檔案管理服務(wù)意識(shí)強(qiáng)化對(duì)策-預(yù)覽頁
【正文】 師或其它崗位差，因此工作積極性不高，思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定，檔案材料不能及時(shí)整理、歸檔，從而導(dǎo)致了檔案管理混亂的局面。 （三）學(xué)校檔案管理的檔案收集、歸檔意識(shí)差 通常學(xué)校的大量經(jīng)費(fèi)和人力資源都投入到學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、購置教學(xué)設(shè)備設(shè)施與教學(xué)之中，往往忽視了對(duì)學(xué)校檔案管理工作中的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與檔案管理中人力資源的投入。 二、強(qiáng)化學(xué)校檔案管理服務(wù)意識(shí)的對(duì)策 （一）加強(qiáng)學(xué)校檔案管理的服務(wù)意識(shí) 觀念是行動(dòng)的重要引導(dǎo)。其次，學(xué)校檔案管理與各個(gè)職能部門之間的協(xié)作關(guān)系應(yīng)當(dāng)明確。檔案工作的服務(wù)方式和服務(wù)需求使檔案管理常常被動(dòng)地為教職工等服務(wù)，即當(dāng)教職工有了檔案查詢或檔案借閱等的需要時(shí)，才上門找檔案管理人員要求服務(wù)。如主動(dòng)為需要檔案的教職工或?qū)W生提供咨詢服務(wù)、答疑服務(wù)和查閱服務(wù)等。在學(xué)校的檔案管理中建立檔案管理數(shù)字化系統(tǒng)也需要各個(gè)部門的通力配合，才能建設(shè)成高效的檔案管理數(shù)字化的系統(tǒng)。 （四）強(qiáng)化學(xué)校檔案管理中的服務(wù)接待水平 要做好學(xué)校檔案管理工作，檔案管理人員首先應(yīng)當(dāng)具備愛崗敬業(yè)、為師生服務(wù)的態(tài)度和決心。當(dāng)前我國許多政府或公共服務(wù)部門存在許多“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”的不良現(xiàn)象，引起了老百姓的極大不滿和強(qiáng)烈反
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