20xx小學(xué)語文四年級(jí)教案——《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)之五-預(yù)覽頁
【正文】 ?！ ?．背誦課文第4節(jié)。小學(xué)語文四年級(jí)教案——?貓?教學(xué)設(shè)計(jì)之五 教學(xué)要求： 1．使學(xué)生了解課文生動(dòng)具體地表達(dá)了貓的乖僻性格和剛滿月小貓的淘氣可愛，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在觀察中抓事物特點(diǎn)的能力?！ ?．學(xué)會(huì)生字新詞，會(huì)用無優(yōu)無慮、生氣勃勃造句。他的作品用詞準(zhǔn)確，語句優(yōu)美，常常給人留下深刻的印象，今天，我們要來學(xué)一篇他寫的散文?！ ?．指名讀，交流?！驳谝痪洹场 熓觯哼@句話在第一段中是總起句。 貓的性格實(shí)在有些乖僻。本課指貓的性格特別、難捉摸?！ ?〕復(fù)習(xí)四年級(jí)學(xué)過的摘句法歸納段意的方法?！ ∷摹⒖偨Y(jié)并朗讀全文 哪些段落可用摘句法歸納段意？如何運(yùn)用摘句法歸納段意？ 〔有總起句、中心句、總結(jié)句的段落，先摘句，后整理句子歸納。同時(shí)出示第一節(jié)課的板書。劃出有關(guān)語句?！ ?．引讀：貓的性格實(shí)在有些乖僻，它老實(shí)在mdash?！ ∷M職在mdash?！ 2]小組學(xué)第二節(jié) 1．過渡：貓的性格乖僻表現(xiàn)出的第二點(diǎn)是它mdash。 3．交流朗讀?！ 、谙矏壑椋骸 〕鍪荆河蒙碜硬淠愕耐?，把脖兒伸出來要求給抓癢。 ?、苣銈冇X得剛剛那位同學(xué)演得怎樣？誰愿意再來演一次。由此可見，作者對(duì)貓是多么喜愛??！誰能把作者的這份喜愛之情讀出來呢？ ⑦學(xué)生聲情并茂地朗讀句子。 有感情地朗讀句子?！ ?．朗讀第三節(jié)，讀出老舍對(duì)貓既疼愛又贊賞的感情。mdash。頑皮。嬉鬧的貓把家里搞得枝折花落，老舍并不生氣，反倒覺得它們生氣勃勃，天真可愛。耍個(gè)沒完沒了mdash。mdash。mdash?！ ?
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