【正文】 防患于未然。高度重視學(xué)校的安全教育工作，開(kāi)展安全教育活動(dòng)，效果較好。繼續(xù)做好了班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，定期召開(kāi)班主任工作會(huì)，通過(guò)培訓(xùn)、交流、學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛(ài)心去塑造人、用真性去感化人、用榜樣去激勵(lì)人、用人格去熏陶人，將敬業(yè)奉獻(xiàn)落到實(shí)處。統(tǒng)計(jì)班級(jí)特困生、學(xué)困生等相關(guān)資料。二、存在的問(wèn)題和不足學(xué)生對(duì)德育活動(dòng)的理解不夠全面、深入，參加的積極性也不夠高，活動(dòng)過(guò)后給學(xué)生留下的印象不夠深刻，育人效果不夠明顯。對(duì)德育工作的考核還不夠完善。以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類(lèi)學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。主要做了以下一些工作：一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效我校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。全面關(guān)心、愛(ài)護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度，做好班主任工作的月查。加強(qiáng)后進(jìn)生管理做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、班報(bào)評(píng)比、標(biāo)志佩戴情況、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，這也是造成學(xué)校偶爾衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。第三篇：2016學(xué)小學(xué)德育工作總結(jié)2016年小學(xué)德育工作總結(jié)2016年小學(xué)德育工作總結(jié)一、學(xué)?；厩闆r概況：我?，F(xiàn)有一至六年級(jí)共計(jì)10個(gè)教學(xué)班，在校生共270人。在日常表現(xiàn)上，學(xué)生能夠做到遵守小學(xué)生守則，遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守學(xué)生文明禮儀規(guī)范。完成了《開(kāi)學(xué)第一課》作品征集活動(dòng)，開(kāi)展了多次消防、地震應(yīng)急演練及滅火知識(shí)培訓(xùn)。無(wú)嚴(yán)重不良行為學(xué)生。選舉產(chǎn)生新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)。（六）、按照常規(guī)進(jìn)行凌云小學(xué)硬筆書(shū)法每日一展活動(dòng)。篇二：20152016年小學(xué)德育工作總結(jié)20152016年小學(xué)德育工作總結(jié)伴隨著教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，我校xx年至2015第一學(xué)期的德育工作，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，加之全鄉(xiāng)師生的共同努力，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。我校班主任，思品教師是實(shí)施德育工作的主力軍，尤其班主任占有很重要的作用。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)本學(xué)期，我校利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和要求自學(xué)等方式，組織要求教師學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教師職業(yè)道德建設(shè)綱要》，胡錦濤總書(shū)記關(guān)于社會(huì)主義榮辱觀的重要講話等并要求每位教師聯(lián)系實(shí)際認(rèn)真寫(xiě)出有關(guān)教師職業(yè)道德方面的心得體會(huì)，學(xué)習(xí)社會(huì)主義榮辱觀的心得體會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)并聯(lián)系實(shí)際領(lǐng)會(huì)，有效地加強(qiáng)了我校師德建設(shè)。通過(guò)多種形式載體，繼續(xù)進(jìn)一步貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》要求學(xué)生嚴(yán)格守“愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)匯聚。繼續(xù)開(kāi)展“樹(shù)黨員先鋒形象、做人民滿意教師”主題實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校黨支部堅(jiān)持按時(shí)召開(kāi)黨會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了一批入黨積極分子。今年開(kāi)展了 “文明禮儀”為主題的教育活動(dòng)，要求師生牢記學(xué)校文明禮儀要求并按要求做好，學(xué)校、班級(jí)組織了豐富多彩的禮儀教育活動(dòng)。為了提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)。三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，寓德育教育于活動(dòng)之中本我們繼續(xù)抓好學(xué)生的愛(ài)國(guó)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的國(guó)防意識(shí)，法律意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等。十二月份，舉行了冬季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。借此東風(fēng)，號(hào)召全校師生以實(shí)際行動(dòng)為2015加油，以?xún)?yōu)異成績(jī)向奧運(yùn)會(huì)獻(xiàn)禮。六月一日,舉行了歡慶活動(dòng)，表演了20多個(gè)節(jié)目。因此，我校把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、效勞育人的思想，深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)德育綱要》，以德育為突破口，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?！耙话咽謅mp。為此，學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。①、調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性，他們是班級(jí)工作的組織者，是學(xué)校德育工作、平安教育的骨干，我們通過(guò)制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)那么，大大調(diào)動(dòng)了其工作積極性。我校在做好德育工作的過(guò)程，十分注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師自身素質(zhì)的提高。黑板報(bào)、宣傳欄內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》及和教學(xué)掛圖，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。因此，中共中央國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》中明確指出：加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，我們朝陽(yáng)區(qū)教育局，本著對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)，結(jié)合本區(qū)的實(shí)際開(kāi)展了“陽(yáng)光德育”，取得了積極的成果，現(xiàn)做如下匯報(bào)：一、關(guān)于“陽(yáng)光德育”的理念我區(qū)學(xué)生在未開(kāi)展“陽(yáng)光德育”之前的道德情況，與全市的學(xué)校的道德?tīng)顩r相仿，有可以讓人欣賞的一面，也有令人擔(dān)憂的一面。為實(shí)施中央的精神作出努力。這是策略一。中學(xué)生要進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的教育。突出實(shí)踐的教育觀策略。“陽(yáng)光德育”是以社會(huì)為依托的“德育”，為此要廣采社會(huì)德育資源，為學(xué)校德育工作服務(wù)。二、“陽(yáng)光德育”的實(shí)踐“陽(yáng)光德育”是一種以人格塑人格，以品德化育品德，以素質(zhì)提高素質(zhì)的教育，它的一大特點(diǎn)是用“情”為主線來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的各方面發(fā)展的教育。我們從傳統(tǒng)美德中吸取精神營(yíng)養(yǎng)尋找科學(xué)教育方法。在實(shí)施“陽(yáng)光德育”后，為了使每個(gè)學(xué)生主動(dòng)吸取傳統(tǒng)美德中的精神營(yíng)養(yǎng)，我們教育局組織德育科、中小教科，教科所重新梳理的傳統(tǒng)美德教育的德育篇目，把教育的重心移向基本道德規(guī)范，即讓學(xué)生具有“愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”。這樣，對(duì)我們積極倡導(dǎo)集體主義精神、社會(huì)主義精神，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立心中有祖國(guó)，心中有集體人，心中有他人，懂得做人的道理就有了良好的基礎(chǔ)。具體作法抓兩點(diǎn)：（1）老師要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，讓課堂體現(xiàn)出教育的溫暖。他們對(duì)完整家庭的子女是這樣做，對(duì)單親家庭、貧困家庭、下崗職工家庭的子女也是這樣做，讓教育完整地體現(xiàn)了教育的公正性。例如在語(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)讀課文先解課文大意，二次讀課文解決寫(xiě)作方法，三讀課文理解作者的思想感情，從而讓學(xué)生自然地接受思想道德教育。用“選擇一養(yǎng)成”教育規(guī)范學(xué)生的行為“陽(yáng)光德育”是一種情感的教育，更是一種實(shí)踐的教育，教育家皮亞杰認(rèn)為道德教育不僅僅是提高道德認(rèn)識(shí)，更重要的是發(fā)展學(xué)生的道德判斷能力，選擇道德實(shí)踐的能力，我們用“選擇＿養(yǎng)成”的方法來(lái)推進(jìn)學(xué)生的道德實(shí)踐，使“道德的陽(yáng)光”撒在學(xué)生的行動(dòng)之中。（1）在人際關(guān)系中注重養(yǎng)成講禮貌的習(xí)慣，在小學(xué)生活中注意讓學(xué)生見(jiàn)到老師、客人要行禮，在同學(xué)交往中要注意文明禮讓?zhuān)诩彝ド钪凶⒁庑⒕锤改福瑸楦改阜謸?dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。為了使學(xué)生對(duì)養(yǎng)成教育興趣，我們?cè)O(shè)立了學(xué)校的多種的服務(wù)崗位，讓學(xué)生在服務(wù)中做到耐心、細(xì)致、按規(guī)律、有程序，地勞動(dòng)。亞里士多德認(rèn)為：道德的外部行為，必須要以相應(yīng)的心態(tài) 來(lái)支撐，這樣道德的成長(zhǎng)才能堅(jiān)決、徹底。我區(qū) 30 中在這方面有過(guò)長(zhǎng)達(dá)十多年的探索并取得了成功的經(jīng)驗(yàn)，先后在有關(guān)的雜志、報(bào)刊上作了發(fā)表文章與作出相關(guān)報(bào)導(dǎo)。我區(qū)原告抓道德教育婆婆多，有德育辦、有少先隊(duì)、有團(tuán)委、還有街道，關(guān)工委等，我們把這些機(jī)構(gòu)統(tǒng)一起來(lái)建立“陽(yáng)光德育”領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)來(lái)?yè)?dān)任組長(zhǎng)，主管德育的副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，統(tǒng)一指導(dǎo)“陽(yáng)光德育”工作。加速學(xué)校德育隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化，使教育者懂教育，會(huì)管理。整合樂(lè)山素質(zhì)教育基地，少年宮的德育資源，使“陽(yáng)光德育”生氣勃勃。這種體驗(yàn)感受式的教育勝過(guò)了說(shuō)教，效果也是明顯的，到過(guò)基地學(xué)習(xí)的學(xué)生回家后，家長(zhǎng)一致認(rèn)為孩子變了，他們的精神振奮了，他們開(kāi)始關(guān)心父母了，又能為家長(zhǎng)做些力所能及的活了。為了達(dá)到這個(gè)目的，我們對(duì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容作了規(guī)范，主要評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，個(gè)性發(fā)展，以及綜合實(shí)踐能力，從整體上來(lái)看學(xué)生。