【正文】 程更為重要，孰先孰后。尤其在四下的編寫過程中，更提出所有活動設計都要為兒童的發(fā)展服務，都要在對兒童認識問題的規(guī)律和特點深入理解的基礎上進行活動設計。大家在教學舊教材時明顯地感覺到課題多、聯(lián)系少，每個課題的研究時間少，是內容上的主要問題。科學上的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)也往往正是由觀察邁出的第一步。我認為四年級下冊教材在這兩方面是有所側重的。按照“家庭—學?！亦l(xiāng)與祖國—地球和宇宙”的脈絡，隨著學生成長過程中生活經驗圈及視野的不斷擴大，逐步擴展教學內容的廣度和深度，在各年級相應的生活經驗圈內，依據課程標準的內容要求，選擇某些特定的學生生活范圍或活動作為教學單元，選取與學生年齡特點相適應的、常見的、易觀察、易體驗、可探究的事物和現(xiàn)象作為研究對象，構成單元的教學內容，將科學探究能力的培養(yǎng)，情感態(tài)度與價值觀的體驗和科學知識的獲取緊密結合，把知識的獲取與探究能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度與價值觀的教育融于一體，使科學課的學習與學生生活實際緊密結合，較好地引導學生關注身邊的科學，從而有利于學生將科學探究學習活動化為日常生活中樂于從事的經常性活動。，注重探究學習活動安排，盡可能讓學生投入科學探究的過程中，從而受到情感態(tài)度與價值觀的教育，提高科學探究能力和科學素養(yǎng)，獲取一定的科學知識。在設計每一個教學環(huán)節(jié)時，注意挖掘探究的切入點，如在讓學生播種鳳仙花種子時，本來是一個動手操作活動，但就在這樣的活動中，我們也注重強化學生探究意識，引導學生探究種子埋進土里的深淺與發(fā)芽的關系，盡可能多設計探究活動。教材注意了體現(xiàn)這一改革趨勢，增強了這方面的教學內容，如在學生探究學習了食物與營養(yǎng)之后，安排了配餐活動，引導學生用科學改善生活等。一是教學內容主要來源于學生生活經驗圈，其認識對象直觀性強；二是教學活動所涉及的材料易得、易找，有利于每個學生參與；三是教材中所涉及到的實驗，均通過教師進行了實際操作檢驗，效果好；四是對有些落實課標所涉及到中長期的種養(yǎng)觀察活動，采取了分課分階段實施的辦法，每個階段設計了相對獨立的研究內容，如種鳳仙花單元，分別設計了播種（認識植物的種子）、觀察莖葉的生長（認識植物莖葉的特點）、研究鳳仙花的花（認識植物花的構造）、對“結果”的觀察研究（認識植物果實的特點及存放種子的方法）、對鳳仙花一生的生長情況進行整理（了解生物的生命周期），而且，每一課有較豐富的教學內容和研究活動，便于教師操作。評價采取學生自我評價、小組評價、老師評價和家長評價等，評價適度、切合實際。、比較、分類、測量、解剖等方法認識植物的各個器官。，使學生能了解蠶的一生的形態(tài)變化。，培養(yǎng)學生進行長期、系統(tǒng)的觀察事物的能力、興趣和習慣。，培養(yǎng)學生主動與人合作和克服困難的意志品質。第三單元，如：亞麻、棉布、絲綢、毛皮、化纖和毛料等。（溫度、接觸面積、有無風）。，并對事物特點做細致觀察。──衣服的探究興趣，意識到科學就在我們身邊。能將材料的特性與它的用途相聯(lián)系。（放大鏡、顯微鏡等）對物體進行較細致的觀察，并能用圖和文字表達。第五單元。，不容易導電的物體是絕緣體。“排除法”。，尊重他人的勞動成果。五教學課時及進度安排課序課題課時教學日期1播種發(fā)芽22莖葉的生長13開花了14結果了15鳳仙花的一生1自由研究16蠶寶寶出生17可愛的蠶寶寶18蠶寶寶建新房19蠶蛹變成了什么1自由研究110認識衣服面料111衣料的吸水性1衣服上的水跑到哪兒去了1衣服干得快慢1穿棉衣為什么暖和1課序課題課時教學日期自由研究115做房屋的材料116石頭與住房117住房的裝修1自由研究118讓燈亮起來119電路出了什么故障120開關為什么能控制電121電磁鐵22電能轉化成了什么23做一個電熱切割器自由研究1 1 1 1第五篇：鄂教版六年級下冊科學學科教學計劃鄂教版六年級下冊科學學科教學計劃田婷一、學生情況分析：這一學期我擔任六年級的科學課。通過三學年的科學學習，學生對科學學習有了很大的變化：課堂學習的注意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對科學的好奇心和探究欲也更強了，對于“科學”也很有自己的見解。二、教材內容分析本冊內容由“生物的演變”、“月球”、“太陽與太陽系”和“無限宇宙”四個單元組成。了解一些有代表性的化石和活化石，知道化石的一般成因。本單元就是以月球的基本情況，月相的變化規(guī)律和月相變化的原因以及人類探索月球的歷史作為探究的內容，逐步培養(yǎng)學生通過堅持長期觀察記錄、進行模擬實驗、查閱書籍和其他信息源等方式搜集和整理信息的能力，為學生后續(xù)的探究活動奠定基礎。通過本單元的學習使學生知道一些重要的探測宇宙的工具，了解人類對宇宙的探索歷史，關注我國空間技術的最新發(fā)展。三、教學目標：通過系列化的探究活動，較全面地收集證據。學習對現(xiàn)象進行科學解釋，獲得概念性理解。在活動過程中體驗科學探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。六、補差意見：加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學習中取得更大的進步。七、教學進度安排： 一單元 生物的演變 12周化 石 2 課時探索動物的發(fā)展史 2 課時誰能生存下來 2課時 自由研究 2課時 二單元 月球 35周月球上有什么 1課時 觀察月球 2課時月相的成因 2課時登上月球 1課時 自由探究 2課時三單元 太陽與太陽系 610周太陽 2課時太陽與動植物 2課時太陽與地球物質變化1課時1太陽與人類 2課時1設計太陽能熱水器 2課時1太陽系 2課時1做太陽系模型 2課時 自由研究 2課時四單元 無限宇宙 1113周1天上有條“河” 2課時1艱辛的探索 2課時1人造衛(wèi)星與飛船 2課時1運載火箭 2課時1無限宇宙 2課時 自由研究 2課時整理我們的科學課學習，單元練習；概念梳理 14周 總復習1516周