【摘要】第三節(jié)基因的顯性和隱性知識點一孟德爾的豌豆雜交實驗:Aa:(1)目的:研究_________的遺傳。(2)選材:選用具有明顯_________的純種豌豆。(3)方法:人工控制_____雜交。相對性狀相對性狀傳粉(4)實驗過程及結(jié)果圖示:高莖高莖矮莖(5)孟德爾
2025-06-14 15:19
【摘要】 第1頁共15頁 關(guān)于干部顯性與隱性政績考察問題研究 在干部的政績考察中,必須堅持“顯性”政績與“隱性”政 績并重,這一點,已經(jīng)成為各級黨委及其組織部門,乃至社會各 界的共識,但在實施過程中...
2025-08-17 15:04
【摘要】看著這小小“毛孩”你會產(chǎn)生哪些疑問呢?一、關(guān)注生活,引發(fā)思索×親代?子代1子代2自交1、相對性狀有顯性和隱性之分。子代中表現(xiàn)親本的性狀就是顯性性狀,沒有表現(xiàn)的性狀是隱性性狀2、顯性性狀受顯性基因控制,一般用英文大寫子母(如A)表示,隱性性狀受隱性基因控制,一般用同一英文小寫子母表示(如a
2025-11-01 23:18
【摘要】第三節(jié) 基因的顯性和隱性一、孟德爾的豌豆雜交實驗對性狀有 性狀和 性狀之分。具有相對性狀的兩個純種個體雜交時,子一代表現(xiàn)出的性狀,叫作______________性狀,未表現(xiàn)的性狀,叫作 性狀。?對性狀的基因有顯性和隱性之分??刂骑@性性狀的基因稱為
2025-06-18 02:12
【摘要】ABriefAnalysisoftheCombinationofExplicitandImplicitGrammarTeachinginMiddleSchoolEnglishTeachingLiHuiminAbstract:Nowadays,therearetwokindsofEnglishgrammarteachingmet
2025-04-06 07:48
【摘要】第三節(jié)教學指導(dǎo)思想與理論依據(jù)《標準》提出了全體學生通過努力都應(yīng)達到的基本要求;同時,也有較大的靈活性,以適應(yīng)不同學校的條件和不同學生的學習需求,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展。《標準》倡導(dǎo)探究性學習,力圖改變學生的學習方式,引導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于動手,逐步培養(yǎng)學生收集和處理科學信息的能力、獲取新
2025-06-07 12:44
【摘要】第三節(jié)基因的顯性和隱性AaAaAa父母能形成精子的細胞能形成卵細胞的細胞精子卵細胞受精卵AaAa父母精子卵細胞受精卵AaAa卷舌不卷舌?明相對性狀與基因的關(guān)系,描述控制相對性狀的一對基
2025-06-16 14:36
2025-06-18 02:17
【摘要】第四講隱性知識、顯性知識的轉(zhuǎn)化與知識創(chuàng)新過程,,?,1.隱性知識和顯性知識,,?,智能與(顯性)知識,Intellectual人的智力的創(chuàng)造能力;人的智力和智慧;強調(diào)人的智力的隱性部分;強調(diào)知識創(chuàng)新。...
2025-10-16 00:58
【摘要】 對高校德育方法中顯性與隱性教育整合的思考 摘要顯性教育與隱性教育作為高校德育方法中兩種基本的教育方法,二者各具特色,既相互區(qū)別又相互聯(lián)系。在高校的德育工作中,我們不能片面的強調(diào)顯性教育或隱...
2026-01-07 22:58
【摘要】第二章生物的生殖和發(fā)育第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三節(jié)基因的顯性和隱性我擔心將來我們生的孩子有我的容貌和你的頭腦!美國著名舞蹈家鄧肯求婚的理由:“如果我們結(jié)婚,將來生的孩子就會有你的聰明頭腦和我的容貌?!毙げ{拒絕的理由:情景引入導(dǎo)入新課aAAa父方
2025-06-15 13:03
2025-06-15 13:04
【摘要】第5章基因突變及其他變異第1節(jié)基因的突變和基因重組通過整容改變的外型可以遺傳給后代嗎?表現(xiàn)型基因型環(huán)境(不遺傳的變異)誘因(改變)(改變)(改變)基因重組染色體變異基因突變(遺傳物質(zhì)未改變)(遺傳物質(zhì)改變)(可遺傳的變異)生物的變異
2025-04-29 05:39
2025-06-16 02:03
2025-10-11 20:30