上好高中第一課陶 梅（知識結構及課件）第3周放眼世界人類認識的宇宙 基礎知識（一）雷衛(wèi)偉（知識結構及課件）第4周人