【正文】 教學(xué)模式 ,創(chuàng)造具有本學(xué)校特色的有效教學(xué)模式 ,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 繼續(xù)開(kāi)展常規(guī)的學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比和教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng) ,為教師提供展示教學(xué)才技和課堂特色的平臺(tái) ,便于相互學(xué)習(xí)與交流、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步、促進(jìn)專業(yè)化的成長(zhǎng)。 開(kāi)展課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，學(xué)校要分學(xué)科開(kāi)展，人人上課，量化評(píng)分，決出優(yōu)勝者，最后推薦1 至 3 名進(jìn)行決賽。根據(jù)町店教委的計(jì)劃精神，結(jié) 合我校的實(shí)際，我們除了組織教師進(jìn)行校內(nèi)的聽(tīng)課外，還將組織教師到片區(qū)的兄弟學(xué)校聽(tīng)課，促進(jìn)教師之間的交流學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)?；顒?dòng)要有記錄、有存檔備查。抓好音、體、美等學(xué)科的教學(xué)。組織學(xué)生開(kāi)展書(shū)法競(jìng)賽、誦讀展示、課外閱讀、寫(xiě)作競(jìng)賽等活動(dòng)，同時(shí)組織學(xué)生各學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽及音、體、美等活動(dòng)，以此發(fā)現(xiàn)尖子學(xué)生，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍。 加強(qiáng)培訓(xùn)，不斷提高教研組長(zhǎng)專業(yè)水平和能力。 加強(qiáng)對(duì)年青教師的培養(yǎng)。重視抓教學(xué)教研工作，制度要健全，分工明確，責(zé)任清楚。 發(fā)揮省、市級(jí)骨干教師在教學(xué)教研中的骨干帶頭作用。 重視集體備課，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，促進(jìn)小英組老師整體素質(zhì)的提高。 （ 2）聽(tīng)課： A、堅(jiān)持每周向不同學(xué)科老師聽(tīng)一次課，及時(shí)交流，及時(shí)改進(jìn)，做好聽(tīng)課記錄。四． 具體工作安排 3 月 課堂常規(guī)教育 對(duì)教材進(jìn)行全面分析 制定學(xué)科計(jì)劃 公開(kāi)課教研活動(dòng) 4 月 集體備課，參加其它組的教研活動(dòng) 5 月 學(xué)生比賽活動(dòng) 學(xué)習(xí)新課標(biāo) 其它組教研活動(dòng) 6 月 上交各類總結(jié)論文 三至六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。上學(xué)期我們的教研工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和全體教師的不懈努力下劃上了圓滿的句號(hào)。積極實(shí)施新課標(biāo)，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，減負(fù)增效，向 40 分鐘要質(zhì)量，把教學(xué)工作的重心放在課堂教學(xué)上和提高課堂教學(xué)的效率上，加大校本研修力度，提升專業(yè)技術(shù)水平，降低教研重心，注重細(xì)節(jié)，以教研促教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)整體 教育質(zhì)量的提高。養(yǎng)成教育已顯特色，學(xué)生的行為習(xí)慣趨于規(guī)范，但受一些不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的素質(zhì)有待于進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。 三、主要任務(wù)目標(biāo)： 組織各教研組結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的教研組計(jì)劃，各計(jì)劃緊緊圍 繞學(xué)校教研計(jì)劃。按照學(xué)校制定教科研計(jì)劃，我們將根據(jù)規(guī)劃目標(biāo)逐步實(shí)施。 深入課堂教學(xué)，強(qiáng)化過(guò)程管理。 各教師積極總結(jié)教法，注意捕捉新思想、新觀念，發(fā)現(xiàn)新教法。 落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，本學(xué)期計(jì)劃進(jìn)行 4 次校級(jí)考試， 3 月上旬摸底考試， 5 月初中考， 6 月統(tǒng)測(cè)， 7月中旬年段升級(jí)升學(xué)考試，每次檢測(cè)后深入分析試卷，尋求方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)國(guó)家新頒布 的 課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按國(guó)家的部頒計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，嚴(yán)格按表上課。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬備課手冊(cè)、老教案現(xiàn)象。在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中。 各位教師要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，人人用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行教學(xué)。以理論為先導(dǎo)，吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)提高科研素質(zhì)。本學(xué)期我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，在常規(guī)教學(xué)中堅(jiān)持 “ 嚴(yán)、實(shí)、高、細(xì)、新、活 ” 的管理方針，落實(shí)各項(xiàng)教科研活動(dòng)。做到六有：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)、有整改意見(jiàn)。杜決各自為陣，相互拆臺(tái)的現(xiàn)象。 二、工作目標(biāo)和任務(wù) 本學(xué)期教研工作的總體思路是：緊緊圍繞我校提出的推進(jìn)教育改革的總體目標(biāo)，以實(shí)施 “ 導(dǎo) 學(xué)案研究 ”為抓手，規(guī)范改革實(shí)施過(guò)程；以打造高效課堂為切入點(diǎn)，將研究重心下移，工作陣地前移，力促在全校形成 “ 教研引領(lǐng)、實(shí)踐推動(dòng)、全員參與 ” 的制度化、常態(tài)化的教研工作新格局。 三、工作思路： 探索、構(gòu)建切實(shí)可行的可操作的 “ 樂(lè)天學(xué)堂 6+2” 教學(xué)模式。改變以 “ 教 ” 為中心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的思路，確立以 “ 學(xué) ” 為中心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的思路，變 “ 教案 ” 為 “ 學(xué)案 ” ，將 “ 學(xué)案 ” 建設(shè)成 “ 導(dǎo)學(xué) ” 的有效載體。有效實(shí)行自主、合作、探究式教學(xué)方式，科學(xué)運(yùn)用講授式教學(xué)方式。教育學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，養(yǎng)成課前的預(yù)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，良好合作習(xí)慣；按一定的書(shū)寫(xiě)要求和格式做作業(yè)，錯(cuò)題是否及時(shí)訂正，是否養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣等等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修正，力促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 做好過(guò)程性質(zhì)量檢測(cè)工作。特別是認(rèn)真對(duì)待月考，考后認(rèn)真組織開(kāi)好教學(xué)例會(huì)，每個(gè)教師都應(yīng)有所體會(huì)。 （ 1）加強(qiáng)教研組建設(shè)。形式上做到有學(xué)習(xí)、有交流、有反思，有討論。 （ 2）開(kāi)展有效的校本教研活動(dòng)。在繼續(xù)做好 “ 教學(xué)反思、案例評(píng)析、專題學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課，課例研究、主題研討 ” 等校本教研活動(dòng)的同時(shí)，新學(xué)期我們將力求在活動(dòng)內(nèi)涵上求突破，活動(dòng)實(shí)效上做文章。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量的保證就是我們學(xué)校給學(xué)生提供什么樣的課程，因此，學(xué)科課程建設(shè)是我們這學(xué)期研究探索的主題和工作 重點(diǎn)之一，將本著重基礎(chǔ)、重能力、揚(yáng)特長(zhǎng)、促發(fā)展的學(xué)科建設(shè)思想，充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 “ 三轉(zhuǎn) ” 是教學(xué)方法由先教后學(xué)向先學(xué)后教轉(zhuǎn)變，課堂師生活動(dòng)由以教師 講為主向以學(xué)生學(xué)為主轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式由以聽(tīng)為主的被動(dòng)學(xué)習(xí)向以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為主的主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。學(xué)生已會(huì)的不講、學(xué)生自學(xué)能會(huì)的不講、講了學(xué)生也不會(huì)的不講。 舉行講座 —— 《如何運(yùn)用 “ 導(dǎo)學(xué)案 ” 進(jìn)行課堂教學(xué)》。 參加 “ 課堂教學(xué)改革推開(kāi)工作會(huì) ” 。 1行動(dòng)研究：如何指點(diǎn)學(xué)生展示。 教師上教改探究課 .檢查學(xué)生 “ 導(dǎo)學(xué)案 ” 。 教研組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)開(kāi)展 各教研組公開(kāi)教學(xué)階段總結(jié) 5 月 課改進(jìn)程督查。 行動(dòng)研究：指點(diǎn)學(xué)生如何撰寫(xiě)小結(jié)和感悟。 6 月 建立 “ 導(dǎo)學(xué)案 ” 庫(kù)。 集體備課，編寫(xiě) “ 導(dǎo)學(xué)案溫習(xí)課 ” 。 教師撰寫(xiě) “ 課改小結(jié) ”.10 、教務(wù)處撰寫(xiě)《課堂教學(xué)改革階段性總結(jié)》。 二、組織機(jī)構(gòu) 成立我校教研組 成立以孫冬梅同志為組長(zhǎng)，以楊立忠，王友新，姜恒友，孫洪波同志為副組長(zhǎng)，以李榮東，孫長(zhǎng)河，張旭光，王春馨，王占麗為成員的教研組。 （ 1）構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式 ,繼續(xù)推進(jìn) “ 名師工程 ” 。改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程成為學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。 嚴(yán)格評(píng)課要求。校內(nèi)之間除網(wǎng)上經(jīng)常交流外，每學(xué)期集體組織交流 1 次，在公正、公平進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，解決課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。本學(xué)期我們還將繼續(xù)對(duì)骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時(shí)，使用學(xué)生課堂反饋表，教學(xué)反思質(zhì)量，學(xué)生的激勵(lì)性評(píng)價(jià)質(zhì)量等項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)教 師的考評(píng)，進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)制度。 “ 成長(zhǎng)即成果 ” ，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)等定性評(píng)價(jià)和考試這樣的定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法定時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，從而全面促進(jìn)學(xué)生的 成長(zhǎng)。做到聽(tīng)評(píng)結(jié)合，節(jié)節(jié)提高。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記；有每一節(jié)課的全程反思，做好經(jīng)驗(yàn)積累；有一本案例集，每周一個(gè)課改案例；有一堂優(yōu)質(zhì)課，每學(xué)期一節(jié)校公開(kāi)課；有一篇有價(jià)值的論文，每月提一個(gè)有關(guān)教育教學(xué)問(wèn)題并組織研討。