四年級(jí)科學(xué)試卷分析（合集5篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，過程與方法相聯(lián)系的新課標(biāo)要求。二、基本情況本年級(jí)2個(gè)班，分別是36人參加考試，%，%。第2小題“關(guān)于下列說法正確的（）”，正確答案為A，有許多同學(xué)誤選了C，原因可能出在掌握的知識(shí)不牢固，不能夠清楚的分辨說法的正確與否。學(xué)生的錯(cuò)誤太多，還是知識(shí)掌握不扎實(shí)。四、對(duì)今后教學(xué)的反思和建議：.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的興趣。本套試題考試，共分為五大題。二、基本情況本班共62人參加考試，估計(jì)合格率達(dá)70%，優(yōu)秀率40%。第三題選擇。第四題實(shí)驗(yàn)題。四、對(duì)今后教學(xué)的反思和建議：，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的興趣。二 試卷分析（一）成績(jī)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為扎實(shí)?；镜目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)連續(xù)測(cè)量一杯熱水溫度的變化，掌握情況較差。實(shí)驗(yàn)題研究的過程和方法一塊，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生，居然有的學(xué)生說“很快就干了”，題目中說也沒說清楚。如選擇題熱在空氣中的傳遞方式是“傳導(dǎo)、對(duì)流還是輻射”。其次，在課堂教學(xué)中要充分利用直觀教具及多媒體教學(xué)，加強(qiáng)課堂實(shí)驗(yàn)提高課堂教學(xué)效果。在平時(shí)教學(xué)中加強(qiáng)審題訓(xùn)練，提高學(xué)生認(rèn)真讀題仔細(xì)檢查細(xì)心分析的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。從試卷來看，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較準(zhǔn)確，科學(xué)概念的理解比較到位，但學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力差。結(jié)果學(xué)生都丟掉了動(dòng)。選擇題失分的主要原因是教學(xué)中缺少科學(xué)的類比和推理思維訓(xùn)練，加之對(duì)自然現(xiàn)象的分析不夠，基礎(chǔ)知識(shí)的靈活應(yīng)用不到位，學(xué)生盲目作出判斷的較多。三、考后反思學(xué)生普遍存在審題不仔細(xì)，沒有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，缺乏正確分析題目的能力。語(yǔ)言表述不過關(guān)，回答問題拖泥帶水、答非所問。四、今后解決對(duì)策1．在以后教學(xué)的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識(shí)與技能的培養(yǎng)與習(xí)得。利用概念圖讓學(xué)生建立科學(xué)概念之間的聯(lián)系性，提高科學(xué)概念的理解力。經(jīng)過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。這是老題型，學(xué)生不陌生，里面的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，多數(shù)學(xué)生能掌握。多數(shù)學(xué)生均能夠準(zhǔn)確判斷，部分學(xué)生對(duì)于部分知識(shí)是否正確弄不清楚，屬于復(fù)習(xí)時(shí)知識(shí)點(diǎn)的遺漏。狠抓好基本知識(shí)、基本技能；關(guān)注學(xué)生科學(xué)思維方式、科學(xué)精神、科學(xué)行為。多數(shù)學(xué)生均能夠準(zhǔn)確判斷，部分學(xué)生對(duì)于部分知識(shí)是否正確弄不清楚，屬于復(fù)習(xí)時(shí)知識(shí)點(diǎn)的遺漏
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1