20xx《蒙娜麗莎之約》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 。 提問：你從哪些描寫中看出了這幅世界名畫的魅力呢 〔 1〕引導(dǎo)學(xué)生感受畫的整體。 1911年，一名意大利人把它偷回了意大利。 4 B、引導(dǎo)讀句子她的臉頰泛著紅光──你會(huì)疑心血液真的在里面流動(dòng)。 體會(huì)：當(dāng)我們凝視達(dá)芬奇的傳世名畫 ?蒙娜麗莎 ?時(shí)，常常被那帶有三分柔情、七分迷離的微笑所迷惑。 〔 4〕看了這些資料，你有什么想說〔體會(huì)達(dá)芬奇的精湛技藝和作者豐富的想象〕 5 〔 5〕達(dá) middot。 神韻，讓我們感到蒙娜麗莎仿佛就在我們面前。 〔 3〕隊(duì)伍移動(dòng)很緩慢。這句話寫出了蒙娜麗莎給人心靈的震撼以及印象的深刻。 教學(xué)思考：本課教學(xué)時(shí)要時(shí)時(shí)關(guān)注插圖，讓文章的描寫和插圖結(jié)合起來，真正感受達(dá)芬奇名畫的魅力，受到美的熏陶。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?蒙娜麗莎之約 ?教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 、交涉、風(fēng)采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠(yuǎn)、有朝一日、大樣此岸等詞語 〔 2〕 ?蒙娜麗莎之約 ?教學(xué)設(shè)計(jì) 8 教學(xué)目標(biāo) 、交涉、風(fēng)采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠(yuǎn)、有朝一日、大樣此岸等詞語 〔 3〕 ：蒙娜麗莎之約〔齊讀〕 讀了課題有什么想問的嗎〔學(xué)生緊扣課題質(zhì)疑〕 〔二〕初讀課文，感知大意
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