20xx秋冀教版科學(xué)四上第15課《晝夜的形成》word教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 教師：晝夜是 怎樣形成的，這就是我們要探討的主題。 地球像陀螺一樣不停地自西向東地繞著地軸自轉(zhuǎn)，地球自轉(zhuǎn)一周大約需 24 小時(shí)。 教師：通過(guò)我的述說(shuō)和觀看視頻，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)晝夜是怎樣形成的？ 學(xué)生述說(shuō)。 教師：怎樣利用地球儀模擬晝夜交替的現(xiàn)象呢，下面看我演示。 教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的實(shí)驗(yàn)方案。 （ 2）、觀察思考：地球上被太陽(yáng)照亮的部分相當(dāng)于一天中的什么時(shí)間，沒(méi)被太陽(yáng)照亮的部分相當(dāng)于一天中的什么時(shí)間？ （ 3）、轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀時(shí)，注意使它自西向東轉(zhuǎn)，觀察地球上同一地點(diǎn)（如上海），是否會(huì)出現(xiàn)晝夜交替的現(xiàn)象。 學(xué)生演示并解說(shuō) (設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，模擬晝夜形成實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生探究能力，借鑒教材，討論思考設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，體現(xiàn)生本互動(dòng)，感受晝夜的形成，加深印象。） 學(xué)生回答。 （設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)知識(shí)的興趣。 由于平時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成搜集資料的習(xí)慣，為學(xué)生提供廣泛的知識(shí)空間，學(xué)生對(duì)于地球的知識(shí)有了簡(jiǎn)單的了解，所以在圍繞晝夜形成的問(wèn)題上討論時(shí)，學(xué)生興致高，氣氛融洽。
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