20xx小學四年級語文教案——《太陽》教學設計之三-預覽頁
【正文】 課文就是圍繞它的特點和與我們的關系這兩方面來寫的。mdash?！矌熯M行鼓勵，進入下一環(huán)節(jié)。結果，想學習遠的分為一組，想學習大的分為一組，想學習熱的分為一組?！矊W生將課文中的內容讀了出來。mdash?！ W生看課件做口頭練習： 太陽離我們有〔一億五千萬公里〕遠，到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走〔三千五百年〕；就是坐飛機也要坐〔二十幾年〕?！ 煱鍟毫袛?shù)字 師：寫太陽遠這個特點還用了其他什么方法，找找看?！ W習大的學生匯報：課文也運用了列數(shù)字的方法來說明太陽的大，130萬個地球等于1個太陽。這就是作比擬的方法?！ 煟耗侵行臏囟仁嵌嗌倌?？請同學們動手算一算?！ 熯M行鼓勵：同學們注意了估計，特別好?！ 驹诶斫庹n文的同時，也讓學生了解到具體的寫作方法，使理論與實際例子相結合，學生更容易掌握。 先讓學生說出資料上月亮有幾個特點〔遠、小〕?！场 ?．生進行練筆。還有一個學生在寫到月亮的體積時，不僅與地球進行了比擬，還通過自己的演算，與太陽進行比擬，更進一步說明了月亮的小。 通過這一教學環(huán)節(jié)的設計，我從中感受到要相信學生，把課堂交給學生、把讀書權交給學生、把說話權交給學生、把選擇權交給學生。 內容總結
〔1〕小學四年級語文教案——?太陽?教學設計之三
教材分析
?太陽?是四年級語文的一篇常識性課文
〔2〕小學四年級語文教案——?太陽?教學設計之三
教材分析
?太陽?是四年級語文的一篇常識性課文
〔3〕〕
同學們，我離你們很遠、很遠，我很大、很大，我的溫度很高、很高
〔4〕】
4．匯報
〔5〕師板書：列數(shù)字
師：寫太陽遠這個特點還用了其他什么方法，找找看
〔6〕】
四、練筆
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