xx關(guān)于高校學風建設(shè)心得體會-預(yù)覽頁
【正文】 要把握重點，做到有詳有略，注意老師的 講課內(nèi)容，用80%的時間與精力去著重復(fù)習20%的要點，其余的次要的知識理念用20%的時間去貫穿一遍，這種抓重點、注意課堂效率的復(fù)習方法得到了大家的認可，同學們不時在下面點頭認可。李萍萍同學的觀點與學風的主題，不僅是學習之風更是做人處事之風不謀而合。緊接著，王翔同學分享了他關(guān)于四六級方面的心得。 之后在六級考試中取得不錯成績的袁瑋同學也分享了她的心得。 文章將同學們帶回了充實、激情的高三生活，希望這篇文章能進一步激發(fā)同學們學習的積極性。王翔首先宣讀了學校關(guān)于冬季防火的文件通知，緊接著舊同學們關(guān)心的方面做了介紹與宣傳。 班會的最后階段，輔導(dǎo)員李老師進行了講話，她講到了自己關(guān)于學風建設(shè)的看法，學風建設(shè)應(yīng)當落到實處，應(yīng)當用成績以及具體行動說話。新型的經(jīng)濟體制，需要新型的人才，僅僅學會書本上的知識已不能適應(yīng)當前的社會需要。 一、建設(shè)良好班級學風的前提 變“被動”為“主動”，“被動”學習與“主動”學習二者根本區(qū)別在于前者缺乏內(nèi)動力。讓學生討論、感悟知識的力量是無窮的，明確自己的學習目標，增強學生學習文化知識的內(nèi)動力是班級學風建設(shè)的前提。相反，如果他走進的是一個安靜的教室，每個人都專心致志地學習，相信他也會被那種氛圍感染，情不自禁的提醒自己要認真了。并把這些良好的習慣列為班規(guī)中的獎勵內(nèi)容，作為每月量化加分評比的重要內(nèi)容。早上七點早讀、下午一點到教室預(yù)習上課要學的內(nèi)容。然而，聽課不認真，注意力不集中，在課堂上“走神”的現(xiàn)象在初一學生中十分嚴重，有些甚至還做“白日夢”，頭腦思維處于空白狀態(tài)，對老師講什么，重點、難點是什么，全然不知。我認為，首先要培養(yǎng)良好的上課習慣，要使學生把“課堂”作為“學堂”，變被動的“聽”為主動地“學”。要養(yǎng)成手腦并用的好習慣，做到邊聽邊想邊記，以聽為主，以練為輔。主要抓課余的復(fù)習鞏固習慣。禁止在教室里大吵大鬧，禁止在教室里吃東西，禁止將小說和一些雜志帶入教室。 發(fā)揮考試的作用，就必須認真做好考試總結(jié)。有成績分析：表揚進步比較大的同學，批評退步不前的?？梢哉覍W習進步的同學談自己的心得體會，交流學習方法與經(jīng)驗。根據(jù)中國科協(xié)、教育部《關(guān)于開展科學道德和學風建設(shè)宣講教育活動的通知》和XX市科協(xié)、教委相關(guān)文件精神，我校制定了《科學道德與學風建設(shè)宣講教育活動方案
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1