讀《做一名聰明的班主任》有感-預(yù)覽頁
【正文】 不在于他長(zhǎng)大一定從事這個(gè)行當(dāng)，而在于培養(yǎng)孩子的一種對(duì)某一件事專注的精神，一種有所追求的思想，一種想做事情并能做好事情的信念，一種能從愛好中尋求生活樂趣的習(xí)慣。讓孩子在肯定的氛圍中建立起自己的自信心，讓他覺得，我可以。 第二篇：做一名聰明的班主任讀后感《做一名聰明的班主任》讀后感 磁澗小學(xué)張愛菊 《做一名聰明的班主任》這本書里面，主要介紹了如何對(duì)待優(yōu)等生，后進(jìn)生，問題生，心理生，內(nèi)向生，等七類學(xué)生，看完之后給我很大的啟示，無論哪一類學(xué)生，都需要我們給予無限的愛與尊敬。這樣，他才能夠樂于學(xué)習(xí)，從心里喜歡學(xué)習(xí)，才能夠成為一個(gè)健康，向上的人。給班級(jí)扣分時(shí)，他們也會(huì)內(nèi)疚，會(huì)自責(zé)。一個(gè)孩子得到大人的尊重，長(zhǎng)大后他也就會(huì)懂得該如何去尊重他人。做教師，就是要能夠變換角色，了解孩子的喜怒哀樂。 正如這本書中所述，用心來對(duì)待孩子，孩子能夠感受的到。具體如下： 一、把愛灑向每一個(gè)孩子 把愛灑在每一個(gè)孩子身上，這是我讀過這本書之后印象尤其深刻的一句話。這樣，他才能夠樂于學(xué)習(xí)，從心里喜歡學(xué)習(xí)，才能夠成為一個(gè)健康，向上的人。不要高看孩子，也不要小看孩子，他們的小腦袋里也會(huì)裝著不一樣的世界。尊重孩子的情感。尊重孩子的愛好。這對(duì)孩子的一生都是有好處的。 正如這本書中所述，用心來對(duì)待孩子，孩子能夠感受的到。 本書從班主任在教育中頗感棘手的七大類常見學(xué)生入手，分別是問題生、后進(jìn)生、內(nèi)向生、厭學(xué)生、心理生、優(yōu)秀生、小團(tuán)體生。小禮物大智慧——“慢”羊羊也能變成“喜羊羊”。這種溫馨的班級(jí)氛圍是我開展工作的必要條件，心情好了他們才容易接受，他們才能夠快樂。一種好的習(xí)慣，往往都是從平日生活的小事做起，在它還沒有形成習(xí)慣之前需要在漫長(zhǎng)時(shí)間里去不厭其煩地磨合重復(fù)同樣的動(dòng)作，直至形成固定的模式而成為自然。而挑選的故事也多是和培養(yǎng)好習(xí)慣，熏陶好情操有關(guān)。 不過新的學(xué)期開始了，這些第一次放暑假的孩子們雖然能干了許多，懂事了許多，在很多事情上讓我省力了許多，可是一些行為習(xí)慣仍然需要我對(duì)他們堅(jiān)持不懈地斗智斗勇。從而導(dǎo)致了教師整體素質(zhì)并不是很高。’他就不想，既然同屬人類，為什么不能互相學(xué)習(xí)；你說有些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，他就說：‘人家老師和學(xué)生的素質(zhì)高，我比得了嗎。這種教師，真的是有些封閉和僵化，幾乎失去了學(xué)習(xí)的能力。否則，教師“厭學(xué)”，還怎么批評(píng)學(xué)生“厭學(xué)”。相反，如果老師，善于學(xué)習(xí)、善于發(fā)現(xiàn)、善于總結(jié)，積極探索課堂教學(xué)中省時(shí)高效的方法，學(xué)生又怎會(huì)討厭自己的課呢。 第11頁 共11頁
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