內(nèi)蒙古通遼市科爾沁區(qū)大林鎮(zhèn)高中八年級(jí)生物下冊(cè) 723 基因的顯性和隱性課件 新人教版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 本節(jié)課能引起學(xué)生質(zhì)疑的內(nèi)容： ? 雜合體中既含有顯性基因，也含有隱性基因，那表現(xiàn)的性狀應(yīng)該是什么呢？ ? 雜合體為什么只表現(xiàn)顯性性狀，是不是隱性基因消失了呢？ ? 在什么情況下能表現(xiàn)隱性性狀？ ? 父母均為雙眼皮，后代可不可能出現(xiàn)單眼皮？父母均為單眼皮，后代可不可能出現(xiàn)雙眼皮呢？ ? 回顧舊知，設(shè)疑導(dǎo)入： ? ? 復(fù)習(xí)提問(wèn) ： 學(xué)生回顧 ： ，父母?jìng)鹘o子女的 ，父母?jìng)鹘o子女的是基因。 ？ 。解釋為什么前人有許多遺傳現(xiàn)象的研究都沒(méi)有成功，而孟德?tīng)枀s成功了？ ： 2. 1）孟德?tīng)柨偨Y(jié)前人的成功與失敗之處。 過(guò)渡： 那么孟德?tīng)栐谕愣闺s交試驗(yàn)中看到了什么呢？ ? 豌豆雜交試驗(yàn)一 ： 純種高莖豌豆和純種矮莖豌豆的雜交試驗(yàn) ? ，并提出相應(yīng)問(wèn)題。 2. 3 ，控制矮莖性狀的基因也傳遞給了子代。 DD、 Dd都表現(xiàn)為高莖， dd表現(xiàn)為矮莖。通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生的觀察、分析和總結(jié)能力。 ，隱性基因依然存在，能夠傳遞給后代，在雙隱性的情況下，隱性性狀得以表現(xiàn) ? 學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)肯定回答課前“想一想，議一議”中的問(wèn)題，“能卷舌” 問(wèn)題回饋，與導(dǎo)入相呼應(yīng)，加強(qiáng)對(duì)基因顯隱性的理解。為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢？ ? 示下探究并解釋子一代自交實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。 4） 子二代有幾種基因組成 ？ 各表現(xiàn)什么形狀 ？ 子二代有三種基因組成，出現(xiàn)高莖的可能性更大。 父母均為單眼皮，后代不會(huì)出現(xiàn)雙眼皮 學(xué)以致用，通過(guò)對(duì)生活中遺傳現(xiàn)象的解釋，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生積極參與和主動(dòng)探究的欲望，并體會(huì)到生物是一門十分貼近生活的學(xué)科。 顯性基因 ，控制隱性性狀的基因?yàn)?隱性基因 。 均為隱性基因 ，則表現(xiàn) 隱性 性狀 。當(dāng)然，過(guò)多的引導(dǎo)導(dǎo)致個(gè)別非?；钴S的學(xué)生的思維受到了限
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