20xx五年級(jí)語(yǔ)文教案——《童年的發(fā)現(xiàn)》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 有關(guān)科學(xué)家創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)的資料?！ ?，在這段話中畫出集中描寫我童年的發(fā)現(xiàn)的句子。這樣推算下來(lái)，到變成人，正好是九個(gè)月?！ ?，比擬兩句話表達(dá)上的不同，體會(huì)表達(dá)的具體和概括?！ ?〕在白紙上畫出簡(jiǎn)單的發(fā)現(xiàn)流程圖。 〔3〕老師的解答激發(fā)了我的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來(lái)的?！ 〉诙n時(shí) 一、精讀課文，感悟發(fā)現(xiàn) ，思考：從我的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中，你覺(jué)得我是一個(gè)怎樣的孩子并在課文中找出有關(guān)的依據(jù)，畫出相關(guān)的句子?！ 筝p聲朗讀這段話，閉上眼睛想象這段話描寫的情景?！ ?〕我是一個(gè)喜歡刨根問(wèn)底的孩子。 ?、谖铱释靼?，人究竟是怎么來(lái)的......恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來(lái)的人應(yīng)該具有的某些特征。 ◇你覺(jué)得這段話哪些地方很幽默，為什么讓你讀著想笑 ◇舉例說(shuō)說(shuō)世界上重大的創(chuàng)造或發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！ 《?、聯(lián)系生活，向往發(fā)現(xiàn) ，你有什么啟發(fā)或體會(huì)學(xué)生可以從多個(gè)角度自由的討論，教師要鼓勵(lì)支持?！ ?..... 、生活中有沒(méi)有自己的發(fā)現(xiàn)說(shuō)出來(lái)和大家交
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