20xx滬教版五年級語文下冊教案登泰山觀日出-預(yù)覽頁
【正文】 構(gòu)；〔2〕學(xué)習(xí)登泰山的內(nèi)容，知道作者是通過時(shí)間的變化和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換來描述景物的，體會泰山的雄偉壯麗；〔3〕讀讀、品品文中的比喻句，體會作者是如何抓住事物的特點(diǎn)來比喻的；學(xué)習(xí)比喻句的寫作技巧。 待學(xué)生準(zhǔn)備就緒，我開始用多媒體出示多幅美麗壯觀的泰山風(fēng)景圖，并用包含激情的話語導(dǎo)入新課：泰山巍峨雄偉，峻拔壯觀，歷來無論是帝王將相，還是名人宗師，都對它仰慕備至。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小rsquo。學(xué)生的思維很快就被那一幅幅綺麗的畫面所吸引，學(xué)習(xí)熱情頓時(shí)高漲。一。一。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀后便進(jìn)入了第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。知道了它幾乎就要跟天一樣高了；泰山真陡啊，抬頭望去，山路就像一張直落而下的瀑布；泰山山勢有的像馬鞍俯臥，有的像駝峰聳立，作者抓住了它們的特點(diǎn)，寫出了山勢的上下不平；泰山的云霧千變?nèi)f化，有的像雪白的棉絮層層疊疊地飄落在山峰中間，有的像長長的綢帶懸在空中，有的撞碎在山崖上，像漲潮時(shí)的海水在岸邊濺起無數(shù)朵白色的浪花，讓人陶醉其中看著學(xué)生認(rèn)真答題時(shí)的表情，聽著他們精妙的答案，我心中異常快樂：學(xué)生觀察得真仔細(xì)！接著，老師想考考大家，你們能不能通過比擬的方法來比比這些句子說著，我便出示了練習(xí)，教學(xué)進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)。我點(diǎn)頭加以肯定。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的眼中閃爍著亮光，他們的臉上有著許些興奮，我知道正是他們的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動了起來。我開始用鼠標(biāo)在有關(guān)的詞語下面暗示。的，而且采用的比喻也是動態(tài)的修辭。在本課教學(xué)中，我結(jié)合文本，設(shè)計(jì)了寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練。這樣，學(xué)生從觀察中學(xué)會了寫作，從寫作中領(lǐng)會了方法，從而提高了表達(dá)能力，提高了課堂教學(xué)的實(shí)
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