《以新型班級(jí)生活提升班主任和學(xué)生生命質(zhì)量》讀后感-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 、能夠進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的人，培養(yǎng)的是一個(gè)合格的公民。 然而在現(xiàn)實(shí)教育生活，班級(jí)管理中，許多班主任與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者更關(guān)注的是“管理”而不是“教育”，強(qiáng)調(diào)的是“有序”而不是“活力”，聚焦的是“任務(wù)完成”而不是“潛能實(shí)現(xiàn)”，實(shí)現(xiàn)的是“單向度”的發(fā)展而不是“生命成長(zhǎng)”。班級(jí)建設(shè)中，我們要“把班級(jí)還給學(xué)生”，它意味著還給每一個(gè)學(xué)生。然而在眾多課中給我印象最深的是培育小學(xué)完婷婷老師的課。聽同事說(shuō)，孩子們特喜歡她。自主意識(shí)是學(xué)生的一種“天性”，他們非常希望有表現(xiàn)自己、欣賞自己、發(fā)展自己的機(jī)會(huì)。 第3頁(yè) 共
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