xx師德師風(fēng)自查報(bào)告：師德鑄師魂-預(yù)覽頁
【正文】 斷地有所創(chuàng)新。學(xué)習(xí)面越廣，點(diǎn)子就越多，特別是面對(duì)的活生生的群體，要想方設(shè)法地引導(dǎo)好他始終相信 “ 熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟 ” 道理。平時(shí)，很喜歡看她教學(xué)視頻，也喜歡瀏覽她個(gè)人博客，看她東西簡(jiǎn)直是一種享受，那種健康積極的心態(tài)很容易就會(huì)傳染給身邊的每一個(gè)人。教育就是愛，勝利的教育就是巧妙地施愛。作為一個(gè)公民，有責(zé)任要愛國(guó)守法；教育者，有責(zé)任要愛崗敬業(yè)；教師，有責(zé)任要關(guān)愛學(xué)生。于是因勢(shì)利導(dǎo)，說：能有父母的愛確實(shí)是很幸福的但我知道我班有一個(gè)同學(xué)就沒能夠很好地得到母親的愛，就是王林同學(xué)。第二天，看到班里的很多同學(xué)都和王林玩，也終于看到王林臉上應(yīng)有的充溢童真的笑容。試看新師德六條中的為人師表、教書育人，再一次強(qiáng)調(diào)了人的重要性。凡是要求學(xué)生不準(zhǔn)做的堅(jiān)決不做，而且在平時(shí)的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都注意自己的言行舉止。正在走過去的時(shí)候，領(lǐng)操員站起來了沒事，那幾個(gè)同學(xué)也各自回位，體操競(jìng)賽若無其事地繼續(xù)進(jìn)行，下面響起了一陣熱烈的掌聲。人生在世，學(xué)習(xí)是無止境的與其說教到老學(xué)到老，不如說活到老學(xué)到老。誰善于擠和鉆，誰就會(huì)獲得更多的時(shí)間。一直以來，個(gè)人對(duì)竇老師是非常地欣賞與佩服，佩服她人品，文采，課堂。因?yàn)閹煇凼菐煹碌撵`魂，是師德的核心，所以教育需要有愛的滋養(yǎng)?！缄P(guān)鍵詞〗講師德 正師風(fēng) 鑄師魂幾千年前，教育已然出現(xiàn)于人類社會(huì)中。唐朝散文大師韓愈在《師說》中如是說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。因此，教師不僅僅是一個(gè)職業(yè)，而更是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。他用自己的親身實(shí)踐規(guī)范著弟子的言行，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)中形成巨大的正能量，后來竟成為人們必須遵守的道德規(guī)范，教化著一代又一代后人。因?yàn)閹煇凼菐煹碌撵`魂，是師德的核心，所以教育需要有愛的滋養(yǎng)。所以，林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而疼愛別人的孩子是神圣！”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出而不計(jì)回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。一位是我國(guó)原外交官———朱敏才先生，一位是北京市著名小學(xué)英語教師———孫麗娜女士。而他們得到是什么呢？微乎其微，甚至少得可憐。教育畢竟是圣潔的樂園，教師教育的對(duì)象是學(xué)生，他們是純潔的天使。而對(duì)那些違背教育制度，違反法律法規(guī)，侵害學(xué)生身心健康的行為，則必須堅(jiān)決予以制止、打擊，有一個(gè)制止一個(gè)，有一例打擊一例，嚴(yán)懲不貸。乙未年仲夏于龍中第四篇：師德鑄師魂《學(xué)規(guī)范、鑄師魂》理論學(xué)習(xí)心得體會(huì) 通過對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí),，雖然經(jīng)常聽?zhēng)煹乱?guī)范，但是從沒有仔細(xì)閱讀過。仔細(xì)閱讀《師德》后我感覺做一名優(yōu)秀的教師，關(guān)愛學(xué)生是前提，而后才是教育教學(xué)，因而愛便成為教師的靈魂，教育的靈魂。幼兒園的小學(xué)生確實(shí)是不好帶領(lǐng),這些似懂非懂的孩子慢慢走向小學(xué)生活，今天剛剛說了什么該做什么不該做，但是一天里，就有好多孩子來報(bào)告“鉆草叢”“打我”“在雨里跑”??類似這樣的告狀此起彼伏。等待需要耐心，需要寬容，耐心就是愛的期望，猶如等待撒下種子后的收獲。我們以愛的畫筆書寫美好的明天。1986年，帶著朦朧的追求，帶著滿腔的熱情，我第一次以教師的身份邁進(jìn)了張洪屯小學(xué)的大門。面對(duì)這樣一位學(xué)生，我沒有立刻批評(píng)他，而是平時(shí)多給他一點(diǎn)關(guān)愛，每天默默地觀察他，因?yàn)槲乙獜乃砩险业侥俏⒑跗湮⒌摹伴W光點(diǎn)”。我常常在班里及時(shí)地表揚(yáng)鼓勵(lì)他，一個(gè)月，兩個(gè)月，半年時(shí)間過去了，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得越來越招老師、同學(xué)喜歡。不管接什么樣的班級(jí)，我總能想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)生，樹立每一位學(xué)生的主人翁意識(shí)。有的學(xué)生升入初中后，還在作文中提到我對(duì)他們的教育，對(duì)他們?nèi)松挠绊?。為人師表，廉潔從教，愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中一個(gè)顯著特點(diǎn)，也是社會(huì)對(duì)教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)范。作為一名教師最忌的是見異思遷、得過且過,應(yīng)該要經(jīng)常想到自己工作的重要，自身責(zé)任的重大；只有這樣，才能靜下心來排除雜念，認(rèn)真探索開展本職工作的途徑與方法，從中尋找規(guī)律，并最終取得成績(jī)。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。在公共汽車上，我常常給老弱病殘者讓座，雖說這件事小之又小，但我覺得它卻有著深遠(yuǎn)的意義，因?yàn)樗淼氖墙處煹男蜗蟆?
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