20xx滬教版五年級語文下冊教案登泰山觀日出-全文預(yù)覽
【正文】 ，而云霧那么是動態(tài)描寫。緊接著我又出示了第二個練習：這兩句描寫山的句子與云霧不斷地擴展著，飄動著，升騰著，有的像雪白的棉絮層層疊疊地飄落在山峰中間，有的像長長的綢帶懸在空中，有的撞碎在山崖上，像漲潮時的海水在岸邊濺起無數(shù)朵白色的浪花作比擬。沒有人舉手了，我追問：你們還發(fā)現(xiàn)了什么教室里靜了一會兒，于是我提示道：同樣是描寫山的，為什么作者能把泰山做不同的比喻呢這下學生得到了啟發(fā)，馬上就有人發(fā)言：因為作者看山的角度不同，前者是仰視，后者是俯視?！ ”葦M句子：〔要求學生分別找出它們的相同點和不同點〕 山勢越來越陡，抬頭望去，夜色中的整個泰山就像一堵高大的墻頂天而立，給人以天有多高，山有多高的感覺。我讓學生看著數(shù)張?zhí)┥叫蹅邀?、云霧繚繞的圖片說說自己對這些句子的理解。比一比的順序逐步展開。一?！ 《⒓毤毱纷x，比擬體會 在初步感知了游記的寫作特點和理清文章的結(jié)構(gòu)后，我開始有意識地引導學生品讀文中的比喻句。更成千古絕唱。孔子lsquo。 一、聽寫訓練，激情導入 課前2分鐘，我讓學生進行了一次聽寫練習：泰山是聞名中外的游覽勝地。這兩局部中，作者多處采用了比喻、排比等修辭手法，以清晰的思路將美景的特點展現(xiàn)在讀者的眼前。一。一。其中，登泰山局部作者以時間、地點的變化介紹了登泰山時在中天門、對松亭、南天門、日觀峰的所見所感；觀日出局部詳細介紹了日出的美麗與壯觀景象。在認真鉆研了教材后，我進行了適當?shù)奶幚恚驯竟?jié)課的教學重點定在了登山局部，教學目標為：〔1〕通讀課文，整體感知課文內(nèi)容，理清文章結(jié)
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