20xx北師大版語文必修五第1課《沁園春183雪》word教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 交流 重點(diǎn)學(xué)習(xí)上闋 師投放研讀思考題。 （ 1）明確：詞的上闋。由下而上，一靜一動(dòng)，意境開闊，氣魄宏偉，格調(diào)非凡。 （ 5）明確： 長(zhǎng)城 、 黃河 、山脈、高原等景觀，尤其是 長(zhǎng)城 、 黃河 是中華民族的象征，最能反映北國(guó)風(fēng)貌 。雪 》全文，思 考：毛澤東望的僅僅是北國(guó)風(fēng)光嗎？ 他望的是祖國(guó)萬里的河山，是中華幾千年的歷史舞臺(tái)，望的是中國(guó)美好的未來。（字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)、詞性等） 明確：評(píng)千古帝王，顯胸襟氣魄，壯哉！領(lǐng)袖！ 總結(jié)反思 小結(jié)：詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，最有效的方法就是 讀。 ２ .預(yù)習(xí)下闋，探討主旨，體會(huì)寫景抒情議論的聯(lián)系和作用。另外，從 “ 北國(guó)風(fēng)光 ” 到 “ 欲與天公試比高 ” 是 ______景； “ 須 ” 字以下是 ______景，即想象雪過天晴之景。 括描寫北方雪景的詩(shī)句 _______________________________ _。 ，出現(xiàn)的問題要分析錯(cuò)因，及時(shí)訂正。n f232。 三、１ .景 總（概括） 分（具體） 實(shí) 虛 ２ .歷代英 雄 詩(shī)人的抱 負(fù) 承上啟 下 的過渡 議論 抒情 四、１ .俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。 ___。 學(xué)生思考、齊讀回答 學(xué)法指導(dǎo)：要結(jié)合上下文弄清承上或啟下的具體內(nèi)容，方可找準(zhǔn)過渡句。 明確： 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰?？隙ㄋ麄兪怯⑿廴宋?，同時(shí)也就肯定了中華民族是一個(gè)英雄輩出的偉大民族；第二，委婉的批評(píng)了他們?nèi)鄙傥闹?、文學(xué)才華欠缺。 ：誰是真正的“風(fēng)流人物”？ 情？它的寫景和議論抒情有什么特點(diǎn)？ 預(yù)測(cè) ：學(xué)生應(yīng)該能找出最能體現(xiàn)本詩(shī)主旨的詩(shī)句，仔細(xì)體味。 答案：這首詞抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛，表達(dá)了空前偉大的抱負(fù)和無比堅(jiān)定的信心。雪 》中，我們看到的是意氣風(fēng)發(fā)、躊躇滿志的毛澤東，那么，在逆境之時(shí)，他還有如此的雍容與大度嗎？ （屏幕出示《卜算子這首詞描寫了雄偉壯闊而又妖嬈美好的北國(guó)雪景，縱論歷史英雄人物，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛之情，從而表達(dá)了他偉大的抱負(fù)和堅(jiān)定的信念。 讀毛澤東詩(shī)詞，等 于讀中國(guó)的革命史、中國(guó)的發(fā)展史，讀偉人詩(shī)篇，汲取精華，提升語文素養(yǎng)。 毛澤東詩(shī)詞內(nèi)容豐富，感情充沛，氣勢(shì)磅礴，語言精美，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。 板書設(shè)計(jì) 總 實(shí) 寫景 上闋 物 ——江山 分 描寫 總 虛 沁園春 雪 評(píng)古 議論 下 闋 人 —— 英雄 贊今 抒情 教后反思 教學(xué)問題最佳 解決方案
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