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教科室主任年度總結(jié)-預(yù)覽頁

2025-10-27 21:28 上一頁面

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【正文】 成果,兌現(xiàn)科研成果獎勵科研成果獎勵是激勵教師參與科研的重要手段,本年度共登記科研成果481項(xiàng),創(chuàng)歷史新高。積極參加中國教育學(xué)會第21屆年會論文評選工作,有9篇獲獎,其中二等獎5篇,三等獎4篇。此次培訓(xùn)給我留下深刻的感受,通過這次培訓(xùn),不僅提高了自身的素質(zhì),開闊了視野,解放了思想,更新了觀念,明確了定位,更堅定了信心,為以后的教育科研工作指明了方向,可以說是收獲頗多。讓我清楚的明白作為一名年輕教師,要想成長為一名優(yōu)秀教師、專家型教師,的確還需要付出很多代價,包括心靈的折磨、肉體的疲憊、崗位的壓力等各種各樣的壓力,還需要走很多的彎路,可能會碰滿鼻子灰,但我相信只要堅持就一定能成功。他的一個觀點(diǎn)給了我很大的啟發(fā)。一個人的點(diǎn)子總有用光的時候,怎么辦?與其他老師合作交流,共同開發(fā)。如何讓學(xué)校組織力量進(jìn)行革新,做到從奉命到革新。史老師的許多觀點(diǎn)讓我感覺很真實(shí),不愧是從教學(xué)一線成長起來的專家型的教師。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容精彩,講座深刻,讓我受益頗多,不過專家們的一些教育觀點(diǎn)讓我在短時間內(nèi)還無法全部掌握其中的精髓,恐怕還需要今后更多時間的學(xué)習(xí)和探討,通過這次培訓(xùn),讓我更明確今后努力的方向,同時也清醒地認(rèn)識到要做好這項(xiàng)工作,做出成績,做出特色,任重而道遠(yuǎn)。這充分說明了上級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作的高度重視,我想我們也應(yīng)該不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托,認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考,并且學(xué)以致用,更好地開展好我們的工作。很多學(xué)校的教科室主任是由教務(wù)處副主任兼任的,教科室好像是教務(wù)處的附屬機(jī)構(gòu)。教科室工作,是為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的,教科研不是為學(xué)校裝點(diǎn)門面,而是要解決教育教學(xué)問題,幫助教師成長,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的。通過到昆明市明德中學(xué)參與教學(xué)研究活動學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)工作中還存在許多問題,需要我們反思、改進(jìn):備課 聽課 評課 磨課加強(qiáng)教研教研工作是一項(xiàng)持續(xù)性的工作,不能成為墻頭之草,一味迎合潮流。集體備課教研組開展集體備課活動是進(jìn)行教學(xué)研究的重要手段,也是年輕教師專業(yè)化成長的重要途徑。通過大家對教材、對學(xué)生、對學(xué)情、對教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行研究分析與討論,使每位參與者的智慧發(fā)生碰撞后而結(jié)晶,才能不斷提高教研教學(xué)能力,獲得高效優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課堂。在課堂上,要及時調(diào)整自己的觀察視點(diǎn),觀察教師的提問方式,提問對 2 象,有效性如何;關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性,是否凸顯主體性;學(xué)習(xí)內(nèi)容是否鏈接學(xué)生的生活,教師對素材的加工處理是否到位;評價是否做到了多元化、過程化;課堂氛圍如何等,這些都值得教師去關(guān)注和思考。一把尺子量不出好課。讓執(zhí)教者通過評課者的評議,重新找回一個教師應(yīng)有的職業(yè)尊嚴(yán)和專業(yè)激情。評教學(xué)程序教學(xué)目標(biāo)要在教學(xué)程序中完成,教學(xué)目標(biāo)能不能實(shí)現(xiàn)要看教師教學(xué)程序的設(shè)計和運(yùn)作。授課時間設(shè)計包括:教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配與銜接是否恰當(dāng)。④計算優(yōu)差生活動時間:要看優(yōu)、中、后進(jìn)生活動時間分配是否合理,有沒有優(yōu)等生占用時間過多,后進(jìn)生占用時間太少的現(xiàn)象。(五)評教師教學(xué)基本功教學(xué)基本功,是教師上好課的一個重要方面,所以我們評課,還要看教師的 教學(xué)基本功。教師課堂上的教態(tài)應(yīng)該是明朗、快活、莊重,富有感染力。教師的課堂語言,首先,要準(zhǔn)確清楚,說普通話,精當(dāng)簡煉,生動形象,有啟發(fā)性。課上演示和實(shí)驗(yàn)操作熟練準(zhǔn)確,并達(dá)到良好效果??梢?,用心磨課的重要性。青年教師“磨課四步曲”第一步:磨課先從模課開始(模仿名家的課);第二步:個體研究,設(shè)計教案,嘗試教學(xué);第三步:小組研究,完善設(shè)計,再次實(shí)踐;第四步:群體總結(jié),資源共享,個體提升。每一輪課嘗試下來,大家都要細(xì)致地分析問題,尋求對策?!澳フn”中盡量使用攝像機(jī)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段,“磨課”者和任教者通過反復(fù)觀察,甚至量化地深入分析課堂教學(xué)的方方面面,從而大大地提高“磨課”的針對性?;ブ螅阂岳蠋?,以強(qiáng)帶弱。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那么即使是有20 年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也許只是一年工作的20 次重復(fù)。但從檢查的情況看,部分教師以大量的重復(fù)性練習(xí)還刺激學(xué)生,提高教學(xué)質(zhì)量,我們還得努力提高自己解讀各種教材的能力,認(rèn)真鉆研教法、學(xué)法,備好自己的每一節(jié)課,從而更好地督查、指導(dǎo)老師們的備課。備課:(1)精選教學(xué)內(nèi)容;(2)找準(zhǔn)學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)起點(diǎn);(3)研究實(shí)施過程:新課程理念下的備課,是動態(tài)的、發(fā)展的。(2)講授精準(zhǔn),探究有效。探究有效:①強(qiáng)化“問題”意識。(4)學(xué)生主動參與,學(xué)習(xí)有效。作業(yè)的布置與批改:(1)作業(yè)布置及相關(guān)要求:①作業(yè)內(nèi)容要精選。(2)批改作業(yè)要求:①作業(yè)的批改要講科學(xué)重實(shí)效。加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。針對青年教師在教育教學(xué)過程中遇到的實(shí)際問題,進(jìn)行有針對性的研討,以提高教師教育教學(xué)的實(shí)際能力。切實(shí)做好青年教師的培訓(xùn)提高工作總之,通過這次培訓(xùn),使我明確了教師自主成長的理論與實(shí)踐中的問題,讓我更明確今后努力的方向,同時也清醒地認(rèn)識到要做好這項(xiàng)工作,做出成績,做出特色,任重而道遠(yuǎn)。二、培訓(xùn)目標(biāo)加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作,規(guī)范學(xué)校培訓(xùn)的組織管理,建立教師培訓(xùn)的長效機(jī)制。提高教師應(yīng)用和駕馭現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力,加強(qiáng)相應(yīng)信息技術(shù)的培訓(xùn)。精批細(xì)改、面批面改等)(6)擬定試卷(典型性、覆蓋率、難易度等)(7)講評作業(yè)與試卷(針對性、聯(lián)系性、代表性等)(8)制定教學(xué)計劃(長計劃短安排、學(xué)科要求、發(fā)展要求、實(shí)際情況等)言傳身教、具體指導(dǎo)。見習(xí)期的教師,見習(xí)期間滿三個月后,組織一次校級公開課(見面課)。加強(qiáng)青年教師教學(xué)基本功培訓(xùn),培訓(xùn)具體內(nèi)容:(1)教師教學(xué)語言的培訓(xùn)。(5)如何撰寫教學(xué)論文。35歲以下青年教師每年至少學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著,學(xué)期末提交學(xué)習(xí)心得。組織、教育本科室人員樹立教書育人、服務(wù)育人的思想,做好本科室人員的思想政治工作。完善學(xué)校課題管理?xiàng)l例,加強(qiáng)課題管理制度化建設(shè),加強(qiáng)課題的過程管理,細(xì)化學(xué)校教育科研資料管理,使學(xué)校課題研究更加高效和規(guī)范。做好上一級教育主管部門組織的各類教學(xué)比賽的人員選拔、推薦、參賽和指導(dǎo)工作。深入課堂聽課,檢查教案、學(xué)生作業(yè)等,協(xié)助教務(wù)處開展教學(xué)常規(guī)檢查。1認(rèn)真評價學(xué)校教研工作,加強(qiáng)管理,做好期末教科室工作總結(jié)。根據(jù)學(xué)校工作計劃制定本科室學(xué)期計劃。組織教科室工作計劃的實(shí)施,檢查并審核各教研組工作計劃和教研活動計劃,督促其貫徹落實(shí)。主持召開教研組長會議,布置、研究、討論教學(xué)教研問題。積極推動教學(xué)改革,抓好課改實(shí)驗(yàn),促進(jìn)校本教研工作和校本培訓(xùn)工作的開展。1經(jīng)常向主管校長匯報教研室工作情況, 進(jìn)行分析研究,提出改進(jìn)意見。做好學(xué)校教育科研課題的申報、論證、審批及成果的推廣和應(yīng)用,協(xié)助上級教科研部門對本校課題的研究成果進(jìn)行鑒定、評獎。面向全體教師,有計劃有目的地和廣大教師一起開展教育實(shí)驗(yàn),辦好《教科研動態(tài)》,及時介紹教育科研信息,推廣教育實(shí)驗(yàn)成果。負(fù)責(zé)建立、實(shí)施一整套的學(xué)校教科研立項(xiàng)、研究、總結(jié)、反饋、調(diào)整、推廣工作的機(jī)制。協(xié)助校長做好學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)工作。負(fù)責(zé)全校的教科研常規(guī)流程管理工作, 加強(qiáng)對學(xué)校教師的教科研的指導(dǎo)管理,組織區(qū)、市、國家級課題的論證、申報工作,選編學(xué)校教科研論文集, 檢查各項(xiàng)課題的進(jìn)展與階段成果, 定期組織進(jìn)行全校性的教師教科研成果交流, 做好教科研成果的評獎工作。1協(xié)助校長, 加強(qiáng)與高校、教育科研部門和其他機(jī)構(gòu)的聯(lián)系,不斷籌集學(xué)校教科研專項(xiàng)獎勵基金。1負(fù)責(zé)校內(nèi)各職能部門的科研工作。鼓山中學(xué)教研室青陽港中學(xué)教科室主任職責(zé)學(xué)校教科室主任是學(xué)校教育科研的組織者和管理者,是學(xué)校教育教學(xué)改革的參謀,具體職責(zé)如下: 堅持“教育科研在服務(wù)中提高,在服務(wù)中發(fā)展”的工作方針,主動為學(xué)校行政決和深化教育教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。5、堅持“立足現(xiàn)實(shí),著眼發(fā)展,突出重點(diǎn),全面推進(jìn)”的課題研究的原則,指定校級課題研究指南和校級課題的立項(xiàng)制度,擴(kuò)大教育科研的參與面,優(yōu)化課題申報、論證、立項(xiàng)、計劃、實(shí)施、階段小結(jié)和成果推廣等課題管理各環(huán)節(jié),使學(xué)校課題管理走上制度化、規(guī)范化的軌道。8、及時識別、發(fā)掘和總結(jié)教師的教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),通過思辯探索教育教學(xué)中的因果關(guān)系,并上升為理論,指導(dǎo)和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作,為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。1312、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)進(jìn)修,努力提高自己思想素質(zhì)、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育科研能力,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神和合作精神,爭做教育教學(xué)改革的帶頭人、教育理論和實(shí)踐結(jié)合的探索者。六、結(jié)合我校實(shí)際,努力實(shí)施校本課程的研究和開發(fā),廣泛收集各學(xué)科優(yōu)秀教研成果,匯總,編印成冊,在全校全市普通高中推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)校際之間學(xué)
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