小學四年級語文教案——《圓明園的毀滅》教學設計之三-預覽頁
【正文】 中華的責任感。 教學時數(shù) 三課時 教學過程 第一 課時 一、引入新課。今天，我們學習課文《圓明園的毀滅》，了解一下昔日園林的風采和侵略者對它的毀滅情況。 （ 1）、記清字形。 注意損和捐；銷和鎖；征和證幾個形近字的區(qū)別。公元前 221年，距離清朝 2024多年。無數(shù)星星環(huán)繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個中心。形容器物小巧玲瓏，精致奇妙。 第二課時 4 一、朗讀課文，理解課文層次。 第二段（第 2至 4自然段）具體介紹當年圓明園的輝煌景觀。這部分主要介紹了圓明園輝煌的景觀。 （ 2）、讀讀第 3自然段。也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野，這句中的象征是用具體東西表現(xiàn)事物的某種意義。請同學一一說出來。 三是吸取了西洋建筑的風格。 想想為什么說圓明園又是當時世界上最大的博物館、藝術館？（有最珍貴的歷史文物、歷代名人書畫、各種奇珍異寶。清有 2024多年 . 從收藏時間看：有 2024多年祭奠用的青銅禮器；有歷代名人書畫，而這些絕大部分是真跡，許多是孤本；還有很多珍寶及外國進貢的珍稀禮品。 第三課時 一、學習第三段。 7 闖進說明他們簡直是強盜，接著一層深一層地揭露侵略者的強盜行徑：只要能拿的，一點兒不留；拿不動的，用大車、牲口搬運，也不落一點兒；拿不動、運不走 的，沒有辦法了，也不放過，想辦法也要破壞掉，毀掉。（說明損失巨大） 三、討論問題。不忘國恥，激發(fā)振興中華的責任感、
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