20xx小學四年級語文第七冊第一單元《盧溝橋的獅子》教案-預覽頁
【正文】 的建筑 mdash。設計中我采取以圖為線、以讀為本、以文為例的學習框架，設計了索圖讀圖述圖寫圖等學習步驟和環(huán)節(jié)，目的是營造氣氛，激發(fā)興趣，展示過程，強調自主，鼓勵發(fā)現(xiàn)，重視拓展遷移，發(fā)揮學生的主體性，促進學生主動地、富有個性地學習。 教學中應特別注意以下能力的培養(yǎng)：一是圖文對照、披圖入文的閱讀能力；二是重點觀察和想像能力；三是積累語言和應用語言的能力。這對學生 全面形象地了解盧溝橋的獅子千姿百態(tài)的特點有很大的作用，但也有拓展的必要。 于是，在自主、合作、探究的學習中，將課外搜集的資料展示交流，教師指導學生作進一步的觀察，使豐富的表象活起來。讓學生反復朗讀，并通過讀讀、議議來體會我國古代勞動人民精湛的雕刻藝術和豐富的藝術想像力。教學中我們應有意識地在入情讀文的根底上，啟發(fā)學生的
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