【正文】 包括疊衣服、歸整書桌、衣柜等，并養(yǎng)成定時(shí)整理的習(xí)慣；2．文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育：文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育主要分為學(xué)校生活及居家生活兩個(gè)方面。（2）居家生活文明禮儀教育：① 家聽(tīng)從父母教誨，堅(jiān)決不頂撞父母、長(zhǎng)輩； ②每天回家向父母問(wèn)好，出門向父母打招呼； ③每天給父母端一杯水、端一碗飯； ④定期和父母進(jìn)行交流思想；⑤每天幫父母干一件家務(wù)活。2．個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣檢查由班級(jí)進(jìn)行，每班設(shè)立兩名個(gè)人衛(wèi)生監(jiān)督員，與每天入校前檢查學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生，包括衣服是否整潔、是否洗臉洗頭、是否按時(shí)洗澡等，發(fā)現(xiàn)個(gè)人衛(wèi)生有問(wèn)題者立即整改，并在百分考核中酌情扣分，并責(zé)令參加一次校園公益性勞動(dòng)；并與每天課前課后、做作業(yè)前后、飯前便后對(duì)學(xué)生的洗手情況、毛巾清潔度進(jìn)行檢查，做好記錄，有問(wèn)題者每次酌情扣分，并責(zé)令參加一次校園公益性勞動(dòng)。習(xí)慣不是一般的行為，是經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語(yǔ)言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來(lái)的一系列條件反射。做到衣著整潔，端莊得體；2（6）遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時(shí)做到快、靜、齊，聽(tīng)從安排，嚴(yán)守紀(jì)律，保持良好形象。養(yǎng)成把廢紙、果皮、等袋扔進(jìn)垃圾桶中的習(xí)慣，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為；（6）養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔；（7）勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好；（8）積極主動(dòng)做值日，自己整理房間。（一）高度重視“守則規(guī)范”的貫徹落實(shí)，要采取多種形式組織師生深入學(xué)習(xí)貫徹“守則規(guī)范”。4（三）通過(guò)開展多種教育活動(dòng)貫徹落實(shí)“守則規(guī)范”。與家庭教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合，形成教育合力。第二、抓好常規(guī)、健康成長(zhǎng)為了豐富學(xué)生的課余生活，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。（二）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在初步養(yǎng)成現(xiàn)在我班學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已正在形成，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)有所提高，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)等方面都有很大改善：第一、能夠做到課前預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，學(xué)會(huì)根據(jù)已學(xué)的知識(shí)或同學(xué)間相互探討解決一些不理解的預(yù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課，課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。第三、大部分學(xué)生養(yǎng)成了端正的書寫姿勢(shì)，字跡工整、規(guī)范，錯(cuò)別字大大減少。二、存在的問(wèn)題：個(gè)別學(xué)生還不能文明用語(yǔ)，臟話連篇。學(xué)生掌握的知識(shí)過(guò)于膚淺，不能很好的利用所學(xué)知識(shí)解決更深層次的問(wèn)題。要求學(xué)生做到的，首先自己要做到。不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，加強(qiáng)和拓展知識(shí)面，主動(dòng)探討既符合學(xué)科特點(diǎn)又可以促進(jìn)學(xué)生能力提高的教學(xué)模式，加強(qiáng)信息交流。以關(guān)愛(ài)、寬容、平靜和善的心態(tài)使每個(gè)學(xué)生，讓他們快快樂(lè)樂(lè)上好每節(jié)課。盡量做到動(dòng)之以情、曉之以理。在中學(xué)階段，學(xué)生僅僅習(xí)得數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、外語(yǔ)等這些知識(shí)技能還遠(yuǎn)不能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要，不能適應(yīng)終身學(xué)習(xí)發(fā)展的需要。因?yàn)椋说男袨槭鞘芩枷胗^念制約的，有什么樣的思想觀念，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的行為，也就會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果。也就是自己要清楚地知道“我是誰(shuí)”，能找出自己的突出的優(yōu)點(diǎn)。一個(gè)人在成長(zhǎng)中還要相信自己行，要記住別人能做到的，我也能做到。其三，要正視自己的不足，戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)。時(shí)常問(wèn)問(wèn)自己，有沒(méi)有什么不足，并想想如何解決這些問(wèn)題。二、要做一個(gè)講誠(chéng)信的人首先，承諾的事情一定要做到，否則就不要承諾。只要是自己決定的，一定要堅(jiān)持做，對(duì)自己不能放松，無(wú)論在什么情況下都努力做到。做到誠(chéng)信也需要付出努力，戰(zhàn)勝自我。作為中學(xué)生要有規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)按規(guī)則辦事。比如，每次過(guò)馬路都要等綠燈亮了再?gòu)娜诵袡M道上通過(guò)，就算是一輛車也沒(méi)有，也提醒自己要守規(guī)則；就是別人全都匆匆過(guò)去了，也要提醒自己：我要做守規(guī)矩的人。因此，要從學(xué)生時(shí)代開始就學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。二是要對(duì)自己的父母負(fù)責(zé)。五、要養(yǎng)成良好的習(xí)慣有一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人走入社會(huì)以后，將大學(xué)學(xué)到的知識(shí)都忘記了，最后剩下的最有用的就是習(xí)慣。這將是終身學(xué)習(xí)所必需的，一生受益的。他一生中讀完書，用完資料都放在原來(lái)的位置，這樣使他在研究過(guò)程中節(jié)省了大量的尋找資料的時(shí)間。兒童時(shí)期是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵期：培養(yǎng)始于父母，養(yǎng)成始于家庭，關(guān)鍵在于幼兒園和小學(xué)?！胺e絲成寸，積寸成尺，寸尺不已，逐成丈匹。同樣，好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也要從小抓起，從小就有好習(xí)慣是成功的第一步。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的土壤，班主任是班集體的組織者和管理者，案例描述：、4年級(jí)的學(xué)生、今年11歲，一天到晚總是馬馬虎虎，做事毛手毛腳，丟三落四的，每天上學(xué)總要把一些學(xué)習(xí)用具遺落在家里，作業(yè)有時(shí)也忘了做，要不就是遺漏題目；平時(shí)挺聰明的，一到考試總因?yàn)轳R虎，錯(cuò)好多題；在家做些事也是磕磕碰碰，父母、老師怎么提醒也沒(méi)有明顯的成效。針對(duì)這些情況班主任采取了以下幾點(diǎn)措略。其次充分利用學(xué)生之間的榜樣作用，因?yàn)楹⒆佣际翘幱谕粋€(gè)年齡層次的，他們之間有著一種同齡人之間互相影響的巨大力量，充分利用好同學(xué)之間的互相影響互相幫助，而且對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的模仿能力很強(qiáng)，長(zhǎng)期在一些好的行為習(xí)慣的學(xué)生影響下，他也能從中學(xué)到一些好的行為習(xí)慣，改掉自身的陋習(xí)，因此我安排了這學(xué)生與附近的小伙伴一起做作業(yè)或加入一個(gè)學(xué)習(xí)小組，這樣學(xué)習(xí)小組成員可以及時(shí)提醒該生做作業(yè)，在他需要時(shí)還可以給他幫助。如果碰到孩子和家長(zhǎng)都不會(huì)的問(wèn)題要及時(shí)地與任課老師或班主任溝通，這樣提高孩子在學(xué)習(xí)上的自信心。3．以人為本，付出師愛(ài)，做好榜樣作為一個(gè)教師，都應(yīng)“以人為本”，尊重每一位學(xué)生。如果老師以身作則，學(xué)生就會(huì)模仿，并下定決心去做好，同時(shí)還能感到老師平易近人，和藹可親，從而融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)老師的威信，正所謂“喊破嗓子，不如做出樣子。案例二 案例描述：、11歲、小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，好動(dòng)，反應(yīng)訣，但自身有很多壞毛病，如:上學(xué)經(jīng)常遲到，不按時(shí)完成作業(yè)，上課不注意聽(tīng)講，、家長(zhǎng)都反映地是一個(gè)“調(diào)皮大王”.學(xué)習(xí)成績(jī)一直很差，坐不了幾分鐘就動(dòng)兵凳、搖頭晃腦。讓我更加認(rèn)識(shí)到激勵(lì)的作用、集體的力量。不放棄任何一個(gè)孩子，每個(gè)孩子都是具有很好的