【正文】 培計劃專題培訓：《江西省中小學教師職業(yè)道德》、行為規(guī)范、崗位職責，撰寫體會新教師學習活動(一)摸底課(語言活動)十月份：制定個人三年發(fā)展規(guī)劃、成立新教師檔案袋。二、培訓目的本學期，我園繼續(xù)把教育思想、教學基本功和教材通研三項培訓整合為系列培訓，以教材培訓、基本功為主，其它為輔。(一)本學期，教師基本功培訓的主要資料有：普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。鍵盤(1)體會手臂落在指尖的感覺，手指站穩(wěn)堅持良好的手型。(2)用動作表現音樂的節(jié)奏、力度等不一樣特點和情緒。(2)能根據必須的命題現場作畫。能正確概括課堂實況、特點或特色，運用教學理論有理有據分析評議，能指出問題和不足，闡說自我觀點提出改善提議。第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍，對不了解的地方要進行討論并交換意見，組織全體教師以“座談會”的形式，討論我園下一步教研活動的開展。繪畫時做到布局合理、物體形象、線條流暢。組織各種比賽活動，提高教師工作進取性。附：教師培訓時間安排每周一：鍵盤每周二：計算機每周三：簡筆畫每周四：普通話每周五：舞蹈幼兒園教師個人培訓計劃最新【篇6】一、指導思想深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，自覺創(chuàng)造與個體生命相和諧、相一致的教育。促進教師專業(yè)成長，師資素質面貌新。抓好教育教學，促進幼兒全面發(fā)展。五、主要資料與措施(一)修訂園本教研制度，加強保教常規(guī)管理制訂我園的園本教研、課題以及培訓等工作制度，以教學實踐中出現的問題為切入點，以解決教師在實際工作中遇到的問題為課題研究目標，促進教師自主提高專業(yè)化水平。(3)參與一項課題研究。(8)每月一篇教育案例。(1)、建立隨堂聽課和檢查教案制度。結合本園特點、需要及實際情景，創(chuàng)造性地開展教學專題研討活動。本學期將舉行“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設”專題講座、“青年教師如何寫教案”專題講座、組織教師一課多研，同課異構上示范課，并以本課例為載體，開展學科研討和教法培訓，進行研訓一體的園本培訓活動。(2)、充分利用和發(fā)揮《家園聯系冊》和《幼兒成長手冊》的作用。(4)、家長客座教師活動。加強課題研究，提高科研水平和反思本事。在統攬全局的基礎上，領導參與實踐教育教學第一線。加強師德建設，把師德建設擺到更加突出的位置，確立“制度第一，人文關懷”的管理理念。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、本事結構，提高其實施幼兒教育教學的本事，以促進教師專業(yè)成長。四、培訓的層次教師培訓分三個層次：包括見習期培訓、見習期后的適應期培訓、青年骨干教師培訓。進取開展環(huán)境創(chuàng)設，開學初每班根據學前班、大、中、小班幼兒的年齡特點布置出趣味味性、教育性、藝術性的大墻飾和各個活動區(qū)。汲取新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。1每期舉辦一次教研活動，邀請全市幼教工作者參加，組織全園教師觀摩學習，并展開討論。1組織多種競賽，給不一樣教師供給展示自我的機會和條件。完善考評和激勵機制，建立學習、檢查、考評、獎懲制度。幼兒園教師個人培訓計劃最新【篇8】一、基本情況20__年8月，我來到了懷德幼兒園。我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍。我年輕，我充滿希望二十四歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強，我也不例外。因此，對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。在一定的計算機應用的基礎上，進一步學習多媒體課件的制作。五、任務與措施(一)構建自我管理機制，促進自我發(fā)展第一階段目標：建立自我管理意識，激勵自我發(fā)展措施：以主人翁態(tài)度積極參與新三年計劃討論，明確新三年發(fā)展目標。第二階段目標：增強自我管理意識，注重自我發(fā)展措施：繼續(xù)參加本科的學習，讓自己在教學理論上有進一步的提高。運用年輕人的優(yōu)勢，在教學上多運用多媒體技術。帶領孩子走進社區(qū)、走進大自然，豐富孩子各方面的認識。第三階段目標：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習慣，為《合格小公民》的開展打好基礎。措施：通過各種形式與家長聯系，了解幼兒的特點與需求。利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。進入社區(qū)開展各種宣傳、指導活動。加強對新《綱要》的學習培訓，經過開展班級環(huán)境創(chuàng)設和活動區(qū)材料檢查評選活動，進一步更新教師觀念，深化教學改革，優(yōu)化幼兒一日活動，全面提高保教質量。加大對青年教師的培養(yǎng)培訓力度，爭取培養(yǎng)出13名園級骨干教師，力爭更多地涌現出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學本事水平的主陣地，變教師被動型理解為主動型參與，進取研討，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學本事。1各教研組開展園內觀摩研討，外出觀摩學習，聽取講座等各類活動，開展優(yōu)質課的評選活動。經過各個層面的學習，不僅僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進一步構成濃厚的研究氛圍。選派園內青年教師對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫忙。五月份組織安排好園本培訓工作及個人成長記錄。組織園內教師職業(yè)技能大賽工作。組織園內教師到其他幼兒園參觀學習。十月份在教管辦領導指揮下，繼續(xù)做好對全鎮(zhèn)幼兒園的示范指導作用，邀請其他幼兒園參與我園教研活動開展如何構建幼兒園園本課程的培訓活動。幼兒園教師個人培訓計劃最新【篇10】為不斷提高我校教育質量，努力建設一支具有良好思想品德和業(yè)務素質的教師隊伍，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，制定本計劃。努力探索提高教師培訓活動的實效性，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結合的高素質教師隊伍，為提高我校教育質量供給強大精神動力和智力支持。為完成班主任周期內應參加不少于30學時的專題培訓任務，進取開展班主任專題培訓。貫徹落實《教育部關于進一步加強和改善師德建設的意見》，深入開展以學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓活動。著眼深化素質教育，以課程標準為依據，充分運用專題教研、等有效形式，幫忙教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉化為先進的教學行為。推進心理健康培訓，培育德育工作特色。突出課程教材改革對教師知識本事的新要求、創(chuàng)新精神和實踐本事的培養(yǎng)。繼續(xù)大力實施“青藍工程”，指導青年教師科學制訂并認真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃和年度計劃，進取創(chuàng)設有利于青年教師快速成長的學術環(huán)境。其他分組培訓。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓工作領導小組，確定分管領導和負責科室，構成專題研究園本培訓工作的良好氛圍。根據幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃和教師個人實際，指導教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃。開展重自主，講實效的園本培訓，要求教師至少上交一份精心設計的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點評一節(jié)功課，做好一個博客，撰寫一篇教學論文等。二、培訓對象（一）網絡研修對象鎮(zhèn)江市中小學（幼兒園）全體教師，約23000人。：五大領域、保教技能。內容安排如下：階段任務簡介課程學習活動設計作業(yè)設計第一階段 通識課程 （1周5學時），裝飾社區(qū)個人空間；，找朋友，加入研修團隊；“平臺操作指南”；。學科備課策略綜述； 如何根據學生認知、個性特點進行學習指導、交往指導和心理健康教育； 學情分析的策略及工具 教學目標與檢測設計； 教學目標的確定與達成； 教案與學案； 單元備課專題指導課； 學科綜合性學習課程的備課策略和實施策略； 學科綜合實踐活動案例評析。此部分課程由鎮(zhèn)江優(yōu)秀的教師、教研員與研修網聯合開發(fā)。就某個備課過程中好與不好的環(huán)節(jié)進行評點。第三階段的課程，由鎮(zhèn)江市教育局與中國教師研修網聯合開發(fā)，開發(fā)方案另擬。本次培訓將網絡研修與校本研修密切聯系起來，校本研修的主題與網絡研修保持一致，校本研修的成果通過網絡研修社區(qū)呈現。其中9月1日9月15日學員結合遠程學習所獲運用到教育教學實踐中，提交作業(yè)。，促進學習中的深層次、多角度反思，增進學員之間的交流與分享意識，培養(yǎng)學員在網絡環(huán)境下自主研修的習慣。拓展學習為選做項，占比20%，考核教師在網絡研修社區(qū)開展互動交流與協作學習等行為，如上傳資源、評論留言等。各地區(qū)參考人員的考核平均分數作為檢查考核各地培訓成效和20__年鎮(zhèn)江市教師發(fā)展先進校評選的主要依據，教師個人培訓情況納入市級中青年骨干教師及以上拔尖人才評審的范圍。八、培訓管理（一）建立20__年鎮(zhèn)江市中小學（幼兒園）教師全員遠程培訓項目領導組組長：副組長：組員：（二）領導組下設項目管理辦公室、課程專家團和技術保障組主任：副主任：成員：項目管理辦公室具體負責項目的統籌、協調和運行管理。（四）以轄市（區(qū)）為主體建立網絡學習班級（區(qū)）統一以學科為單位建立網絡學習班級，原則上每100人編為1個班（大學科的尾數班原則上不少于50人），每個班配備1名輔導教師?！栋嗉壿o導教師手冊》。入園時，每位教師將與幼兒園簽定“教師發(fā)展責任狀”，通過自我定位與園方培養(yǎng)目標相結合，讓教師切實感受主動學習、開拓創(chuàng)新的積極氛圍。二、培訓目的通過開展園本培訓，進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現代教育觀念，熟悉有關教育法規(guī)，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平。三、培訓內容“_”重要思想、中國共產黨_文件精神、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、幼兒教育基本理論、《幼兒園教育指導綱要》，教師教學工作規(guī)范、教學技能理論知識，教學技能訓練方法與途徑，幼教科研基本知識。定期組織教師學習《綱要》的`文章，采用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領會《綱要》精神，并和工作實際相結合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。積極開展教學改革，推行新教材，開展說課、聽課、評課為一體的實踐活動，讓新教材真正進入班級教學，并嘗試與園本課程相互融合、相互補充，尋求新的教學方法。讓年輕教師向有經驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高。1建立促進教師發(fā)展的評價方案，組織教師進行反思教學，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。五、培訓管理幼教要求培訓教師準時到會并做好學習筆記。發(fā)動每個教師制定切合自身實際的自培計劃，園里根據教師個人計劃提出不同的需要和目標。二、培訓目標建立教師培訓領導小組，初建以園本培訓為基礎的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度。盡量安排每學科不少于10%的教師參加脫產集中培訓。在培訓周期內退休的教師（退休前）每年應參加24學時的園本培訓和不少于24學時的其他短期培訓。從教育基礎理論入手，透過專家引領、教育理論專著自學等途徑，主動吸收和借鑒國內外教育發(fā)展過程中構成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓，以提高教育水平。引導教師充分認識科研的先導地位，帶領和指導廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫忙教師確立基于教育教學實踐的科研課題，同時進行教育科研基本方法的培訓。五、培訓層面全員園級培訓。按照《中小學幼兒園班主任工作規(guī)定》有關要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動設計與組織、班級管理等方面資料，提高班主任工作藝術水平，營造和諧班級氛圍，促進青少年健康成長。繼續(xù)探索實施骨干教師工程，既要著眼培育市級骨干教師、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔。幼兒園教師個人培訓計劃最新【篇14】一、指導思想以_為指導，以教育強區(qū)為目標，以提高教學質量為核心，根據省、市相關文件要求及我區(qū)教師隊伍實際，暑假期間，切實加大教師隊伍建設力度，充分發(fā)揮教師進修學校的研培功能，營造有利我區(qū)教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，整體提高全區(qū)中小學、幼兒園教師教育教學專業(yè)水平，進一步適應新時期新課程改革需求。專家培訓。網絡培訓。省級、國培各類培訓往返車費和住宿費，由培訓對象所在學校按規(guī)定予以報銷。加強對新《綱要》的學習培訓，通過開展班級環(huán)境創(chuàng)設和活動區(qū)材料檢查評選活動，進一步更新教師觀念，深化教學改革，優(yōu)化幼兒一日活動，全面提高保教質量。加大對青年教師的培養(yǎng)培訓力度，爭取培養(yǎng)出1—3名園級骨干教師，力爭更多地涌現出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力。1各教研組開展園內觀摩研討，外出觀摩學習，聽取講座等各類活動，開展優(yōu)質課的評選活動。通過各個層面的學習，不僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進一步形成濃厚的研究氛圍。選派園內9名青年教師對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助。參加縣進修校舉辦的全縣“英特爾未來教育”主講教師培訓。組織安排好縣進修校來園檢查“信息技術教育”培訓工作。開展班級環(huán)境創(chuàng)設和活動區(qū)材料檢查評選活動。參加全縣教師“普通話演講大賽”。同縣內另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯合開展教研活動，共同學習、相互促進。幼兒園教師個人培訓計劃最新【篇16】一、指導思想：堅持以園為本、以教師為本和促進人才發(fā)展的培訓理念，認真落實_，有目的有計劃地分層推進教師培養(yǎng)工程，努力造就一個樂于奉獻、積極進取，集學習、實踐、創(chuàng)新于一體的教師團隊，為不斷提高張涇幼教的發(fā)展水平添磚加瓦。引領教師在參與式的園本教研和課題研究中，提高園本課程的實踐能力。督促教師以《江蘇省幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》為行為準則，愛崗敬業(yè)、為人師表。繼續(xù)有重點地開展好雙休日活動，為教師提供鍛煉和展示的舞臺，努力提高園本教研的實效。特別教師開展是“中國象棋”、“早期閱讀”、“民間游戲”等特色活動的能力的提高，確保幼兒園的內涵的可持續(xù)發(fā)展?，F在所有教師都能較熟練地操作計算機、會制作簡單的課件，教師計算機初級證書達標率為100%。繼續(xù)實施名師帶動工程，實行骨干教師與年輕教師結對子，大家相互學習，相互促進