《長相思》教學(xué)設(shè)計(jì)[5篇]-預(yù)覽頁
【正文】 老母手中那一針針納入寒衣的線啊 ! —— 故鄉(xiāng)就是妻子那一雙含情脈脈的眼睛啊 ! —— 一個(gè)多么寧靜、多么美好的團(tuán)圓之夜啊 ! —— 故園的生活，幸福的生活，其樂融融的生活?？稍谶@里，有的只是 —— (指名學(xué)生朗讀詞 ) 師：故園啊，我美麗溫馨的故園，當(dāng)朋友相聚的時(shí)候，我們一起暢飲，一起高歌，那時(shí)多么快樂啊 !可在這里，這一切都不復(fù)存在，有的只是 —— (指名學(xué)生朗讀詞 ) (四 )小結(jié) 師： 面對此情此境，納蘭情不自禁地在自己的詞中大大地寫下了這個(gè)讓人心碎的 “ 碎 ” 字。 師引：山一程，水一程，程程都是 —— 生讀：長相思。【過程與方法】 充分了解作者從不同角度運(yùn)用對比的表達(dá)方式，體會(huì)這樣表達(dá)的效果。教學(xué)準(zhǔn)備： 《長相思》電子課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)課： 讓學(xué)生齊讀課件呈現(xiàn)的標(biāo)題《從《靜夜思》讀起》?！鹅o夜思》 老師誦讀。除了那輪明月之外，還有重重疊疊的山脈，正是這山脈阻隔了他回家的難度。 是的，所以李白的那份鄉(xiāng)愁不是那輪明月下的故土，而是，一輪山月下的故土。 大家開始自由讀《長相思》，看看詞人眼中的鄉(xiāng)愁都有那些景，哪些物。 《長相思》 (1).精講《長相思》上片： 是誰走過了 “ 山一程 ” ，又是誰渡過了 “ 水一程 ” ？（指明學(xué)生答：納蘭性德）真的是納蘭性德嗎？ 再問一句，又 是誰 “ 身向榆關(guān)那畔行 ” ？ 是誰的身？此時(shí)的身又在何方？ 要了解這些問題，得先看看后一句 “ 夜深千帳燈 ” 。 “ 人不寐，將軍 白發(fā)征夫淚。這一燈一醉，耐人尋味。這心不在這兒，在哪里？ “ 故園無此聲 ” 。醒了之后，更是睡不著，那么，此時(shí)的驚夢人干什么？想什么呢？ “ 故園無此聲 ” 。納蘭性德的鄉(xiāng)愁是夜景下塞外營帳中的燈火，那就是：夜深千帳燈。同學(xué)們： 李白的鄉(xiāng)愁是那一輪山月下的故土，王安石的鄉(xiāng)愁是那片吹綠了家鄉(xiāng)的徐徐春風(fēng)，張籍的鄉(xiāng)愁是那封寫了又拆，拆了又寫的家書，那么，納蘭性德筆下眾人的鄉(xiāng)愁是什么呢？（指生回答） 夜深千帳燈。（出示課件）升華至愛國。 讓我們從《靜夜思》讀起，它給我們展示的是大唐的鄉(xiāng)愁，讓我們從《長相思》讀起，它給我們展示的是大清的鄉(xiāng)愁，讓我們從《故鄉(xiāng)》讀起，它給我們展示的是祖國的鄉(xiāng)愁，三個(gè)時(shí)代，三種時(shí)期，三種鄉(xiāng)愁的無限擴(kuò)大，思鄉(xiāng)與愛國緊密的聯(lián)系在一起，讓我們從現(xiàn)在做起，熱愛我們的故土，熱愛我們的祖國。 ，背誦課文。 。 ：同學(xué)們，在李白的眼中，鄉(xiāng)愁是疑是地上霜的皎潔月光，在王安石的眼中，鄉(xiāng)愁 是那一片吹綠了家鄉(xiāng)兩岸的徐徐春風(fēng)。你還知道哪些詞牌名呢？ 長相思分為上闕和下闕兩個(gè)部分，內(nèi)容多為思念家鄉(xiāng)或者思念親人。 ，解決詩歌節(jié)奏。 3．山 一程，水一程，是啊，山一程，水一程，你從 “ 一程一程 ” 體會(huì)到了什么？ 我們可以用哪些詞語來形容？（萬水千山，跋山涉水，山高水長， ??）在這萬水千山的長途跋涉中，他們可能遇到什么困難？（路陡，山高，水深 ??） 4．現(xiàn)在，誰能用自己的話說說詞的上闕的意思？ 5．指導(dǎo)朗讀。 （二）學(xué)習(xí)下闕 是啊，夜深了，勞頓了一天的將士們本該在營帳里好好休息，為什么他們營帳 里的燈還亮著呢？ 請同學(xué)們輕聲讀詞的下闋，邊讀邊思考這個(gè)問題。齊讀。板書設(shè)計(jì)： 身向榆關(guān)（難） 長相思 心在故園（苦） 第四篇：《長相思》教學(xué)設(shè)計(jì) 《長相思》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目的】 學(xué)會(huì) “ 榆、畔、帳 ” 等生字。【教學(xué)重點(diǎn)】 感知詞的大意，讀懂詩句的意思。 師：同學(xué)們，在李白的眼中，鄉(xiāng)愁是疑是地上霜的皎潔月光，在王安石的眼中，鄉(xiāng)愁 是那一片吹綠了家鄉(xiāng)兩岸的徐徐春風(fēng)。你還知道哪些詞牌名呢？ “ 長相思 ” 分為上闕和下闕兩個(gè)部分，內(nèi)容多為思念家鄉(xiāng)或者思念親人。 二、整體感知，學(xué)習(xí)生字。 學(xué)習(xí)上闕 請一個(gè)同學(xué)讀詞的上闕。 從你的朗讀中，老師體會(huì)到了將士們 “ 山一程 ” 的爬山之難，誰還能通過朗讀體現(xiàn) “ 水一程 “ 的涉水之難呢？ （ 6）齊讀。好一個(gè)故園無此聲！那故園指哪里？故園會(huì)有什么？想想故園會(huì)有什么呢？請同學(xué)們展開想象，把它寫下來。（同學(xué)們，現(xiàn)在，你們就是正在風(fēng)雪之夜苦苦思念家鄉(xiāng)的將士們，我們有感情地讀一讀） （ 1）同學(xué)們讀得真好，我們把整首詞連起來讀一讀。 。 （ 1）學(xué)生自由朗讀《長相思》這首詞，讀的時(shí)候要注意詞當(dāng)中的生字和多音字，把它讀正確。 （ 1）全班齊讀。 （ 1）那么在納蘭性德德心中，在納蘭性德的記憶當(dāng)中 ，他的家鄉(xiāng)，他的故園，又應(yīng)該是怎樣的畫面，怎樣的情景呢？ （ 2）讓學(xué)生想象自己是納蘭性德，那此時(shí)此刻，你的眼前，仿佛看到了什么呢？ ： 再一次感情朗讀！試著把作者身和心分離的那種苦、那種痛、那種思念之情誦讀出來！ 五、背誦全詩，積累語言 《
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