班主任20xx年度工作計劃-預覽頁
【正文】 生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。作為一名班主任，教好學生是最重要的。我努力做到對待學困有足夠的耐心和愛心，我覺得這一點對班主任來說很重要。二、大膽放手培養(yǎng)小干部一個班集體是否有團結向上的凝聚力，不但要靠老師和同學們的一致努力，還要有一個負責任有能力的小干部。對于那些不能入選的同學也可以培養(yǎng)其抗挫折的能力。三、拿起表揚的武器哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。人格尊嚴是平等的?！眳⒄瘴覀兊淖陨斫洑v，我們不難發(fā)現(xiàn)，當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。所以當我看到學生犯錯誤時，我總是盡量淡化，為學生留有一定的自尊心，以便更好的開展教育。愿用執(zhí)著的愛為屬于我的每一個孩子搭乘一片綠蔭。在讀寫分開、多人少寫的原則上，學生已會認250個生，會寫100個。在本學期中我們應該繼續(xù)保護孩子學習語文的欲 望和好奇心，進一步激發(fā)孩子們的學習興趣，讓孩子們在快樂中學習，培養(yǎng)孩子樂于探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。每個專題內涵都必將寬泛，避免了教材內容的局限性。初步感受漢的形體美。(二)閱讀喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。閱讀淺近的童話、語言、向往美好的情境，關系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。積累自己喜歡的或格言警句。聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。(3)增強學生在生活中學語文、用語文的意識。在閱讀教學中要避免單調枯燥的技術性指導，而是要引導學生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。采用多種形式，注意加強生的復習和鞏固，防止回生。避免單調枯燥的技術性朗讀指導，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導學生朗讀。(三)口語交際教學：重視創(chuàng)設情境，使學生入情入景地進行口語交際。一學期以來，我在“培優(yōu)補差”工作過程中，能根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內容，使學生都能較好的得到發(fā)展。其中王遠情、何高勇、蔣洪才、王安崇、陳正偉這5名學生的學習習慣和行為習慣都較差，其他5名同學在習慣上相對較好一些。優(yōu)等生4人：平均分在8595分左右。二、我采取的主要措施利用所有課余時間，多備學生，多備教材，多備自己，少抄教案，進行切實有效的課后階梯式輔導，并以輔導交流作為契機，多關愛他們，親和他們，讓他們有足夠強的學習信心。對差生從點上下功夫，實施多做多練措施。從整體上進行格式和書寫強化，盡量把卷面印象分全部搶到。進行一周一測試，并以測試卷為線索，真正做到一試一精講，一試一收獲的知識點上的強化鞏固訓練。1適時進行個別談話或者與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。成語收集與積累。長期塑心的有結合教材內容，實行動手實踐，進行映射教育。一學期以來，我雖說對學困生花了很多工夫，但收效不算很大。多動腦筋，多想辦法，下大力氣把教學工作做得更扎實更有效。具體如下：心理疏導是第一要著。有的同學會找老師、家長或其她同學傾訴，老師只要適當開導加以解決。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我選擇了一些典型的，利用座談會、周記摘要、“榜樣激勵”等方式，及時地教育、鼓舞學生，使他們樹立高遠的目標，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步。我又以主題班會的形式，開展挫折教育，使學生認識到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得教訓，一步步走向成熟和成功的。高三是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著高中課時和知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。班級管理工作是一項綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。認真組織學生參加__屆校運會，本屆校運會我班取得了較好的成績。后進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數較少，轉化的程度也不盡人意。多、全方位抓好學生的行為習慣及的教育。班主任2022年度工作計劃相關：
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