【正文】 的勞役 回家務農(nóng)，也得到明帝的同意。（ 10分） （ 1） 從大司馬曹休征吳于夾石，禮諫以為不可深入，不從而敗 。何處是歸舟，夕陽江上樓。借指人間的江河。 8． 這首羈旅詞中的“天憎梅浪發(fā)，故下封枝雪”運用了哪種表達技巧？請簡要分析。選答 3道題） （ 1） 巫醫(yī)樂師百工之人， ______________。想當年， ______________， _______________。 （《離騷》） 乙 選考題 請考生在第三（ 11）、四（ 12）兩題中選定其中一題作答。 三、文學類文本閱讀（ 25分） ，完成（ 1）～（ 4）題。連長正盯著觀禮臺，全神貫注地聽旅長講話。 志剛所在的旅，很快會取消番號，大部分官兵將轉業(yè)復員到地方上去。他教的動作，尤其發(fā)射炮彈的八個步驟，錯一點就會被罵個狗血噴頭。 全營第一，志剛不滿足。不僅支持，還幫著探索和實踐。連長給每人發(fā)個筆記本，說：關禁閉，寫檢討，誰的檢討不深刻，我處理誰！檢討是寫深刻了，卻沒有深刻到心里去。復員，是早晚的事兒。商量來，商量去，達成了一致意見：無論受多大處分，也要把他們的研究成果，展現(xiàn)給全旅的戰(zhàn)友和首長看。誰用，我處理誰！志剛說，明白，堅決不用狗屁發(fā)炮法！連長放心了，鼓勵說，把你們熟練的步法拿出來，為全連爭光！志剛保證說，請連長放心，把我們熟練的步法拿出來，為全連爭光！ 連長難得地笑了。 旅長的講話，終于結束了。別人的炮彈還在炮手手里時，他們的炮彈已在指定地點炸響了。虧我這么多年，一直把你當好兄弟。旅長拍拍炮身，問，誰是連長？連長抬頭、收腹、挺胸、敬禮說：報告首長，我是。戰(zhàn)爭只一個目的 —— 快速消滅敵人！先發(fā)者，制人；后發(fā)者，制于人。 志剛復員了，帶著軍功章和連長送的兩包紅塔山，高高興興地回了老家。 C. 志剛和連長都很重視這次演習，小說以插敘的筆法交代了志剛他們一直在探索著減少發(fā)射炮彈的步驟，這足以表明志剛他們愛崗敬業(yè)的優(yōu)良品質。（ 6分） （ 3）小說中多次寫到紅塔山香煙，有什么作用？請簡要分析。在嚴父慈母的管教之下，梁家子女都勤奮好學， 梁伯強在班中也是名列前茅。通過先進的西洋醫(yī)術，增強國民體質，成為不少有識之士的洞見。 1912 年，梁伯強入讀梅縣巴色教會中學。歐本海姆，并在他的指導下學習尸體解剖。 因教學水平優(yōu)異，梁伯強為校方推薦，赴德國慕尼黑大學研修病理學。當然，梁伯強最感興趣的，還是如何借助西方先進的醫(yī)療技術，提高國人的身體素質。 1932年，由于上海戰(zhàn)事吃緊，他回到了廣州，作為當時教育部的部聘教授，受聘到國立中山大學醫(yī)學院，兼任病理學研究所主任。 1949 年初，梁伯強正于美國約翰 從 1952 年開始，梁伯強連同秦光煜、李瑛兩位教授，連續(xù)開辦了十多期高級病理學師資 培訓班。每作一場學術報告，梁伯強還要事 先實地測量幻燈機的擺放位置，以求為聽眾預備最佳的觀察距離。對助手楊簡制作的模式圖，梁伯強更是逢人說項。 他常常告誡學生“盡信書不如無書”。梁伯強根據(jù)自己的長期研究，提出病毒性肝炎是肝硬化的致病因素之一，并非是由于 營養(yǎng)缺乏。 1968年 11月 28日，由于心臟病復發(fā)得不到及時救治，梁伯強在廣州與世長辭，終年 69歲。 （ 1）下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?5分） A．梁伯強出生在知識分子家庭，在嚴父慈母的管教之下，他學習成績優(yōu)異，所以他自幼立下學習西方醫(yī)術、濟世救人的理想。 E．潛心于學問的梁伯強未能躲過“文化大革命”這場災難，被打成“反動學術權威”，因心臟病復發(fā)未能得到及時救治，在“文化大革命”期間與世長辭，給醫(yī)學界留下了遺憾。（ 6分） （ 4）世紀學人的梁伯強，他的仁心都表現(xiàn)在哪些方面？請結合材料進行分析。阿膠藥品一再漲價，是原料端的 黔驢技窮 ． ． ． ． 、驢皮供不應求造成的。 C．據(jù)《上海證券報》報道，有望在下半年展出的首批民營銀行一家可能在北京，另一家可能會在民營經(jīng)濟十分發(fā)達的浙江溫州地區(qū)。 。（ 6分） 戰(zhàn)國時代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。失敗被俘后，元朝勸他投降，他寫了一首詩，其中有兩句是：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 。（ 3分） 六、寫作 (60分 ) 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。之前他們曾利用寒暑假完成了“唐宋明文化尋蹤之旅”、“齊魯尋根之旅”和“徽文化探訪之旅”。起先就在上海周邊，之后逐漸向外拓展。 命題、校對：李玲 洪楓 張云杰 楊玉林 胡楊 李薇 劉利輝 田立輝 吉林市普通中學 20212021學年度高中畢業(yè)班摸底測試 語文參考答案及評分標準 1． C（“必須購買”錯） 2． C（“人們”擴大范圍，指“經(jīng)常出差探親的旅客”） 3． A（“ 無限制地”錯） 4． C（便：認為??有利） 5． C（①②謀略， ⑤ 勇敢） 6． A（“幫助馬臺越獄逃跑”錯，是勸導馬臺越獄后自首，并澄清自己并無逃亡的意思） 7．（ 1）跟從大司馬曹休在夾石征討東吳（吳國）軍隊，孫禮勸諫曹休認為不可以率軍深入，曹休沒有聽從建議因而打了敗仗。 或是： 借景抒情（以景寫情）。意思接近即可）這首詞表達了作者自己在外漂泊的孤寂和對妻子的思念之情。今其智乃反不能及（ 2）莊生曉夢迷蝴蝶，望帝 春心托杜鵑 （ 3） 金戈鐵馬，氣吞萬里如虎（ 4） 雖九死其猶未悔 怨靈修之浩蕩兮 11． （ 1） B， 2分； C， 3分； D， 1分（ A沒有“語言”； D“背棄了當初對連長的諾言”錯； E“紅塔山的獎勵”無中生有） （ 2）（ 6 分。小說中的志剛和連長對發(fā)炮步驟有著 不同的觀點，即使要復員回家，志剛也要堅持改革發(fā)炮法；借助發(fā)炮法的改革說明軍隊改革（大裁軍）的必要性；同時也證明改革必將提高效率，說明改革是時代的主旋律。（以上四點，一點 2分） （ A枕戈待旦：形容時刻警惕敵人，準備作戰(zhàn)。 （ 2）地球就像人的眼睛一樣重要，現(xiàn)在的地球已經(jīng)遭受到人類的嚴重破壞（綠色家園已經(jīng)不再是綠色的），我們要愛護我們的家園（地球）。感情真摯，主題深刻，構思精巧；觀點鮮明健康，論證有理有據(jù)；敘事清晰，故事性強，形象富有特征?；菊鎸?，主題成立，比較完整；堆砌材料，不能很好論證觀點，論據(jù)單一空洞。太祖曹操平定幽州后，征召孫禮為司空軍謀掾。溫恢贊許他們的行為，將這些情況如實向曹操匯報，各給他們降罪一等，免除死刑。歷任山陽、平原、平昌、瑯邪諸郡太守。孫禮力爭，免除百姓的勞役，明帝下詔書說：“采納正直的進言，迅速遣送百姓去從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 明帝在大石山狩獵，有一只虎跑到他的車子旁，孫禮便扔掉鞭子下馬，想揮劍斬殺老虎。孫禮親自率領衛(wèi)兵抵御，在芍陂與全琮交戰(zhàn)，從早晨打到晚上，將士死傷過半。 當時匈奴王劉靖軍隊兵強馬壯，勢力強大，而鮮卑族又屢屢侵擾邊境，于是任命孫禮為并州刺史，加授振武將軍，讓他持節(jié)行使護匈奴中郎將的職權。司馬懿勸他：“暫且忍耐，忍住那些不可忍的事情。