6我學習勞動就業(yè)法的收獲-預覽頁
【正文】 的問題的一些答案。 第二，畢業(yè)后給誰勞動，如何勞動。第四是假如出現我不愿見到的事故時，如果有出現受傷，首先要把傷治好，之后再去尋求自己的合法權益，用法律的武器保護自己，自己以后一定也要學習有關的法律知識，這樣就可以在遇見不管什么事都不會一點準備都沒有。 第二篇：學習勞動合同法的收獲學習勞動合同法的收獲 通過學習勞動合同法。勞動者的權益得到了保障，勞動者的積極性自然高漲，能更好的做好自己的工作，我覺得這就是新法規(guī)給人民帶來的積極的一面。也就是說法律不承認被脅迫簽訂的合同。通過這一章的學習也懂得了試用期的相關知識。用人單位安排加班的，應當按照國家有關規(guī)定向勞動者支付加班費。簡單地講，勞動者與其工作的單位不是勞動關系，而是與另一人才中介等專門單位形成勞動關系，再由該從才機構派到用人單位勞動，用人單位與人才機構簽訂 派遣協議。 總之，學習勞動合同法有助于每一個人，不管是企事業(yè)單位還是勞動者。 第三篇：我的學習收獲我的學習收獲 張安妮 學校開設的校本課程是豐富多彩的，這學期我選擇了環(huán)保手工ＤＩＹ。我做的出來嗎。以前的我認為，做手工是為了完成后，可以是完美的，比別人做得好。不僅休閑了，還保護了我們的眼睛，培養(yǎng)了我們的審美觀。 上課前，我準備了以下工具。 通過這次手工制作，我明白了。讓我們一起動腦筋，動手做，一起進入廣闊的思維空間，使我們成為快樂天使吧。我讀著想著：這一段環(huán)境描寫是為了突出人物品質。果然，在我以后的作文中我用上了環(huán)境描寫，讀下來果然增色不少。每當我發(fā)現課文上或者課外書籍上的優(yōu)美詞語，我會不假思索地將它們抄在摘抄本上，日積月累，我的摘抄本也寫的滿滿的。我拿到一篇文章，首先會從它的結構上賞析。 第五篇：我收獲了勞動的快樂我收獲了勞動的快樂 秋天是收獲的季節(jié)，各種果實都在這個季節(jié)成熟、收獲。 車在公路上飛奔著，糖炒栗子的美味不時縈繞在我的腦海，咦，圓潤光滑的栗子是長在什么地方呢。時間過得可真慢，兩個小時之后，我們終于到了懷柔 我們來到了爸爸的朋友付叔叔家。我不禁問小付叔叔：“栗子在哪呢。小付叔叔給我們講了收獲栗子的方法，并給每人發(fā)了一付膠皮手套。 育英學校四年級：孫樂彥 第10頁 共1
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1