【正文】 具有優(yōu)良的品德和高尚的審美情操；具有良好的職業(yè)道德和崇高的職業(yè)追求。英語達(dá)到國家4級水平。六、修業(yè)年限：四年七、授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士八、畢業(yè)條件：，方可畢業(yè)。二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生要系統(tǒng)學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)及相關(guān)理論知識，具備一定的人文科學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)的相關(guān)知識，擁有良好的心理素質(zhì)和完善的人格修養(yǎng)。修業(yè)年限為4—6年。注重培養(yǎng)獲取知識的能力、獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新能力，提高人文素養(yǎng)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)。修業(yè)年限為46年。三、專業(yè)所屬學(xué)科類 ：文學(xué) ：新聞傳播學(xué)四、主干學(xué)科 文學(xué)與新聞學(xué)五、主要課程新聞學(xué)概論、中國新聞史、外國新聞史、新聞采訪與寫作、廣播電視學(xué)、大眾傳播學(xué)、新聞攝影、新聞評論學(xué)、新聞編輯學(xué)、新聞倫理與法規(guī)。二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)馬克思主義理論基礎(chǔ)知識，熟悉我國的文藝方針和政策；系統(tǒng)地掌握舞蹈基本理論和專業(yè)技能，了解相關(guān)學(xué)科的知識，有較高的文化藝術(shù)修養(yǎng)，有較強(qiáng)的審美感覺和創(chuàng)造性思維，有觀察、理解、概括生活的能力，能獨(dú)立完成吧、各類舞蹈及舞劇作品的創(chuàng)作（二度創(chuàng)作）與藝術(shù)體現(xiàn)，以及具有從事本專業(yè)教學(xué)和初步的科研能力：畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力： 、基本知識； （人物）的分析方法和技術(shù)； ；、政策和法規(guī)；、應(yīng)用前景和發(fā)展動態(tài)； 、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究能力和實(shí)際工作能力。二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)方面的基本理論和基本技能，注重對現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念與設(shè)計(jì)技能的掌握，學(xué)習(xí)期間通過視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)思維能力的培養(yǎng)及視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)技能的基本訓(xùn)練，使其具備本專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基本素質(zhì)與能力。修業(yè)年限為4—6年。三、專業(yè)所屬學(xué)科類 ：藝術(shù)學(xué) ：藝術(shù)學(xué)四、主干學(xué)科 設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)五、主要課程構(gòu)成素描、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成、圖案鑒賞、形態(tài)創(chuàng)新、專業(yè)技法、專業(yè)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)理論等。二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)方面的基本理論、專門知識和基本技能，學(xué)習(xí)期間通過藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)、繪畫技能和創(chuàng)作技巧的訓(xùn)練，使學(xué)生具有較強(qiáng)的藝術(shù)鑒賞能力、較強(qiáng)的獨(dú)立進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的能力和較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力。六、修業(yè)年限基本學(xué)制4年。二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)法學(xué)的基本理論和基本知識，受到法學(xué)思維和法律事務(wù)的基本訓(xùn)練，具有分析和處理法律問題和法律事務(wù)的基本能力。六、修業(yè)年限基本學(xué)制4年。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義的基本理論；愿為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)；有為國家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感；具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德；，了解行政管理學(xué)科發(fā)展方向，專業(yè)知識結(jié)構(gòu)全面；熟練掌握社會調(diào)查、政策分析等科學(xué)研究方法，熟知電子政務(wù)和辦公自動化等現(xiàn)代計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能，具有較強(qiáng)的組織、策劃、溝通和執(zhí)行能力。修業(yè)年限為4—6年。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、現(xiàn)代管理科學(xué)、公共管理、公共事業(yè)管理理論等方面的基本理論和基本知識，受到一般管理方法、管理人員基本素質(zhì)和基本能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，掌握現(xiàn)代管理、公共事業(yè)管理理論技術(shù)與方法，具有規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織和決策方面的基本能力，能從事公共事業(yè)或公用事業(yè)單位的實(shí)際管理工作。修業(yè)年限為4—6年。三、專業(yè)所屬學(xué)科類 ：工學(xué) ：電子信息類四、主干學(xué)科電子信息科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)五、主要課程高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、C語言程序設(shè)計(jì)、電路分析、復(fù)變函數(shù)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)、信號與系統(tǒng)、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)、EDA技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信原理等。二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息理論及通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)絡(luò)方面的基礎(chǔ)知識，掌握現(xiàn)代通信系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)原理、實(shí)現(xiàn)方法和工程實(shí)踐應(yīng)用，受到嚴(yán)格的科學(xué)思想和邏輯思維訓(xùn)練，初步具備從事現(xiàn)代通信系統(tǒng)與通信網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)開發(fā)和調(diào)試運(yùn)營的基本能力。修業(yè)年限為4—6年。三、專業(yè)所屬學(xué)科類 ：工學(xué) ：電子信息類四、主干學(xué)科電子信息科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)五、主要課程高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、C語言程序設(shè)計(jì)、電路分析、復(fù)變函數(shù)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)、信號與系統(tǒng)、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)、EDA技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信原理等。二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面的基本理論和基本知識，接受計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本訓(xùn)練，具有研究和開發(fā)計(jì)算機(jī)軟硬件的基本能力。修業(yè)年限為4—6年。三、專業(yè)所屬學(xué)科類 ：工學(xué) ：計(jì)算機(jī)類四、主干學(xué)科物聯(lián)網(wǎng)工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)五、主要課程高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、C語言程序設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)及技術(shù)導(dǎo)論、電路與模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)、射頻識別技術(shù)及應(yīng)用、傳感器應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)原理及應(yīng)用等。二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生應(yīng)系統(tǒng)掌握金融學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論和基本技能，具備以金融學(xué)專業(yè)知識為核心，以經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)等課程為輔助的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，同時具有金融領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力。七、最低畢業(yè)學(xué)分 160學(xué)分八、授予學(xué)位 經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)一、業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具備國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的基本理論知識，獨(dú)立的理論分析以及實(shí)務(wù)操作能力，具有在經(jīng)濟(jì)全球化、市場開放化和信息高速化的商業(yè)環(huán)境下從事對外經(jīng)濟(jì)活動所必需的業(yè)務(wù)素質(zhì)，能在進(jìn)出口企業(yè)、駐外辦事機(jī)構(gòu)、涉外金融機(jī)構(gòu)、三資企業(yè)、跨國企業(yè)等各種涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門以及政府機(jī)構(gòu)和教育研究機(jī)構(gòu)從事對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的實(shí)務(wù)、管理、教學(xué)和科研工作的應(yīng)用型人才。六、修業(yè)年限基本學(xué)制4年。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：、正確的價值觀和職業(yè)道德，善于思考，有自信，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力；，具備職業(yè)經(jīng)理人的能力和素質(zhì)；、組織理論與設(shè)計(jì)、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、會計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、市場營銷等多方面的專業(yè)知識和職業(yè)技能；，包括定性和定量分析能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、信息技術(shù)能力和英語應(yīng)用能力等；，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究能力；、政策和法規(guī)，以及國際企業(yè)管理的慣例與規(guī)則； 、人際溝通以及分析和解決企業(yè)管理工作問題的基本能力；，提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。七、最低畢業(yè)學(xué)分 160學(xué)分八、授予學(xué)位 管理學(xué)學(xué)士學(xué)位財(cái)務(wù)管理專業(yè)一、業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具備理財(cái)、金融、會計(jì)、管理、經(jīng)濟(jì)、法律等方面的系統(tǒng)專業(yè)知識，掌握必要的財(cái)務(wù)管理操作技能，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能在各類工商企業(yè)、會計(jì)師事務(wù)所等中介機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位、金融部門、政府部門等從事財(cái)務(wù)、金融、會計(jì)等工作以及在教學(xué)、研究部門從事相關(guān)工作的中高級應(yīng)用型人才。同時鼓勵和支持學(xué)生具備某方面職業(yè)技能，取得《會計(jì)人員從業(yè)資格證書》；《會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證書》；《注冊會計(jì)師全科合格證》等相關(guān)職業(yè)資格證書。二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、旅游企業(yè)管理方面的基本理論和知識，受到旅游服務(wù)和經(jīng)營管理方面的基本訓(xùn)練，具有從事旅游企業(yè)管理的基本能力，能運(yùn)用所學(xué)知識和技能處理實(shí)際問題。七、最低畢業(yè)學(xué)分 160分八、授予學(xué)位 管理學(xué)工程管理專業(yè)一、業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備工程技術(shù)、工程建設(shè)管理及其相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、法律等基本知識，獲得項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)域工程管理的基本訓(xùn)練，具有建設(shè)項(xiàng)目綜合管理能力的復(fù)合型、應(yīng)用型高級專門人才。六、修業(yè)年限基本學(xué)制4年。這個人物具有復(fù)雜的內(nèi)涵，她在沖突和選擇中,面臨著現(xiàn)實(shí)和精神的困惑與茫然。曾樹生是一個糾結(jié)的人物，她因?yàn)樾愿竦亩嘣顾恢痹诶硐肱c現(xiàn)實(shí)，自由與責(zé)任之間掙扎。一、社會與現(xiàn)實(shí)環(huán)境之困戰(zhàn)場失利、物價飛漲、人心浮動、謠言四起，“陪都”人民整天地躲警報(bào)、喝酒、吵架、死亡??在這樣的社會中沒有人會顧及曾樹生、汪文宣他們 “為教育事業(yè)奉獻(xiàn)”的理想，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)樹生理想格格不入。陳經(jīng)理的外貌從汪文宣口中描述出來是這樣的：男人似乎是銀行里的同事，有一張不算難看的面孔，沒有戴帽子，頭發(fā)梳得光光?！痹鴺渖谝黄饡r看到的都是一些淑女貴族們的生活。每次曾樹生向他傾訴，他心里雖然開心，但嘴上只是淡淡地一句安慰。婆婆是封建的典型代表，她扼殺著新事物，竭力打壓。可她不是弱者，也不是封建時代下的唯命是從的“好兒媳”，她敢正視婆婆的惡語，她選擇還擊。曾樹生在對兒子方面是虧欠的，她沒有給予她母親的溫情，她對兒子可謂沒有感情她做的一切只是在盡自己的責(zé)任，她沒有考慮孩子的感受，她以為用金錢彌補(bǔ)，讓兒子上所謂“貴族學(xué)校”念書就是對他全部的愛了?！靶⌒袑W(xué)校照顧他，用不著你們操心，”曾樹生冷冷地說。她在享受她所謂“自由”的時候，頭腦里連兒子的影子也沒有。三、自我精神之困曾樹生的女性形象是復(fù)雜而豐滿的，是隨著社會環(huán)境和家庭環(huán)境的變化而變化的，是一個矛盾的集合體。在這個家里，婆媳有矛盾,但丈夫終究是她自己選擇的。作為一個男性,汪文宣毫無能力帶給她幸福。因她是學(xué)教育的,卻在銀行當(dāng)花瓶。她追求追求物質(zhì)生活，愛慕虛榮，加之淡漠的家庭關(guān)系動搖了曾樹生了內(nèi)心，最終還是決定放棄家庭