教科室主任個人述職報告（經(jīng)典五篇）-預(yù)覽頁
【正文】 科研是學(xué)校的重要工作，要干好這項工作，必須付出努力，我是這樣想的，也是這樣做的?，F(xiàn)把一學(xué)年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的匯報，請各位批評指正。二、積極履行教育教學(xué)管理職責(zé)，和教務(wù)處密切合作。三、深入推進(jìn)了以集體備課為主題的“教研活動日”活動，組織并堅持教研組和備課組集體備課。積極穩(wěn)妥地開展了匯報、交流課、優(yōu)質(zhì)課比賽以及各科教學(xué)觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的良好局面?；貧w課堂、關(guān)注課堂是學(xué)?？蒲械幕驹瓌t，也是我努力盡職的指導(dǎo)思想。教研、備課組長培訓(xùn)。組織了學(xué)生參加第四屆全國中學(xué)生作文大賽，有60多名學(xué)生獲獎。以上是我這一年所做的工作，在以后的工作中，我將進(jìn)一步發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實有效的措施，強(qiáng)化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。謝謝大家。一、完善科研制度，營造科研氛圍。二、加強(qiáng)“個人課題”研究，規(guī)范各級課題過程管理。今年是區(qū)級優(yōu)秀個人課題成果評選年，我校有三項個人課題獲一等獎。在模式中，我們還積極開展小組合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)評價機(jī)制的引入，每周評選周優(yōu)秀組，每月評選月優(yōu)秀組，同時我們還積極穩(wěn)妥地開展了匯報、交流課、優(yōu)質(zhì)課比賽以及各科教學(xué)觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的良好局面，與鄒城市北宿中學(xué)建立友好學(xué)校，通過開展各項工作，老師們的講課能力增強(qiáng)了，學(xué)生們也樂學(xué)了，成績也提高了。我統(tǒng)計了一下，今年我校教師參加區(qū)級及以上各類教科研評比，每一次都有所收獲，獲獎比例占選送文章的80％以上。當(dāng)我還是普通教師的時候，我認(rèn)為教科室主任的工作就是坐在辦公室里看看文章，把評比的信息傳遞給教師們，把文章上交區(qū)教研所就可以了，工作比較輕松。教科研的工作瑣碎而繁雜，有時為了設(shè)計一個課題實施方案需要翻閱大量的文獻(xiàn)資料，進(jìn)行多方面大的調(diào)查分析，沒有兩個星期的辛苦勞作根本就完成不了。兩次去金鄉(xiāng)參加科研主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，多次聆聽專家講座，積極參加校本培訓(xùn)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，“一切為教學(xué)服務(wù)”是教科室的工作宗旨，教科研活動必須無條件地為學(xué)校的中心工作服務(wù)。教科室主任個人述職報告（經(jīng)典）（精選篇4）各位老師：下午好！今天有機(jī)會坐在這里，與其說是教科室工作總結(jié)，不如說是一種交流，一次互動。一學(xué)期雖然只有四個多月，回頭看看我們大家走過的足跡真是一串接一串，不曾間斷。所以區(qū)發(fā)展中心的教學(xué)規(guī)范檢查小組和教科研調(diào)研小組領(lǐng)導(dǎo)都對我們學(xué)校的教科研成果給予高度贊賞。在此表示感謝！參加工作以來，我一直以出自屈原名作《離騷》中的一句話來指引與激勵自己，那么最后就以這句話來結(jié)束我的發(fā)言“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！教科室主任個人述職報告（經(jīng)典）（精選篇5）各位教職工：下午好！光陰如箭，日月如梭。第一，加強(qiáng)課題引領(lǐng)，明確科研方向。課題立項之后，全體課題組成員為課題的開題論證做了大量的前期準(zhǔn)備工作。課題論證會時的“方案”已幾易其稿。課題研究帶有新課改的基本理念，是新課程背景下課堂教學(xué)改革的一個重要方面。第二，完善科研制度，營造科研氛圍。每學(xué)期制定教科研工作計劃，召開課題組工作會議，開展理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行專項課題的研討。教師的內(nèi)在需求才是學(xué)校教科研的生命力。實踐表明，“立人教研講壇”是我校教科研本土化建設(shè)的一大創(chuàng)舉。課堂教學(xué)是一個動態(tài)過程，存在著諸多無法預(yù)知的因素，蘊(yùn)藏著豐富的教學(xué)資源。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，不少教師的教學(xué)反思和課題論文已反映出作者的“課堂資源意識”和相應(yīng)的教學(xué)策略。還有，百志紅老師的“孩子們的心靈是透明的”觀點、朱文美老師“以自身長期以來養(yǎng)成的專心做事的習(xí)慣”來薰陶學(xué)生的做法、浦光老師強(qiáng)調(diào)語文老師要注意教學(xué)語言錘煉的要求，等等。各位老師，“一切為教學(xué)服務(wù)”是教科室的工作宗旨，教科研活動必須無條件地為學(xué)校的中心工作服務(wù)。水尚無波，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光。
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