人教版20xx—20xx學(xué)年度上期期末九年級思想品德調(diào)研試卷及答案-預(yù)覽頁
【正文】 外事，一心只讀圣賢書” C 發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神 D 樹立強(qiáng)烈的社會責(zé)任感 52 歲的工人，只讀過小學(xué)三年級，但他 以驚人的毅力，經(jīng)過長期不懈的刻苦學(xué)習(xí)和鉆研，設(shè)計出 6 臺架橋機(jī)，參與幾千座橋梁建設(shè)，完成技術(shù)革新與改造項目 43 項，獲得各類科技進(jìn)步 23 項，從一個普通的機(jī)械工成為高級工人技師。 2021 年中國恪守維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的外交政策宗旨，積極推動建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界，追求認(rèn)了共同的美好未來。中國人民愿同世界人民一道，共享發(fā)展機(jī)遇，共同應(yīng)對挑戰(zhàn)，推動建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界。” （ 1） 上述兩則材料共同告誡了我們什么？ （ 2） 有人說：“時代不同了，條件改善了，丟點(diǎn)、扔點(diǎn)、浪費(fèi)點(diǎn)也不會怎么樣。 材料二 某校九年級二班舉行了以“低碳生活，離我們多遠(yuǎn)”為主題的班會課，同學(xué)們暢所欲言，爭論不休。 13 材料一 香港公司董事長郭次儀說，現(xiàn)在的學(xué)生不能一味的追求書本上的知識，不注重社會實(shí)踐，這就讀成書呆子了。如果說“昨天的文盲”是不識字的人，“今天的文盲”是不會使用電腦的人（即不能識別現(xiàn)代信息符號，不能使用現(xiàn)代信息符號與別人交流的人）那么“明天的文盲”就更值得人們?nèi)ニ伎?。你是怎么看待這一說法的？請談?wù)劺碛桑? （ 4） 我們怎樣做才不會成為“明天的文盲”？ 答案 一單項選擇 （ 1） D （ 2） B (3) C (4) C 二多項選擇 （ 5） ABCD (6) ACD (7) ACD (8)ABCD 三辨析題 答：把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位的說法是正確的，這是因?yàn)?：（ 1）當(dāng)今世界，各國之間日趨激烈的經(jīng)濟(jì)競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。（ 4）只有把教育搞上去，才能化人口大國為人才強(qiáng)國，化人口壓力為人才優(yōu)勢，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國的綜合國力，才能在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位。 （ 2）①高舉和平、合作、發(fā)展的旗幟。⑤加快發(fā)展自己，維護(hù)穩(wěn)定的國際和平環(huán)境，保持國內(nèi)社會穩(wěn)定。②人類追求進(jìn)步，提高生活質(zhì)量，必須艱苦奮斗，艱苦創(chuàng)業(yè)，改造生存環(huán)境。 （ 3）①誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 五、請你參加活動與探索 1（ 1）落實(shí)保護(hù)環(huán)境的基本國策；節(jié)約資源；實(shí)現(xiàn)社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展；實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。②我不同意第二種觀點(diǎn)。 （ 3）低碳生活應(yīng)該從我們的日常生活和學(xué)習(xí)開始，從我做起，從身邊的生活做起。如：不會主動探求知識的人；沒有創(chuàng)新能力的人等。
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