【正文】 展。，并做出評價。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。2018年2月28日興仁縣馬馬崖鎮(zhèn)馬場小學2017—2018學第二學期四年級（1）班美術(shù)科教學工作計劃科任教師：晏仁菊一 教學目的、要求學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。學生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學重要的點，而更重要的引導(dǎo)學生如何學習。繪畫包括國畫、素描、想象畫等；欣賞包括近現(xiàn)代的中國畫、新年畫；工藝包括圖案、手工制作等。了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品，陶冶學生的藝術(shù)情操培養(yǎng)學生的愛國主義情感。初步學習立體物體的表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計和制作。2018年2月28日興仁縣馬馬崖鎮(zhèn)馬場小學2017—2018學第二學期六年級（1）班品德與社會教學工作計劃科任教師：晏仁菊一、教材分析本冊教材主要由3個單元組成：第一單元為《永恒的愿望》第二單元為《地球真美麗》、第三單元為《成長記錄冊》。學生們在教師的引導(dǎo)下，已經(jīng)比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習慣，形成了一定的是非觀。知道兩次世界大戰(zhàn)給人民帶來的深重災(zāi)難。四、教學措施：，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。五、教學進度安排：15周 第一單元永恒的主題 610周 第二單元地球真美麗 1116周第三單元成長記錄冊2018年2月28日興仁縣馬馬崖鎮(zhèn)馬場小學2017—2018學第二學期三年級（2）班信息技術(shù)教學工作計劃科任教師：晏仁菊一、學生基本情況分析：這個學期，我負責三年級（2）班的信息技術(shù)教學工作，三年級（2）班，學生對?計算機?的興趣高于信息技術(shù)課的興趣，上學期的學習基礎(chǔ)上，學生已經(jīng)基本掌握了鍵盤指法的操作，但是學生的接受能力的差異，掌握水平的參差不齊，對鍵盤指法的掌握還不能完全應(yīng)用于實際，這學期加強引導(dǎo)學生做到?即學即用?。學會字母、數(shù)字、符號的鍵盤綜合應(yīng)用。1培養(yǎng)學生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的能力。這個原則突出了?在‘做’中‘學’?的思想。趣味性思想。教學面向全體學生，充分考慮到學生的個性差異，采用?因材施教?、?螺旋上升?的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學生的學習任務(wù)，教學時可根據(jù)實際情況進行取舍。鄉(xiāng)土教材是開發(fā)地方課程的首選目標。三、教學目標情感與家價值觀豐富多樣、形式多樣的教學活動中，為他們形成正確的人生觀、價值觀、世界觀奠定良好的基礎(chǔ)。五、教學措施在教學中，教師應(yīng)盡量根據(jù)二年級孩子的特點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動的活動，強調(diào)從活動中學習，讓孩子在活動中去了解家鄉(xiāng)的狀況。運用觀察、信息搜集、現(xiàn)場考察、參觀訪問、討論、制作、調(diào)查、社區(qū)活動、專題研究等多種學習形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。2018年2月28日興仁縣馬馬崖鎮(zhèn)馬場小學2017—2018學第二學期二年級（1）班夢想課教學工作計劃科任教師：晏仁菊結(jié)合本校實際情況，以夢想課程為突破口，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，更大程度的滿足社會、家庭和學生的需要，盡可能的培養(yǎng)出有個性、有特色的未來人才，逐步將夢想課程形成我校的一大特色?；谘a充功能，提供多樣機會。三、實施要求：嚴格夢想課程設(shè)置，要有計劃，并在實踐過程中，積累經(jīng)驗，不斷充實完善，提高課堂質(zhì)量。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。評述?和?綜合行為習慣有待加強培養(yǎng)。通過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。該教材課程由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革，利于學生學習興趣的培養(yǎng)。（4）、鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。培養(yǎng)學生良好的美術(shù)學習的習慣。以激發(fā)學生的學習興趣為宗旨，發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造能力。發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)數(shù)學能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)和較強的應(yīng)用能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動。但同時，仍然極個別部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)等現(xiàn)象，部分學生智力差，數(shù)學素質(zhì)低。（2）我們的學生來自農(nóng)村家庭，由于各種原因現(xiàn)在一些學生的家長素質(zhì)不是很高，管理子女的學習狀況只是問有無作業(yè)，主動了解子女讀書情況的不多；有的家長來校只是問孩子生活上的情況，很少主動向老師了解子女的學習情況，更不要說檢查子女的家庭作業(yè)完成的如何，也談不上輔導(dǎo)子女的作業(yè)；更有甚者對子女根本不關(guān)心，任由學校管理，這些現(xiàn)象在一定程度上影響了子女的情緒，讀書無動力、無壓力、無監(jiān)督，再加上學生的惰性、好玩的特點，學習更得不到鞏固。從而根據(jù)的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。具體方法如下：安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為對子。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。根據(jù)優(yōu)、學困生的實際情況制定方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。學困生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，教師應(yīng)該分清楚是什么原因，大多數(shù)是懶惰造成的，有的是其他原因。因此，特制訂此計劃。認真做好學生的輔導(dǎo)工作，每周至少1次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對性和可行性。五、具體措施利用課堂隨機輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對學困生多提一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。課余時間個別輔導(dǎo)在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學生的需要的。平時，在學困生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)滿分多、看誰成績好等。擬寫人：宋艷 2018年8月28日第五篇：二年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃[范文]二年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃“希望每一個學生都成為優(yōu)生”是每一個教師的共同愿望，本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”、“沒有差生，只有差異”的原則，從后進生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學生克服自卑的心理，樹立起學習的信心和勇氣。通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動，使班級的多數(shù)學生能認識到學習數(shù)學的重要性，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。本著教育要面向全體，平等對待每一個學生，讓每一個學生都學習提高的機會，我應(yīng)該有責任、義務(wù)和耐心去面對他們，轉(zhuǎn)化他們。四、“培優(yōu)補差”工作措施教師了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，其實并不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發(fā)展。耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)以及練習。在日常工作中，教師要對后進生的學習態(tài)度、學習方法、學習紀律等方面提出科學而嚴格的要求。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應(yīng)變能