【正文】 現(xiàn)心理學派強調(diào)以正常人為研究對象，強調(diào)人是一種自由的、有 理想的生物，并且蘊含著巨大的發(fā)展?jié)撃?，反對環(huán)境決定和本能驅(qū)動?（） 學前期是完整的口語發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是（）言語逐步發(fā)展的時期。這是該年齡段幼兒認識活動具有（）的特征。 1（）是教育活動中自我評價和內(nèi)部評價的一種重要方式。學前教育機構(gòu)不得從事違背幼兒教育規(guī)律和損害幼兒身心健康的活動，嚴禁教授，不得組織奧數(shù)培訓、珠腦心算、外語、拼音、寫字等活動。我們實行國家、地方、學校三級課程管理，其目的是為了改變課程管理過于集中的狀況，增強課程對不同地區(qū)、學校及_______的適應(yīng)性。三、判斷題幼兒園的心理環(huán)境主要指幼兒園的人際關(guān)系及形成的心理氣氛等。（）幼兒期是語言發(fā)展，特別是詞匯發(fā)展最為豐富的時期。培養(yǎng)幼兒獨立自主性的主要難點在于幼兒。（）四、簡答題人的心理是對客觀現(xiàn)實的能動反映，表現(xiàn)在哪些方面?兒童思維發(fā)展的總趨勢是什么?簡答概念掌握的主要方式及幼兒概念掌握的特點學前兒童無意想象有哪些特點?五、論述題試述如何在活動中發(fā)展幼兒的思維。解析:從一般年齡特征來看，小班、中班、大班幼兒在身心發(fā)展特點上的差異是非常明顯的，其身心發(fā)展所需要的環(huán)境也不盡相同?！居蛯＜医馕觥緽。解析：連貫性言語是指句子完整、前后連貫，能反映完整而詳細的思想內(nèi)容，使聽者從語言本身就能理解所講述的意思的言語。解析：前運算階段幼兒的思維具有自我中心的特點。解析：美國心理學家加德納提出多元智能理論。解析：回避型孩子表現(xiàn)為母親在不在場都影響不大。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】A。解析：幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。心理現(xiàn)象又稱心理活動，它包括心理過程、個性心理等?！居蛯＜医馕觥?。解析：學前兒童比較的特點：逐漸學會找出事物的相應(yīng)部分；先學會找物體的不同處，再學會找物體的相同處，最后學會找物體的相似處。解析：作品取樣系統(tǒng)是一個系統(tǒng)性的架構(gòu)，包括三個基本要素，發(fā)展指引與發(fā)展檢核表、作品集（或檔案）和綜合報告。解析：《36歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征。（2）心理是觀念的反映。（3）心理是客觀世界的主觀能動的映像。（2）思維工具的變化直觀行動思維所用的工具主要是感知和動作，具體形象思維所用的工具主要是表象，而抽象邏輯思維所用的工具則是語詞所代表的概念。這種思維所反映的往往是事物的非本質(zhì)特性。學前兒童獲得的概念幾乎都是這種學習方式的結(jié)果。（2）掌握概念的名稱容易，掌握概念內(nèi)涵困難C五、論述題【育萃專家解析】（1）為幼兒創(chuàng)設(shè)直接感知和動手操作的機會。在幼兒園教育活動中，教師要注意教育內(nèi)容的具體形象性，要適合幼兒的理解水平，并且注意采用直觀、形象的方法，盡量避免空洞、抽象的講授。（4）發(fā)展幼兒的抽象邏輯思維。幼兒以表象思維為主，創(chuàng)造性受到創(chuàng)造性想象力的制約，所以可以通過培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性想象力來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。 為兒童創(chuàng)設(shè)一個特定環(huán)境，讓幼兒在其中自我疏導其身心的某些不平衡狀態(tài)，這種教育方法是（）。 《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，對違法犯罪的未成年人應(yīng)堅持什么方針?（） 2010年頒布的《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》規(guī)定：學前教育公共服務(wù)提供必須（）。、科學方法、科學精神 、科學技能、科學精神 、科學方法、科學習慣 、科學方法、科學態(tài)度1幼兒園最基本的社會人際關(guān)系是（）?！队變簣@工作規(guī)程》要求，幼兒園教師必須具有_______規(guī)定的教師資格證。幼兒的語言能力是在_______過程中發(fā)展起來的。這是我國第一所由自己創(chuàng)辦的學前教育機構(gòu)。（）陳鶴琴提出“活教育”的兒童教育觀，他指出“活教育”的目的就是做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人。（）在德育實施過程中，首先要尊重幼兒的人格和自尊心。如何科學合理地安排和組織幼兒一日生活?簡述教師在游戲中的作用主要體現(xiàn)在哪些方面?五、論述題《36歲兒童學習與發(fā)展指南》在藝術(shù)領(lǐng)域的教育建議中指出，幼兒繪畫時不宜提供范畫，特別不應(yīng)要求兒童完全按照范畫來畫?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥緾。具體包括分享、合作、謙讓、援助等?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緽。解析：大班在編構(gòu)完整的故事上，要求幼兒編出的故事具有語言、情節(jié)、人物和主題等構(gòu)成要素。解析：師幼關(guān)系是學前教育過程中最基本、最重要的社會人際關(guān)系。解析：在歌唱或做韻律活動時，小班《3歲左右）的兒童還不會相互配合，往往不能和其他人同時開始和結(jié)束。解析：蜜蜂的毒液呈酸性，傷口可涂弱堿性液體，如淡堿水、肥皂水等。廣義的幼兒教育包括社會、家庭、幼兒園和其他相關(guān)幼兒教育機構(gòu)對幼兒實施的教育活動。解析:陳鶴琴提出“活教育”的兒童教育觀，其目的是指導幼兒做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人?！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥俊獭o確定答案的提問應(yīng)屬于開放式提問。（4）具體活動目標。（2）教師直接指導和間接指導相結(jié)合，保證幼兒每天有適當?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間?！居蛯＜医馕觥拷處熢谟螒蛑械淖饔弥饕w現(xiàn)在三個方面:（1）為兒童游戲創(chuàng)設(shè)環(huán)境；（2）指導和促進游戲開展；（3）觀察和評估游戲。成人應(yīng)尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當?shù)闹笇В海?）鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗，為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗與素材，如觀察不同樹種的形態(tài)、色彩等。（5）肯定幼兒作品的優(yōu)點，用表達自己感受的方式引導其提高。 選擇教育內(nèi)容的首要依據(jù)是（）。 幼兒園請交通警察來園后給孩子們講解交通規(guī)則，這屬于（）。 1教師將同樣大小的A,B兩個杯子裝滿水后，當著孩子的面將B杯的水倒入細高的C杯中，問孩子A杯的水和C杯的水是否一樣多，孩子的回答是不一樣多，這種說明孩子的思維發(fā)展正處于（）。①生物遺傳因素②父母對幼兒性別角色的行為起著引導和強化作用③模仿和扮演角色④大眾媒體的強化A.①②。晨間檢查的主要步驟是一問、二摸、三、四。人園（所）后家訪又分為_______和重點家訪兩種。三、判斷題在正常情況下，幼兒每天的戶外活動時間不得少于1小時。（）社會領(lǐng)域的教育具有說服教育的特點，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。（）由膳食供給的蛋白質(zhì)，只有其所含必需氨基酸的比例與人體蛋白質(zhì)必需氨基酸的比例相一致，才能被充分利用。參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】C。解析:幼兒發(fā)展評價應(yīng)綜合運用觀察評價、成長記錄袋評價、表現(xiàn)性評價、等級量表評價等多種方法，這些方法的實施主體為教師。解析:課程實施的忠實取向指的是把課程實施過程看成是忠實地執(zhí)行課程計劃的過程?！居蛯＜医馕觥緽。A項符合題目要求。解析：兒童動作發(fā)展的規(guī)律：（1）從整體動作到局部的、準確的、專門化的動作；（2）從上部動作到下部動作；（3）從中央部分的動作到邊緣部分的動作；（4）從大肌肉動作到小肌肉動作；（5）從無意動作到有意動作。解析：記憶是人腦對經(jīng)歷過事物的識記、保持、再現(xiàn)或再認，它是進行思維、想象等高級心理活動的基拙。解析：幼兒思維不成熟，感性經(jīng)驗成為其獲取知識的主要途徑。幼兒看到圖畫書中的壞人，因厭惡而將其樞掉，這種心理現(xiàn)象是道德感。解析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒戶外活動時間在正常情況下，每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。解析：《中小學幼兒園安全管理辦法》第三十四條規(guī)定：學校不得出租校園內(nèi)場地停放校外機動車輛；不得利用學校用地建設(shè)對社會開放的停車場。解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊?。解析：流行性乙型腦炎流行于夏秋季。（3）睡眠問題，如夜驚、夢游癥、夢魔、入睡困難等?！居蛯＜医馕觥浚?）知識觀①知識不是對外在世界的真實摹寫，而是人們對客觀世界的一種解釋或假設(shè)。（2）學習者①幼兒在學習中不是一塊“白板”。（4）教學觀①注重以幼兒為中心進行教學?！居蛯＜医馕觥浚?）動作發(fā)展正常；（2）認知活動積極；（3）情緒積極向上；（4）人際關(guān)系融洽；（5）性格特征良好；（6）沒有嚴重的心理健康問題。如果在關(guān)鍵期某一智力或能力沒有受到相應(yīng)的誘導，它們以后就很難再出現(xiàn)或永久喪失。第五篇：2019年德宏學前教育(幼兒)特崗教師招聘真題模擬二2019年德宏學前教育（幼兒）特崗教師招聘真題模擬二一、單項選擇題他性子很急，每次拿小人書都是拿一大疊，翻得很快，即使新書也很快看完。 下列不屬于內(nèi)部學習動機的是（）。，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學生學會學習和形成正確價值觀的過程、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例，體現(xiàn)課程的均衡性、綜合性和選擇性、難、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能 、國家、學校三級課程，增強課程對地方、學校和學生的適應(yīng)性幼兒期的語言學習主要是（）。 1舒特～ ～3歲 ～4歲 ～5歲1幼兒氣管、支氣管的自凈能力差，易患肺炎，所以保教人員要（）。內(nèi)部言語是不出聲音的，是對自己的言語，因此又稱為_______。幼兒的社會性主要是在_______中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。三、判斷題游戲是兒童認知發(fā)展的關(guān)鍵，這是由學前兒童認知發(fā)展水平?jīng)Q定的。（）幼兒園不僅要重視幼兒身體健康，更要高度重視幼兒的心理健康。（）幼兒園應(yīng)該向家長公開食譜，并按照相關(guān)規(guī)定進行食品留樣。請談?wù)動變簣@教育創(chuàng)新應(yīng)突出哪些方面?如何培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的道德行為?簡述幼兒園教育工作評價宜重點考查哪幾方面?簡述幼兒園課程的基本特點。解析：社會學習理論重視榜樣對兒童實現(xiàn)社會化的作用。外部學習動機是指個體由外部誘因所引起的動機?！居蛯＜医馕觥緼。解析：題干強調(diào)的是課程結(jié)構(gòu)，選項中只有B選項符合對新課程結(jié)構(gòu)的描述。解析：學前兒童科學教育中常用的評價方式有觀察法、訪談法、問卷法、測試法和作品分析法等。解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作首位。解析：幼兒一般在一歲半到三歲左右以涂鴉的方式進行繪畫。1【育萃專家解析】C。C項表述最為準確。解析：幼兒認識空間方位，體現(xiàn)出由近及遠逐步擴展的趨勢，即先只限于判斷自身范圍的位置，再是確定與自身靠近的空間物體的方位定向，最后才能確定與自身較遠的空間方位定向?！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥俊?。【育萃專家解析】。（2）營造寬松的活動環(huán)境在活動過程中教師應(yīng)尊重每個幼兒，寬容其錯誤，允許他們發(fā)表新意見，提出新見解。幼兒的想象力很奇特，有時甚至異想天開，對于孩子想象出來的東西，教師不能簡單以“瞎想”“胡鬧”予以指責和否定，不要以成人的眼光看待和衡量幼兒的創(chuàng)造性思維，而要采用適當?shù)姆椒ぐl(fā)幼兒的創(chuàng)造性。教師應(yīng)全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性人格和創(chuàng)造性能力，兩者協(xié)調(diào)發(fā)展，使培養(yǎng)目標落到實處。說明和解釋要結(jié)合一些直觀材料或具體事例，應(yīng)具體、明白，具有啟發(fā)性與說服力。對幼兒不正確行為要認真了解分析發(fā)生的原因、動機和后果，具體地向幼兒解釋說明，指出錯誤的行為及其后果，幫助幼兒分清是非，抑制或制止其錯誤行為。【育萃專家解析】（1）教育計劃和教育活動的目標是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基拙上。（5）教師的指導是否有利于幼兒主動、有效的學習。（4）活動性和直接經(jīng)驗性。②缺乏嚴格的作息制度。③無關(guān)刺激的干擾。⑤不能很好地進行兩種注意