【正文】 性十足，表情達(dá)意毫無遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強(qiáng)烈的心靈震憾。它與生活是那么的近，那么的緊。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨(dú)特性。（選自四川內(nèi)江中考滿分文《創(chuàng)造美好的明天》） 佐拉說： “ 人生 —— 只有兩分半種的時(shí)間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛 ??” 在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng)，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對(duì)生命的愛，對(duì)生活的愛，對(duì)親人的愛融于平日的點(diǎn)滴中，我忘情天其中了 ?? （選自吉林省中考滿分文《陶醉》） 技巧點(diǎn)撥：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。（選自廣州中考滿分文《雨中品讀》） 技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾的特點(diǎn)十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對(duì)雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起。呵，成長的路上，雖然風(fēng)云莫測(cè)，但是陽光畢竟很好！我想。 1 運(yùn)用題記 以題記的開頭，或闡述行文緣由，或牽引內(nèi)容，或揭示主旨。 如有位學(xué)生寫的《關(guān)于 “ 真 ” 的社會(huì)調(diào)查》通過 “ 帶著老花鏡的奶奶 ” 、 “ 院子里看大門的王大爺 ”“ 當(dāng)兵的大哥 ”“ 正在擦洗出租車的李叔 ” 幾個(gè)人物形象，根據(jù)他們自己的職業(yè)和人生經(jīng)歷關(guān)于對(duì)“ 真 ” 的理解的四份報(bào)告，鋪排契合，一瀉而下，詮釋著 “ 真 ” 的含義，這篇文章巧就巧在他截取了生活中的四個(gè)橫截面，匠心獨(dú)運(yùn)，透視蘊(yùn)涵在生活中的哲理。 ” 5．對(duì)話式或訪談式 這種形式的作文比較自由靈活，能拉近讀者與作者的距離，喚起讀者的共 鳴。 第二篇：作文開頭 俗話說： “ 萬事開頭難。 技巧一：設(shè)計(jì)懸念，吸引讀者 我快要死了 —— 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。 (選自陜西省中考滿分文《感受生活之美》 ) 技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念： “ 我 ” 快要死了。寫作時(shí)開門見山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的方法。文中先寫月色，由溶溶月色引發(fā)了 “ 我 ” 的聯(lián)想，使 “ 我 ”回憶起同樣是在這樣的一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一 陣暴風(fēng)驟雨過后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。萋萋芳華，我摘一束最燦爛的 。在考場作文中，考生若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語言，定能收到良好的效果。 (選自湖北省仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》 ) 技巧點(diǎn)撥：一切景語皆情語。上面例子，寫一場急雨的降臨，目的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。 ” 是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。 結(jié)尾 由此看來，中考作文的結(jié)尾顯得特別重要，如何寫好結(jié)尾，提高考場作文的質(zhì)量呢 ?下面的結(jié)尾技巧，都是中考作文中常用的 ?？紙鲎魑臍夥站o張，競爭激烈，不可能過多地講究什么 “ 式 ” ，什么 “ 法 ” 。結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。 ” 《白楊禮贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道： “ 我要高聲贊美白楊樹 !” 卒章顯志式。 —— 記一輛紡車。《驛路梨花》結(jié)尾寫道： “ 驛路梨花處處開。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的 “ 抒情議論 ”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。作文的結(jié)尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規(guī)律可循。 考試說明 中考作文如何表達(dá)真情實(shí)感 真情實(shí)感是作文的價(jià)值所在，魅力所在；胡編亂造，弄虛作假，這是作文的大忌。 （ 1）述親身經(jīng)歷 寫作需要生活，越是親身經(jīng)歷過、體驗(yàn)過的生活，寫在文章中往往就越真實(shí)，越感動(dòng)人。當(dāng)時(shí)的父親，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是數(shù)一數(shù)二的壯漢子；如今，父親原先那嘹亮清脆的號(hào)子聲已失去昔日的雄壯，隱約間還夾雜著幾絲沙啞，原先油亮的黑發(fā)現(xiàn)在已染上了霜色，原先紅潤的面龐在已漸漸變得土黃，原先筆直的腰桿也略顯彎曲 ?? 由于都是親眼所見，印象特別深刻，寫出來就有真情實(shí)感?！段蚁矚g童年的竹林》是荊州市的優(yōu)秀中考作文，之所以說它有真情實(shí)感，就是因?yàn)樗猩鷦?dòng)具體的細(xì)節(jié)描寫，如：伸出手，扶住竹竿使勁一搖，嘩啦一聲， 雪花簌簌地如天女散花般地飄落下來，灑到我的脖子里，涼絲絲的，滋潤我咯咯的笑聲。 （ 3）明人事要素 具體和真實(shí)是一對(duì)孿生兄弟，要使文章有真情實(shí)感，就必須寫得具體。人，主要是單位、姓名、年齡、相貌、性格等；事，主要是起因、經(jīng)過、結(jié)果等。這個(gè)開頭，把什么人、正在干什么、 發(fā)生了什么、問些什么、想些什么等，都通過對(duì)話介紹出來了。用生活語言，就是要正確和準(zhǔn)確地反映生活，生活是怎樣的就寫成怎樣的，不要走樣，不要變味。 （ 5）露潛在意識(shí) 潛在意識(shí)，也叫潛意識(shí)，指的是人的深層意識(shí)，它與淺意識(shí)和表層意識(shí)相對(duì)，它是人最質(zhì)樸、最本質(zhì)的心理活動(dòng)。 因此，要想作文有真情實(shí)感，最好大膽一些，充分展露自己的潛意識(shí)，心里是怎樣想的，就怎樣寫。 （ 6）擬相應(yīng)情景 作文要盡量寫自己經(jīng)歷過的事，但有時(shí)，從自己的經(jīng)歷中找不到恰當(dāng)?shù)牟牧希袝r(shí)，必須對(duì)自己經(jīng)歷過的事作一定的加工和改造。 ② 先在橫線上把題目填寫完整，再作文，如家庭給了我快樂。家庭是中學(xué)生成長的搖籃，家庭可以給你理解和支持，也可能給你煩 惱和痛苦；可使你健康成長，也可能束縛你的發(fā)展 ?? 打開記憶的大門，尋找給你影響深刻的一件事，把自己的真實(shí)感情寫出來，給世人以啟迪。 [12]今天你就將要初中畢業(yè)了。 ② 記事要內(nèi)容具體，中心明確，詳略得當(dāng)；語言要簡明、連貫、通順。 導(dǎo)思：這是一篇半命題作文。需要補(bǔ)充的部分則顯示著文章的內(nèi)容。 結(jié)構(gòu)，寫這篇文章時(shí)，要合理安排結(jié)構(gòu)。 能做到以上這些，就基本合乎要求了。家，真好！ 2“ 我欣喜，我慶幸，因?yàn)槲矣幸还P屬 于我的財(cái)富。草兒枯萎了，涼爽的秋風(fēng)好像也厭倦了飄泊?！冻跞泻ⅰ? 8 什么是幸福？幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實(shí)的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來的動(dòng)人笑臉，幸福是實(shí)驗(yàn)室里科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)時(shí)的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上運(yùn)動(dòng)員仰望國旗冉冉升起時(shí)的瑩瑩淚光。 12 盈盈月光，我掬一掊最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重 —— 毅力?？删枚弥?，我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個(gè)伴隨我成長的老師。（《童年》） 21 在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到不如意的事，如遭受挫折，被人誤解，受到批評(píng)等等。何為知音，知 音難道不是人生中的鼓掌聲嗎？ 23 就像是風(fēng)對(duì)于帆，就像是溫度對(duì)于種子，就像是陽光雨露對(duì)于萬物生長，贊美是我們成長過程中不可或缺的精神營養(yǎng)。天也下著雨 ?? （ ）結(jié)尾： 時(shí)光如梭，光陰似箭，雖然那 段經(jīng)歷隨著時(shí)間的推移慢慢沉入了我的心底，但它像一壇歷久彌新的美酒，時(shí)時(shí)散發(fā)出馥郁的芳香，并在我的心底永存。 結(jié)尾： 我牢牢地珍藏著這些美好的記憶，是它給我快樂，是它讓我不再孤單，是它給我生活的動(dòng)力和愛的溫暖。 開頭：一眨眼，十二年的光陰已經(jīng)過去了，我已不再是牙牙學(xué)語的娃娃了，而是一名即將畢業(yè)的學(xué)生。它像一杯歷久彌新的美酒，散發(fā)出芳香，令我無法忘懷。 結(jié)尾：友誼是溝通的橋梁，是雨后的彩虹，是永生的真情。 結(jié)尾 :親情如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈；親情似火，使平淡通過煅燒日顯棱角；親情是詩，使乏味經(jīng)過修飾達(dá)到一種意境。 結(jié)尾：我想，這是歲 月送給我的一個(gè)芬芳的蘋果，那黃燦燦的色澤與那香濃的滋味能夠震撼心靈，使心靈得到啟迪，變得美好起來。 由于時(shí)間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動(dòng)、優(yōu)美，可考慮選用如下的開頭方法。 最常見的 “ 開門見山 ” 有如下八種： 第一，線索式。亦多用于記敘類文章的開頭，起筆交代有關(guān)記敘內(nèi)容的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)等要素，使讀者在文章的開端即獲得對(duì)文章內(nèi)容的大致了解 。文章起筆就介紹與文章中心內(nèi)容有關(guān)的人、事、物、原因、緣由、目的、過程等。 第六，談話式。 第七，論題式。這種開門見山的開頭方式主要用于駁論，目的是為了單刀直入，有的放矢。 其實(shí)，倒敘開頭的角度是很豐富的，如： （ 1）先擺出一個(gè)懸而未決的問題。 （ 5）先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。 二是史例性材料。 四是文例性材料。作者直接將自己的情感表達(dá)出來，或褒或貶，或揚(yáng)或抑，鮮明直率，真切動(dòng)人。在人、物、景 的描繪，特別是景的描繪中融進(jìn)深厚濃烈的感情，使文章涂上濃重的感情色彩。 人物描寫 寫人記事的記敘文，往往在開頭就讓人物 “ 出現(xiàn) ” 。 一般來講，自然結(jié)尾法有如下幾種主要的表達(dá)形式： （ 1）敘述式。 （ 3）說明式。由于開頭結(jié)尾對(duì)同一內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使文章的主旨更加突出，同時(shí)使文章的首尾結(jié)構(gòu)具有一種回環(huán)之美。文章開頭寫 實(shí)，結(jié)尾為了深化文章的中心或者為了突出文章的意境而進(jìn)行虛化描述。 抒情結(jié)尾 用抒情的方式收束結(jié)尾，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。 結(jié)尾中的議論有如下的表達(dá)角度。這樣的議論在總分總結(jié)構(gòu)的文章中經(jīng)常使用。 （ 1）問世間情為何物，直教人生死相許。但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。 ” 許多時(shí)候，我們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團(tuán)，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì)給你帶來更多成功的機(jī)會(huì)。（《水的聯(lián)想。在這來去匆匆之間，又應(yīng)點(diǎn)燃一盞怎樣的心燈？（《心星點(diǎn)燈》） 借書信，平中見奇。答 案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上 “ 標(biāo)準(zhǔn) ” 這頂帽子。以您的文韜武略，后世百代能有幾人與您匹敵，何苦為了區(qū)區(qū)一個(gè)楚王，輕擲千鈞之身呢？（《諫屈原書》） （ 4）臣征言： 臣昨日讀《韓非》見一事：宋有富人，雨大而壞屋舍，其子與鄰翁俱言曰： “ 室壞而不修則賊至也。（《擺脫束縛》） （ 2）、蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍(lán)天自由翱翔，卻沒有意識(shí)到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛，果實(shí)累累；沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價(jià)值可觀，卻沒有意識(shí)到自己終能成就平坦大道和萬丈高樓； 丑小鴨羨慕白天鵝潔白無暇萬般美麗，卻不知道自己正煥發(fā)出獨(dú)特的風(fēng)采。 ”( 《什么才是美》 ) (2)．你這跳躍的精靈， 歡快地奔跑著，從遠(yuǎn)方緩緩地流過來，帶著無盡的故事，流入我的腦海，哦，水啊，我看到了，看到了你曾經(jīng)的過去。 ” 它逃似的走開了。 ” 孩童握著風(fēng)箏拍手： “ 是風(fēng)。（《學(xué)會(huì)放棄》）作文開頭、結(jié)構(gòu)、題目集錦 標(biāo)簽： 作文 開頭 結(jié)構(gòu) 題目 集錦 作文開頭、結(jié)構(gòu)、題目集錦 《課本的對(duì)話》 開頭 :深夜，一輪金黃的圓月悄悄地爬上樹梢，把它不太明亮的光投進(jìn)靜靜的教室里。 《校園的早晨》 開頭：我愛校園的早晨，因?yàn)樗婷疃譁卮?；我愛校園的早晨，因?yàn)樗利惗鴦?dòng)人。 《路在腳下》 開頭：天空，下著微微細(xì)雨。 《燃燒生命》 開頭： ?有一種鳥是沒有腿的，它一生只停下過一次 —— 那就是它死去的時(shí)候。 結(jié)尾：河水依然在靜靜地流淌，八千里路，云月為伴，九萬里風(fēng)，追星逐日，敞開心靈，封閉憂傷，有童話里善良的太陽、月亮、星星不滅地照在我們前進(jìn)的路上，默默地祝福著你、我、他。結(jié)尾：明年的今天，我還會(huì)來看您的 —— 爺爺。 1《老師，我想對(duì)您說》 開頭：在老師衡量學(xué)生的天平上，總會(huì)有兩種砝碼，一種是優(yōu)等生，一種是差等生，我知道，當(dāng)老師你稱量我時(shí)，總是使用 ?差生 ?的砝碼，我真的是這樣的嗎？ 1《路在腳下》 開頭：人生路彎彎，在這條路上，不可能都是鮮花和掌聲。當(dāng)你漸漸懂事后，面對(duì)你的路首先是十幾年的學(xué)校生涯； 總覺得這條路很漫長，但不知不覺中，我已走完了一大半。縱使時(shí)間會(huì)沖淡記憶，父親這深切的親情愛意是無法沖淡的。 ?窗外正下著小雨，我從迷蒙中睜開雙眼，四周一片潔白，床頭雪白墻上貼著一 個(gè)大大的 ?靜 ?字，我知道這是醫(yī)院，前幾天由于得了慢性腸疾，我不得離開陽光明媚的教室，住進(jìn)了這充滿藥水味的病房，在這里看不見怒放的鮮花，聽不到鳥兒的歌唱，更沒有同學(xué)們歡樂的嘻鬧聲，吃進(jìn)嘴里的每一片藥都是苦的，打在身上的每一支針都是疼的，只有每天媽媽來看我時(shí)，才感到一絲快意。 結(jié)尾：感謝初三啊 !感謝留給了我們成長中需要的成熟，競爭中需要的鍥而不舍，留戀中需要的珍貴感情，我們要把這種感謝之情大聲呼喚，讓全世界都知道你的美麗，你的奉獻(xiàn)。 1《我的花季要燦爛》 開頭：別人的花季是那樣的燦爛，而我的花季卻是那樣的暗淡。 《柳贊》 開頭：周敦頤筆下出於泥而不染的蓮花使我喜歡，茅盾所寫的質(zhì)樸的白楊叫我贊嘆，陶鑄歌頌的無私的松樹同樣令我敬佩，但我由衷熱愛是卻是被人們稱為 ?弱女子 ?的柳樹。有粗 大的，有妖小的，有柔嫩潔白的，有蒼老繭硬的。這是一塊芳草地。 驚起一灘鷗鷺 ?在 21 世紀(jì)的海平面上，編織滿天燦爛的云錦，我的靈魂也熔鑄成點(diǎn)點(diǎn)白帆，駛?cè)肷A人生的桃花源。 2《爸爸，我想對(duì)你說》 開頭：皎潔的月光灑滿校園，溜進(jìn)宿舍，跑到我的床鋪上，一切都那么美，爸爸不知異地的你是否像月光這般模樣？每每這時(shí)，我想起您，半年了，您在他鄉(xiāng)過的還好嗎？生活的奔波勞碌是否讓你變了模樣？爸爸，您關(guān)心我的中考即將到來了，不知會(huì)有什么樣的結(jié)果，但我會(huì)盡力的。紅紅的桃花林打開了我記憶中最寶貴的大門。?是啊，哪一個(gè)身在異鄉(xiāng)的兒女不思念自己遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)和久日不見的父母？ 中間：秋天是收獲的季節(jié)，更增加了我對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。 3《今夜月光皎潔》