【摘要】《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)陳金玉教材分析:“平均數(shù)”是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)第三單元的教學(xué)內(nèi)容。在前幾冊(cè)教材中,學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了收集和整理數(shù)據(jù)的方法,會(huì)用統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提出問(wèn)題加以解決。本課主要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際的
2025-11-15 14:54
【摘要】......《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)耿家莊小學(xué)柴成玉教學(xué)內(nèi)容:人教版四年級(jí)下冊(cè)90頁(yè)例1及相關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo):1、在具體問(wèn)題情境中,感受求平均數(shù)是解決一些實(shí)際問(wèn)題的需要,通過(guò)操作和思考體會(huì)平均數(shù)的意義,學(xué)會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均
2025-04-27 12:40
【摘要】《求較復(fù)雜的平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)山東省鄒平縣范公小學(xué)孫霞郵編:256206教學(xué)內(nèi)容青島版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第七單元99—100頁(yè)。教學(xué)目標(biāo),進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義,學(xué)會(huì)求較復(fù)雜平均數(shù)的方法,能運(yùn)用平均數(shù)分析與解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2.在運(yùn)用平均數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,進(jìn)一步積累分析和處理數(shù)據(jù)
2025-11-11 00:56
【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)?;茨鲜姓n題教師姓名袁先正學(xué)科(版本)數(shù)學(xué)(人教版)章節(jié)學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)年級(jí)八年級(jí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)權(quán)、會(huì)求加權(quán)平均數(shù),并體會(huì)權(quán)的差異對(duì)結(jié)果的影響。2、理解算數(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系,并能利用其解決一些實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法嘗試從實(shí)際情境中處理信息,在觀察、猜想、說(shuō)明過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)思考過(guò)程的
2025-04-16 23:52
【摘要】第一篇:平均數(shù)教學(xué)反思 平均數(shù) (一)教學(xué)反思 本節(jié)課加權(quán)平均數(shù)是教學(xué)的難點(diǎn)。難在對(duì)“權(quán)”的理解。從小學(xué)開(kāi)始,學(xué)生心中的平均數(shù)的定義就是數(shù)相加再除以個(gè)數(shù)。而加權(quán)平均數(shù)的算法與算術(shù)平均數(shù)有很大區(qū)別...
2025-10-20 03:58
【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)模板基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)八年級(jí)教學(xué)形式教師引導(dǎo)、小組合作教師姚萍單位揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹(shù)人學(xué)校課題名稱(chēng)6.1平均數(shù)(2)學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了平均數(shù)的概念和求法。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo):知道加權(quán)平均數(shù)的意義,會(huì)求一組數(shù)據(jù)的加權(quán)平
2025-11-12 06:42
【摘要】 思考《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào)從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度來(lái)理解平均數(shù)。然而什么是“從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度”來(lái)理解平均數(shù)?如何將平均數(shù)作為一個(gè)概念來(lái)教?在教學(xué)中又如何落實(shí)?我一直在思考著、困惑著…… 前不久我有幸參加了第十屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì),會(huì)上聆聽(tīng)了諸多名師的課與報(bào)告。感觸頗多,其中張齊華老師的“平均數(shù)”一課精彩、生動(dòng),既貼近學(xué)生生活,又能引發(fā)學(xué)生的思考,使我受益匪淺?! ≌`區(qū)
2025-02-10 04:28
【摘要】正文:平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo) 1、結(jié)合生活實(shí)際再進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義的基礎(chǔ)上,掌握求平均數(shù)的方法。 2、能運(yùn)用平均數(shù)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,體會(huì)平均數(shù)在實(shí)際...
2025-10-20 02:32
【摘要】成才之路·數(shù)學(xué)路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索人教A版·必修5成才之路·數(shù)學(xué)·人教A版·必修5第三章不等式第三章不等式成才之路·數(shù)學(xué)·人教A版·必修5第三章不等式
2025-05-12 22:06
【摘要】第一篇:三下平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 南京怡馨花園小學(xué) 胡艷華 教學(xué)內(nèi)容:蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)三年級(jí)下冊(cè)第92-94頁(yè)。教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生在豐富的具體問(wèn)題情境中,感受求平均數(shù)...
2025-11-06 12:18
【摘要】求平均數(shù)問(wèn)題測(cè)試一1、小明在一學(xué)期的5次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的得分分別是95、87、92、100、96。求小明平均每次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的得分。2、商店用30千克酥糖和20千克水果糖混合成什錦糖。每千克酥糖8元,每千克水果糖3元。每千克什錦糖應(yīng)賣(mài)多少元?3、二(1)班學(xué)生分三組植樹(shù),第一組有8人,共植樹(shù)80棵;第二組有6人,共植樹(shù)66棵;第三組有6人,共植樹(shù)54棵。平均每人植
2025-03-26 00:07
【摘要】.......算術(shù)平均數(shù)與幾何平均數(shù)典型例題一例1 已知,求證證明:∵ , , , 三式相加,得,即說(shuō)明:這是一個(gè)重要的不等式,要熟練掌握.典型例題二例2已知是互不相等
2025-06-24 22:15
【摘要】正文:《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)內(nèi)容: 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)P42頁(yè)例1 教材簡(jiǎn)析: 教材從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),選取學(xué)生身邊的事例...
2025-10-19 23:51
【摘要】初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)(蘇科版)江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)匡村實(shí)驗(yàn)學(xué)校大家展開(kāi)一個(gè)比賽,看誰(shuí)能夠把我們班級(jí)的黑板的寬度通過(guò)目測(cè)估計(jì)出來(lái),看哪個(gè)同學(xué)估計(jì)的最接近準(zhǔn)確值!現(xiàn)在我們有這么多的數(shù)據(jù),它的平均數(shù)值是多少呢?如何快速計(jì)算平均值呢?友情提醒:可以用計(jì)算器哦!利用計(jì)算器求平
2025-11-21 14:28
【摘要】(第二課時(shí))利用均值不等式求最值山東省嘉祥縣第四中學(xué)曾慶坤引入請(qǐng)同學(xué)們幫我女兒解決這樣一個(gè)難題:上周末,我女兒的數(shù)學(xué)老師布置了一個(gè)家庭作業(yè),用20厘米長(zhǎng)的鐵絲制作一個(gè)矩形,并猜測(cè)怎樣設(shè)計(jì)長(zhǎng)和寬才能使做出的矩形的面積最大?我女兒做了如下幾種情況的矩形
2025-08-16 01:17