【正文】 些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)?學(xué)生自己制定計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。教師小結(jié)：(1)制定一份適合自己的計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施，就會(huì)讓我們的生活過(guò)得有意義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。你看到了什么？：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。評(píng)一評(píng)。，讓學(xué)生讀讀畫(huà)中描寫(xiě)家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫(huà)的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫(xiě)在畫(huà)面中。并介紹戲曲的由來(lái)。2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。人類生活周?chē)沫h(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。三：留住美好的家園?；顒?dòng)一：小調(diào)查。）3．剛才大家談?wù)摿藭?shū)上的環(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周?chē)沫h(huán)境吧?；顒?dòng)二：缺水王國(guó)歷險(xiǎn)記。4.、激發(fā)學(xué)生關(guān)心食物的興趣，增進(jìn)學(xué)生的健康意識(shí)。（教師課前適當(dāng)指導(dǎo)記錄和制作卡片的方法）（2）根據(jù)問(wèn)題搜集資料（人類需要的主要營(yíng)養(yǎng)是什么？、對(duì)人體有什么作用？主要含有這種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物有哪些？）：實(shí)物投影儀、全班一天食物情況統(tǒng)計(jì)表格 課時(shí)安排1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程、了解食物（1）拿出你制作的食物卡片，在小組內(nèi)交流你 昨天吃的食物情況，然后老師找?guī)讉€(gè)同學(xué) 向全班匯報(bào)昨天所吃的食物情況，并說(shuō)說(shuō) 你對(duì)食物知道些什么？還想了解些什么？（2）給你所吃的食物進(jìn)行分類，看誰(shuí)分的方法多？（用學(xué)生自制的卡片分類、擺在桌子上）（3）匯報(bào)你的分類情況，并說(shuō)說(shuō)你的根據(jù)是什么？（對(duì)學(xué)生的分類結(jié)果，只要合理應(yīng)給與肯定）（4）師：大家一天中吃了這么多種食物，吸收了很多人體所需的營(yíng)養(yǎng)，你知道人體主要需要哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)嗎？這些營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體有什么作用？你能說(shuō)出幾種主要含有這種營(yíng)養(yǎng)的食物嗎？小組討論，將自己搜集來(lái)的資料相互交流。（老師將人數(shù)標(biāo)在食物卡片下面）（2）請(qǐng)同學(xué)們將黑板上的數(shù)據(jù)整理后填在《科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)》上。不偏食、不挑食，做一個(gè)有良好飲食習(xí)慣的健康人。1課時(shí)四、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料五、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入。了解水的三態(tài)變化，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：用圖記錄：放在太陽(yáng)底下曬了幾天的一杯水或用火煮鍋里的水的變化。以謎語(yǔ)的形式引入，能吸引學(xué)生 學(xué)習(xí)的興趣。結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生 了解水的特點(diǎn)?？墒窃诘厍蛏希梢怨┪覀?nèi)祟愶嬘玫乃呀?jīng)不多了，所以，我們平時(shí)就要注意節(jié)約用水，不要浪費(fèi)。②、肯定學(xué)生正確的說(shuō)法，及時(shí)糾正學(xué)生中不正確的理論。過(guò)渡：小朋友們真了不起，可你們知道嗎？當(dāng)水蒸氣遇到冷的東西時(shí)又會(huì)變成什么呢？我們一起來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看誰(shuí)最快發(fā)現(xiàn)水的另一個(gè)秘密，好嗎？四、小實(shí)驗(yàn)下面讓同學(xué)們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作的能力，并培養(yǎng)學(xué)生邊做觀察邊思考的好習(xí)慣。利用社會(huì)資源，通過(guò)欣賞畫(huà)面，使學(xué)生對(duì)生活中水的神奇的變化更感興趣，激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。梳理知識(shí)第二課 我們能離開(kāi)水嗎、教學(xué)目的（一）指導(dǎo)學(xué)生初步了解水在自然界里的分布和水的用途（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的思想教育。談話：同學(xué)們：你們知道哪些地方有水嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)。：現(xiàn)在我們知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，誰(shuí)知道哪些地方要用水？讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)后，分別出示牲畜飲水、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等掛圖或投影片，并一一給予講解。海上運(yùn)輸離不開(kāi)水，水力發(fā)電離不開(kāi)水。（1）出示掛圖或投影片。（板書(shū)：課題）我們知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。第三篇：二年級(jí)品德與生活上冊(cè)《穿衣服的學(xué)問(wèn)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)秋冬之交人們衣著的變化，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)秋冬之交人們衣著的變化，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。1）、自由組合。學(xué)生扮演售賣(mài)人員進(jìn)行售賣(mài)。設(shè)計(jì)家庭儲(chǔ)衣柜。衣服放進(jìn)衣柜時(shí)，哪些需要掛起來(lái)，哪些需要疊起來(lái)?；顒?dòng)三：舊衣服新設(shè)計(jì)收集有關(guān)制衣的圖書(shū)資料。教學(xué)難點(diǎn)：了解人與榕樹(shù)的關(guān)系、榕樹(shù)特點(diǎn)、榕樹(shù)探究、榕樹(shù)與生活、榕樹(shù)與小鳥(niǎo)的關(guān)系。用比喻的方法描述榕樹(shù)的各個(gè)部位。探究榕樹(shù)的樹(shù)齡和榕樹(shù)的種類及其保護(hù)措施。《我讓花兒按時(shí)開(kāi)》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：了解有關(guān)花的知識(shí)。教師預(yù)計(jì)活動(dòng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及處理方法。師生談話，展示研究課題。各課題小組利用兩周的時(shí)間，圍繞選定的課題進(jìn)行研究。匯報(bào)形式：將課題組以外的成員分成若干小組進(jìn)行競(jìng)賽強(qiáng)答。課題組（2）研究?jī)?nèi)容：有關(guān)花的歌曲、詩(shī)篇、故事。展出畫(huà)的同時(shí)向大家介紹完成該幅畫(huà)的過(guò)程。②錄像內(nèi)容由該組的指導(dǎo)老師幫助拍攝。②可以從“節(jié)日話禮和情景話禮”兩方面闡述花與禮節(jié)的關(guān)系。各組成員自我評(píng)價(jià)，談?wù)劵顒?dòng)中的體會(huì)。由“花仙子”（一學(xué)生扮演）向優(yōu)秀課題組及指導(dǎo)老師獻(xiàn)上鮮花。知識(shí)與技能：通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、聚會(huì)等活動(dòng)，能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動(dòng)成果。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)（一）——情景短劇。（2）分別向過(guò)生日的同學(xué)詢問(wèn)有關(guān)的問(wèn)題。體會(huì)和交流：信中媽媽表達(dá)了對(duì)女兒什么樣的情感？假如你就是“女兒”你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？聯(lián)系你對(duì) 媽媽的了解，能給媽媽說(shuō)幾局感謝的話嗎？ 活動(dòng)（五）——親親熱熱一家人制作“感恩卡”。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。師小結(jié)。請(qǐng)閉上眼睛。周?chē)幸恍﹫D片，與地圖上進(jìn)行對(duì)應(yīng)的連線。第2課時(shí)活動(dòng)（三）師：小朋友們，上節(jié)課，我們了解了有關(guān)國(guó)慶的許多知識(shí)，并與小記者一起欣賞了祖國(guó)壯麗的山河。學(xué)生在教師準(zhǔn)備的兒童畫(huà)框上畫(huà)出祖國(guó)的大好河山及巨大的變化。學(xué)生以自由結(jié)合的形式進(jìn)行賽歌會(huì)。教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)活動(dòng)（一）——故事擂臺(tái)。為了新中國(guó)的成立，為了人民的幸福，他們前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)，下面就讓我們走進(jìn)經(jīng)典影院，領(lǐng)略英雄風(fēng)采…… 組織學(xué)生觀賞經(jīng)典電影片斷。同學(xué)們，讓我們?cè)诟杪曋?，去回憶過(guò)去的故事，去尋訪心中的英雄，去感受那戰(zhàn)爭(zhēng)的年代……學(xué)生欣賞革命傳統(tǒng)歌曲。為英雄獻(xiàn)上愛(ài)心，做力所能及的事。為了掩護(hù)村里的老百姓和八路軍的的后方機(jī)關(guān)，把敵人帶進(jìn)了我們的埋伏圈，最后被敵人挑在槍尖，摔死在大石頭上。誰(shuí)愿意來(lái)打開(kāi)故事屋的大門(mén)？ 一位小朋友上臺(tái)點(diǎn)故事。三、經(jīng)典影院。這里講述了一個(gè)個(gè)可歌可泣的故事，這里回響著一首首英雄的贊歌。把你此時(shí)此刻想說(shuō)的話寫(xiě)在書(shū)上。五、走近英雄。紅領(lǐng)巾的生日教學(xué)過(guò)程： 第1課時(shí)活動(dòng)（一）——重溫入隊(duì)那一天同學(xué)們，回想一下我們?nèi)腙?duì)的那一天，想想當(dāng)時(shí)是什么情景。第二方陣：觀看人民領(lǐng)袖和隊(duì)員們?cè)谝黄鸬恼掌?。學(xué)生分方陣進(jìn)行相互交流，了解隊(duì)史及有關(guān)少先隊(duì)知識(shí)。利用競(jìng)賽活動(dòng)小結(jié)，教師作表彰和鼓勵(lì)。男生：1921—1949年漫漫長(zhǎng)夜，為了人民的自由，我們團(tuán)結(jié)在“共產(chǎn)兒童團(tuán)“的旗幟下，取情報(bào)、送雞毛信，時(shí)刻準(zhǔn)備著——小合唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》女生：無(wú)論是國(guó)內(nèi)革命時(shí)期，還是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，從李鐵梅到小兵張噶，我們中華少年，個(gè)個(gè)好樣——齊唱，歌唱二小放牛郎》男生：三毛、小蘿卜頭，他們?cè)诎禑o(wú)天日的舊社會(huì)痛苦訴說(shuō)——獨(dú)唱《賣(mài)報(bào)歌》女生：直到1949年，祖**親站起來(lái)了，為了這一天曾有多少革命先輩為光明的到來(lái)拋頭顱撒熱血——齊唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》組織討論：上節(jié)課后大家自學(xué)了不少有關(guān)少先隊(duì)歷史的歌曲。、紅領(lǐng)巾的生日教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)少先隊(duì)組織，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。瞧！我們多么愛(ài)惜自己的紅領(lǐng)巾呀！現(xiàn)在我們都已經(jīng)入隊(duì)一學(xué)期了，我們?cè)賮?lái)看看我的紅領(lǐng)巾，比一比誰(shuí)能愛(ài)惜它！活動(dòng)（二）走進(jìn)隊(duì)史陳列室展示隊(duì)史室，學(xué)生按興趣，調(diào)整自己的座位，分成四個(gè)方陣。第四方陣：了解本校少先活動(dòng)的照片和榮譽(yù)，然后依次交換方陣。（1）看到我們的餓少先隊(duì)有這么長(zhǎng)的歷史，你有什么感想？（2）烈士的鮮血染紅了隊(duì)旗，染紅了我們的紅領(lǐng)巾，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待隊(duì)旗和紅領(lǐng)巾？8（3）你曾經(jīng)參加過(guò)少先隊(duì)的哪些活動(dòng)？加入少先隊(duì)后你的生活更開(kāi)心嗎？（4）跟過(guò)去的少年兒童相比，你感到現(xiàn)在生活得怎么樣？你想對(duì)他們說(shuō)什么？總結(jié)：沒(méi)有黨的領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有革命先輩的浴血奮戰(zhàn)，我們?cè)趺磿?huì)有今天的幸福生活……第2課時(shí)活動(dòng)（三）——隊(duì)知識(shí)小競(jìng)賽由學(xué)生組織少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽，首先確定競(jìng)賽組織形式和評(píng)比方法。出示隊(duì)歌、手捧紅領(lǐng)巾、面對(duì)隊(duì)旗、齊唱隊(duì)歌。讓我們共同設(shè)計(jì)出一次“雛鷹行動(dòng)”計(jì)劃來(lái)作為對(duì)少先隊(duì)生日的獻(xiàn)禮。通過(guò)觀察和收集各種各樣的葉子，畫(huà)葉子、樹(shù)葉貼畫(huà)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣。（音樂(lè)輕）師：哇，今天的天氣真好，藍(lán)藍(lán)的天是那么高，瞧，幾朵白云舒服地飄來(lái)飄去（出示白云），看，太陽(yáng)公公笑瞇瞇地望著我們（師出示太陽(yáng)），它們呀，都祝小朋友能快快樂(lè)樂(lè)地找到秋天（出示課題），小朋友們開(kāi)心嗎？唉，說(shuō)到這天氣（出示“秋天的天氣”），小朋友有沒(méi)有感受到這幾天的天氣與剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候有什么兩樣？ 生自由交流。師提示：多喝開(kāi)水，多吃蔬菜（蘿卜），多吃水果（梨），喝蜂蜜茶等。讓我們停下腳步，先來(lái)找找秋天的顏色?？?，老師這里有幾棵秋天的樹(shù)，請(qǐng)第一列小火車(chē)中的小朋友拿出課前老師布置搜集的樹(shù)葉，貼在樹(shù)上，讓這棵秋天的樹(shù)更加美麗。過(guò)渡：哇，好美的秋天大自然，走，我們一起進(jìn)去瞧瞧。（師出示“秋天的香味”）生交流秋天的果實(shí)。（音樂(lè)輕）師：噓，靜靜聽(tīng)，我聽(tīng)見(jiàn)了葉子落地的聲音，我聽(tīng)見(jiàn)了大雁一路唱著歌向南方飛去，我聽(tīng)見(jiàn)了熟透的蘋(píng)果、梨兒在樹(shù)上搖動(dòng)的聲音，還有好多小蟲(chóng)子，小動(dòng)物的聲音，小朋友聽(tīng)到了嗎？（出示“秋天的聲音”）生交流，請(qǐng)出各種小蟲(chóng)、小動(dòng)物（大雁、小鳥(niǎo)、各種小蟲(chóng)等）。四、課堂小結(jié)。在觀察和收集各種各樣的葉片和種子中，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)和愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣。通過(guò)整理收集的葉子和種子，提高學(xué)生觀察能力、比較能力、想像能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程：一、日記導(dǎo)入10月16日是一個(gè)我們小朋友都難以忘懷的日子，那天我們到昆山的亭林公園去游玩，回家后我們寫(xiě)了日記，把秋游過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了下來(lái)，誰(shuí)想把自己的感受來(lái)跟同學(xué)們交流一下。）2．教師總結(jié)相關(guān)的一些葉子的知識(shí)。四、秋日心語(yǔ)1．秋天給我們帶來(lái)了美的景色，這么豐盛的食物，我們想對(duì)秋天說(shuō)些什么呢？（用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)秋天的感激之情。）（1）、看了今天的拼圖展，你想說(shuō)些什么？（2）、哪幅圖是你做的，是你一個(gè)人做的嗎？看到這么美麗的一幅畫(huà)，你想對(duì)你的合作伙伴說(shuō)些什么？（3）、你們今天做了這么多漂亮的拼畫(huà)，準(zhǔn)備送給誰(shuí)？3．教師小結(jié)。（此活動(dòng)要聯(lián)系班級(jí)實(shí)際情況，才能收到良好的教育效果。3．知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)自然界常見(jiàn)的植物，了解它們的葉形、花朵、果實(shí)和種子；認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)（一）——秋娃娃來(lái)信啦多媒體出示秋天落葉紛飛的畫(huà)面為背景，學(xué)唱兒歌《剪秋葉》?；顒?dòng)（二）——學(xué)做“小桔燈”看小女孩提著點(diǎn)著小蠟燭的小桔燈，認(rèn)識(shí)小桔燈。（教師一邊巡視，一邊對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)）玩小桔燈。學(xué)生運(yùn)用與秋天有關(guān)的不同的原材料進(jìn)行創(chuàng)作。準(zhǔn)備在下一節(jié)課上參加展覽。每組選派“小小講解員”介紹本組展示的資料，組織學(xué)生有秩序地參觀“秋色博覽會(huì)”，欣賞秋娃娃帶給大家的禮物。評(píng)出“秋色博覽會(huì)”優(yōu)秀展示小組，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?。同時(shí)組織學(xué)生每人對(duì)秋娃娃說(shuō)一句話，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。行為與習(xí)慣：尊老敬長(zhǎng)是社會(huì)文明行為的體現(xiàn)，小學(xué)生要從小尊老敬長(zhǎng)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。（激情、喚起共鳴）師：這個(gè)場(chǎng)面有沒(méi)有同學(xué)見(jiàn)過(guò)？在哪兒？什么時(shí)候？（今年中秋金雞湖邊）討論哪天是中秋。（安徽洗菊花澡等）我們這兒是怎么過(guò)的呢？、（生答：送賀卡、月餅、家人團(tuán)聚、吃糖粥等）、（媒體出示各種月餅圖）知道為什么要吃月餅嗎？（學(xué)生介紹）、師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈(zèng)月餅時(shí)，要對(duì)對(duì)方說(shuō)一句祝福的話。（出示地圖，指臺(tái)灣。明年中秋，我們會(huì)過(guò)得更快樂(lè)。推薦最佳賞月處。）師：長(zhǎng)大后，你想像宇航員一樣在月亮上散步嗎？那么現(xiàn)在我們就可以做準(zhǔn)備，我們可以在晴朗的夜空觀察月亮的變化，并把它記錄下來(lái)，好嗎？（培養(yǎng)科學(xué)意識(shí)，滲透登月知識(shí)等。下節(jié)課我們一起去了解另一個(gè)農(nóng)歷的節(jié)日――重陽(yáng)節(jié)。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：一、讓學(xué)生自我辨析，提高道德認(rèn)識(shí)，撥亮學(xué)生心靈。共同提高道德判斷能力，學(xué)生應(yīng)多進(jìn)行議一議，討論等形式，對(duì)自己的行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。于是，我讓學(xué)生自己講述父母愛(ài)我的故事。