【正文】 達了節(jié)日的問候，對廣大教師的辛勤工作致以真誠的謝意。我深刻意識到，自己身上還存在著許多不足之處，距離四有好老師的標準還相差甚遠。我們要大力倡導社會主義核心價值觀，積極傳播中華民族偉大復興的中國夢和中國特色社會主義的共同理想。其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。作為園丁，對我們最好的回報就是“待到山花爛漫時，他在叢中笑!”。我們可以嚴厲刻板，但不能學識淺薄。我們一定要有一顆仁慈憐愛之心，一定要熱愛崗位、熱愛學生，熱愛世間一切美好的事物。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。可你知道嗎，陽光不僅是溫暖源源不斷的傳遞著，更是愛無私奉獻的播撒者?當許多人在幸福地享受陽光般愛的沐浴時，一些人卻在默默地做著陽光的事業(yè)。她借助于學校這一神圣平臺，來圓自己奉獻教育事業(yè)的夢?！耙恢Х酃P、三尺講臺，滿腔熱情、傾灑學子”。她與時俱進，學會用微信等現(xiàn)代交際工具與孩子談心，幫助孩子建立正確的人生觀和世界觀，幫助孩子規(guī)劃未來。記得在上屆學生的畢業(yè)典禮上，在學生為老師贈送祝福和留念環(huán)節(jié)中，焦老師收到滿滿一摞學生的感恩卡片，那一瞬間，從不輕易掉淚的焦老師感動落淚了，這是學生對老師的最大褒獎。第五篇：做四有好老師做四有教師心得體會一：做“四有”好老師 育學生健康成長 第三十個教師節(jié)到來前夕，總書記9日在北京師范大學與師生座談時的講話，在廣大教育工作者中引起熱烈反響。百年大計，教育為本。在推進素質(zhì)教育,倡導更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認為應(yīng)做到以下幾點:一、轉(zhuǎn)變教育理念,實施差異教育。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴,以犧牲學生的學習興趣為代價,過分苛求學生的成績,換取暫時的高分。普京上小學時學習成績一塌糊涂,有先有后,越是有個性的人,把個性多樣性作為一種有價值的東西,一種財富來加以接受,我們就不會按成績把學生分為三六九等,我們眼中就會沒有差生,只有差異,實施有差異的教育,實現(xiàn)有差異的發(fā)展。愛崗敬業(yè),無私奉獻,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學習的能力,懂反思,講合作,通過學習,使教師樹立起正確的人才觀,教育觀,教育價值觀等,努力使對教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺行為。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，愛護、尊重、寬容學生，做學生的好朋友和貼心人。我的課堂教學氛圍不錯，但在教學方式方法上，還是要多學習，多探究，我要著重培養(yǎng)學生學習的動力和活力，從而提高教學質(zhì)量。與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進性。在日常工作中要深入學習業(yè)務(wù)知識，掌握過硬的專業(yè)知識。二、提高工作能力，進一步增強服務(wù)本領(lǐng)。隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務(wù)也將會越來越繁重。四、要提高自律能力，進一步增強教師的形象。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職，有愛才有責任。做四有教師心得體會三：做四有教師心得體會（1720字）去年的教師節(jié)，正在烏茲別克斯坦進行國事訪問的總書記向全國廣大教師致慰問信，希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測的存在，而總是與一定的社會物質(zhì)條件相聯(lián)系，并通過具體的社會實踐最終實現(xiàn)。道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。個人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識。對于教師素質(zhì)的要求，人們有種種說法?！叭瞬排c國相始終，千古興亡鑒青史”。老師要充分理解學生的需要，既包括學習的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學生具有人格尊嚴的需要。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴，嚴中有愛。作為一名教師，我們應(yīng)該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。二、做一名有創(chuàng)造力的教師 創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。他能夠認識到：智力、想像力及知識，都是我們重要的資源。一篇講稿，反復改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個年代。三、做一名有執(zhí)行力的教師 任何事只有做，才會有結(jié)果。”執(zhí)行力是一種行動意識，是主動發(fā)展的反應(yīng)。上級領(lǐng)導交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地。四、做一名有影響力的教師一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關(guān)注成長、懂得貢獻、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂！經(jīng)營需要時間，成長需要過程。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。有什么樣的老師，就有什么樣的學生。（二）實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，是全國各族人民的共同追求。做一個好老師，就是要按照總書記的要求，“用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀”，就要像于漪、李吉林、馬芯蘭、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、葉志平、譚千秋、侯伯宇、石秋杰、張麗莉等為代表的一大批優(yōu)秀教師那樣，用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往，以淵博的知識教育學生，以美好的德行引導學生，以完美的人格影響學生，在潤物細無聲中將社會主義核心價值觀浸入學生的心田，在潛移默化中幫助學生不斷增強價值判斷能力、價值選擇能力和價值塑造能力，引領(lǐng)學生健康成長二、做好老師要有道德情操。（二）師者為師亦為范。好老師首先應(yīng)該自覺堅守精神家園和人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學生的健康成長樹立人生標桿，引導學生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，扣好人生的第一?？圩印Ｈ?、做好老師要有扎實學識。在信息時代做個好老師，猶如總書記所說，“不僅要有勝任教學的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野”，要給學生一碗水，自己“要有一潭水”。（三）“知識引導人生，學習成就未來”。（一）教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。（二）愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。愛是尊重、理解和寬容。