20xx粵教版思想品德八上33《競(jìng)爭(zhēng)與合作》同步測(cè)試（2課時(shí)）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 別假正經(jīng)了 ,想借機(jī)嘲笑我一下 ,是不是 ?誰(shuí)都比不上你 ,你開(kāi)心了 ,你得意了??”然后 ,不等王虹解釋 ,就把電話掛了。從小學(xué)起成績(jī)就一直名列前茅的她突然有這種念頭 ,頓時(shí)讓對(duì)她寄予厚望的家人亂了方寸。她們組成“聯(lián)合艦隊(duì)” ,克服了一個(gè)又一個(gè)生活困難 ,完成了學(xué)業(yè)。另一頭獅子則緊咬住牛羚的后腿 ,前后夾擊 ,緊密配合。這啟示我們 ( ) ①在競(jìng)爭(zhēng)中合作需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神 ②在與他人競(jìng)爭(zhēng)中要學(xué)會(huì)合作 ,學(xué)會(huì)共享 ③競(jìng)爭(zhēng)是“你死我活”的 ,在競(jìng)爭(zhēng)中不要談什么 道德 ④人類之間的合作比不上動(dòng)物的本能 A.①②③ B.①② C.②③ D.③④ 5.(2021 武漢 )第 30 屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在倫敦召開(kāi)。這告訴我們 ( ) ,國(guó)與國(guó)之間只有合作 ,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng) ,不能合作 7.(2021濰坊改編 )閱讀了下面漫畫(huà)《兩驢吃草》 ,你的感悟是 ( ) “雙贏” ,合作有助于事業(yè)成功 ,才會(huì)產(chǎn)生克服困難的力量和智慧 二 、材料分析題 ,兔子和烏龜仍然是一對(duì)賽跑的老對(duì)手。博爾特在和師弟布雷克的競(jìng)爭(zhēng)中不斷進(jìn)步 ,并成為奧運(yùn)冠軍的事實(shí)說(shuō)明了競(jìng)爭(zhēng)的作用是巨大的 ,C 的理解正確 。③對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的理解有誤。 本題通過(guò)一則不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的案例 ,意在告誡我們要正確對(duì)待生活中的競(jìng)爭(zhēng)行為 ,A 的說(shuō)法正確 ,其他選項(xiàng)說(shuō)法均有誤。合作的過(guò)程是互幫互學(xué)、互相提高的過(guò)程。背后“鏟球”屬于惡性競(jìng)爭(zhēng) ,害人害己 ,我們鼓勵(lì)良性競(jìng)爭(zhēng) ,公平競(jìng)爭(zhēng) ,制止惡性競(jìng)爭(zhēng)。 :本題主要考查“競(jìng)爭(zhēng)的積極意義及消極作用”這一知識(shí)點(diǎn)。即要認(rèn)真閱讀所給材料 ,領(lǐng)會(huì)其蘊(yùn)涵的道理。概括所述內(nèi)容。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)既是壓力 ,也是動(dòng)力。 第二課時(shí)： 本題以一則圖片考查對(duì)合作的理解。兩位身體有殘疾的大學(xué)生相互 幫助 ,從而克服了困難 ,完成了學(xué)業(yè) ,可以看出合作的重要性 ,①③④的理解是正確的 。B、 C、 D 的理解都有誤。③④的觀 點(diǎn)偏激 ,不符合題意要求。在競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦是取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高 ,B 錯(cuò)誤 。選項(xiàng) A、 C的說(shuō)法正確 。因此選項(xiàng) A、 C 符合題意 。解答本題的關(guān)鍵是要完整預(yù)測(cè)龜兔賽跑的兩種結(jié)果 ,一種是合作取得成功 ,另一種是不合作會(huì)失敗。雙贏是競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果 ,良好的合作創(chuàng)造雙贏。 )
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