【摘要】第三節(jié)基因的顯性和隱性知識點一孟德爾的豌豆雜交實驗:Aa:(1)目的:研究_________的遺傳。(2)選材:選用具有明顯_________的純種豌豆。(3)方法:人工控制_____雜交。相對性狀相對性狀傳粉(4)實驗過程及結果圖示:高莖高莖矮莖(5)孟德爾
2025-06-14 15:19
【摘要】第三章:基因的概念和結構本章要點:基因的概念及其發(fā)展順反子操縱子外顯子和內含子重疊基因轉座元件癌基因和抑癌基因染色體外基因?基因的重疊性使有限的DNA序列包含了更多的遺傳信息,是生物對它的遺傳物質經濟而合理的利用。重疊基因
2025-10-10 14:36
【摘要】 第1頁共15頁 關于干部顯性與隱性政績考察問題研究 在干部的政績考察中,必須堅持“顯性”政績與“隱性”政 績并重,這一點,已經成為各級黨委及其組織部門,乃至社會各 界的共識,但在實施過程中...
2025-08-17 15:04
【摘要】成才之路·生物路漫漫其修遠兮吾將上下而求索第五章基因突變及其他變異第1節(jié)基因突變和基因重組第五章學習目標定位教材問題釋疑課前預習導學課堂鞏固練習課后強化作業(yè)課堂合作探究本節(jié)主攻要點1.基因突變有堿基對的替換、增添和缺失三種方式。2
2025-05-15 10:05
【摘要】看著這小小“毛孩”你會產生哪些疑問呢?一、關注生活,引發(fā)思索×親代?子代1子代2自交1、相對性狀有顯性和隱性之分。子代中表現親本的性狀就是顯性性狀,沒有表現的性狀是隱性性狀2、顯性性狀受顯性基因控制,一般用英文大寫子母(如A)表示,隱性性狀受隱性基因控制,一般用同一英文小寫子母表示(如a
2025-11-01 23:18
【摘要】第三節(jié) 基因的顯性和隱性一、孟德爾的豌豆雜交實驗對性狀有 性狀和 性狀之分。具有相對性狀的兩個純種個體雜交時,子一代表現出的性狀,叫作______________性狀,未表現的性狀,叫作 性狀。?對性狀的基因有顯性和隱性之分??刂骑@性性狀的基因稱為
2025-06-18 02:12
【摘要】ABriefAnalysisoftheCombinationofExplicitandImplicitGrammarTeachinginMiddleSchoolEnglishTeachingLiHuiminAbstract:Nowadays,therearetwokindsofEnglishgrammarteachingmet
2025-04-06 07:48
【摘要】第三節(jié)教學指導思想與理論依據《標準》提出了全體學生通過努力都應達到的基本要求;同時,也有較大的靈活性,以適應不同學校的條件和不同學生的學習需求,實現因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展?!稑藴省烦珜骄啃詫W習,力圖改變學生的學習方式,引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,逐步培養(yǎng)學生收集和處理科學信息的能力、獲取新
2025-06-07 12:44
【摘要】第三節(jié)基因的顯性和隱性AaAaAa父母能形成精子的細胞能形成卵細胞的細胞精子卵細胞受精卵AaAa父母精子卵細胞受精卵AaAa卷舌不卷舌?明相對性狀與基因的關系,描述控制相對性狀的一對基
2025-06-16 14:36
【摘要】第三節(jié) 基因的顯性和隱性一、孟德爾的豌豆雜交實驗對性狀有 性狀和 性狀之分。具有相對性狀的兩個純種個體雜交時,子一代表現出的性狀,叫作______________性狀,未表現的性狀,叫作 性狀。?對性狀的基因有顯性和隱性之分。控制顯性性狀的基因稱為
2025-06-18 02:17
【摘要】第四講隱性知識、顯性知識的轉化與知識創(chuàng)新過程,,?,1.隱性知識和顯性知識,,?,智能與(顯性)知識,Intellectual人的智力的創(chuàng)造能力;人的智力和智慧;強調人的智力的隱性部分;強調知識創(chuàng)新。...
2025-10-16 00:58
【摘要】 對高校德育方法中顯性與隱性教育整合的思考 摘要顯性教育與隱性教育作為高校德育方法中兩種基本的教育方法,二者各具特色,既相互區(qū)別又相互聯(lián)系。在高校的德育工作中,我們不能片面的強調顯性教育或隱...
2026-01-07 22:58
【摘要】第二章生物的生殖和發(fā)育第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三節(jié)基因的顯性和隱性我擔心將來我們生的孩子有我的容貌和你的頭腦!美國著名舞蹈家鄧肯求婚的理由:“如果我們結婚,將來生的孩子就會有你的聰明頭腦和我的容貌?!毙げ{拒絕的理由:情景引入導入新課aAAa父方
2025-06-15 13:03
2025-06-15 13:04
【摘要】第5章基因突變及其他變異第1節(jié)基因的突變和基因重組通過整容改變的外型可以遺傳給后代嗎?表現型基因型環(huán)境(不遺傳的變異)誘因(改變)(改變)(改變)基因重組染色體變異基因突變(遺傳物質未改變)(遺傳物質改變)(可遺傳的變異)生物的變異
2025-04-29 05:39