20xx春嶺南版美術(shù)二下第6課《水果大聚會》word說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 （造型）畫”和創(chuàng)作出一幅“百果樹”，它由思維想象和動手操作能力結(jié)合的藝術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生有健康的審美素養(yǎng)和科技素養(yǎng)，初步了解生活里的事物的美和事物的價值、培養(yǎng)環(huán)保意識。 三、教學(xué)重難點 、色彩與表面的特征，并運用各種材料表現(xiàn)水果 ,感悟事物形態(tài)，掌握美感形式，培養(yǎng)生活情趣。） 五、學(xué)法 以用每個人（或六人分小組）進行學(xué)習(xí)形式。） ，探究新知（書本 17 頁和 18 頁的圖片） （ 1）教師展示 1595年意大利畫家卡拉瓦喬的油畫作品《果籃》和引導(dǎo)學(xué)生從局部到整體進行欣賞，思考畫中的形狀、色彩、表面的特點。教師教用生活里的常識的事例解釋給學(xué)生看，讓學(xué)生理解。 例如： 蘋果：每天吃少量的蘋果就能預(yù)防多種疾?。€讓人有飽腹感，不愧是水果中最務(wù)實 的。（教師一邊說繪畫的步驟或方法和繪畫時注意的問題（構(gòu)圖時，處理前后、疏密空間關(guān)系） 一邊畫示范畫）讓學(xué)生觀察與想象，欣賞與評述，看示范 畫來掌握水果的特征。 七、教學(xué)評價與反思 （或小組） 根據(jù)自己喜歡的作品 ，交流審美心得。 八、說板書設(shè)計 可在說課的過程中直接在黑板上演示和口說話上
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